每圖

取消編制是國家一項重大改革，假如我是教師或醫生，我會感覺到自已自由了。過去讓編制捆綁著，不敢有其他想法，生怕失去這寶貴的編制。現在好了無編一身輕，只要有保障，有沒有編無所謂？

我要是能力強，不是怕單位炒我，而是我可能炒了單位，領導不讓我走是不可能，因為我沒編了，硬要留我得加薪。

從此，我就是自由職業人了

用戶臨江樓主

首先教師和醫生的編制都是事業編，但是醫生是差額撥款，教師是全額撥款，兩者之間的差別還是很大。

現在明確的是要取消醫生的編制。政府估計是想為進一步放開醫療市場，鼓勵社會化辦醫，大力發展私人醫院以解決目前醫保虧空，醫患矛盾緊張，醫療資源分配不均衡這一格局。對醫生來說影響真的不是太大，本來差額撥款，自負盈虧，醫生的工資基本上全部都和績效掛鉤，放開編制不談，大家不要相互戴光環，直接構成商業關係其實挺好。

有能力者多拿錢，乾的多幹得好的多拿錢，幹不好不想幹的滾蛋淘汰，大家不談情懷，不談感情，只管實際。

張醫生的朋友們

我是教師。記得畢業實習那會兒，我有幸參加了當地教育部門和師範學校聯合組織的“送教下鄉”活動。活動結束時，當地教育部門送給執教老師每人一個不鏽鋼飯碗，說：“恭喜你們拿到了人生的‘鐵飯碗’，將來生活無憂！”這鐵飯碗大概就是題主說的教師“編制”吧！當時的我心裡特別高興！感謝領導的美言，我很快畢業，成為一位有編制的國家全額撥款的人民教師！

一晃，“鐵飯碗”端到今天，已20年啦！感慨繁多：

1、“鐵飯碗”給我帶來了安逸恬靜的生活。

我畢業後便服從分配，在家鄉的農村小學工作，當起了孩子王。我一心一意地教書，開開心心地生活，有東晉陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自在。結婚，生子，育兒……人生的幾件大事便在不知不覺地進行著。偶爾，也能聽到羨慕的聲音：“還是你們好，不愁吃不愁穿，既能照顧家裡，又能幹好工作，還有兩個長假……”想想也覺得挺幸福的，不用像下崗工人那樣，幾十歲了還要為生計四處奔波，今天干這個，明天干那行，居無定所，四處漂泊。

2、“鐵飯碗”讓我養成了安於現狀的生活態度。

我是70後的中專畢業生，當時在同齡人中也算得上佼佼者。曾經以“雙優生”畢業於師範。剛開始工作那會兒，也雄心勃勃，想要幹出一番事業，專心鑽研教材教法，努力研究學生，潛心自學大學課程。幾年下來，成功拿到本科文憑，每次市裡鄉里考試，所帶班級都能名列前茅，也想著向學校中層領導看齊，試著擔任過辦公室主任，抓過教務。一個女人，既要管家，又要兼顧工作，說實話挺累的。有人曾勸說：“女人想要出人頭地，在學校太難。不如當個普通老師，相夫教子。”於是，為了家庭，我調到離家近的鎮中心小學工作，做著一個普通老師的事兒，站在教學一線教畢業班，除了一心讓所教的孩子努力學習、健康成長，考個好的中學外，別無他想。

3、“鐵飯碗”讓我一生清貧。

一天，母親流著淚對我說：“為什麼你們這幾個孩子這麼沒出息？！我辛辛苦苦把你們拉扯大，讓你們讀了那麼多的書，卻不如村裡沒讀過多少書的打工孩子。看人家，哪個回家不是給父母幾千上萬的，你們呢？你們給過我多少呀？”我心裡苦澀：是呀，我那點工資養家養房都不夠，哪裡有多少錢孝敬父母？作為晚輩，我感到深深的自責。也許，當初我選擇另外的工作，或許在金錢上會富裕許多吧！可選擇當鄉村教師註定堅守了清貧。

隨著時代的進步，社會工作體制的改變，教師的“鐵飯碗”也將被打破。我將怎麼辦呢？

我堅信：車到山前必有路。以我20年的教育教學經驗，我不相信我就競爭不到老師的職位。即使當不成老師，開個輔導培訓班，我還是行的。畢竟我懂教育，我只要向他人學習一些管理經驗，經商之法，應該弄口飯吃還是綽綽有餘的吧！至於，掙大錢的事兒應該與我無緣了。畢竟我們離開教育教學這個行業，真的什麼都不懂什麼都不會，作為四五十歲我們也難以學會其他的謀生技能。

親愛的，也許你們更好的想法，布衣教師邀你一起討論！

布衣教書坊

作為教師，作為醫生，如果取消編制，會怎麼樣？

我想問一下，你圖的那個編制，是一個什麼東西？

是穩定嗎？是犯錯誤了也不會下崗的意思嗎？

還是，只要認真工作，就會一直有工資拿的意思？

還是有編制，可以在體制內不斷提升，最後有希望當上大官？

有些編制內的老師和醫生們說，如果沒有編制，相關學費與醫療費用就得大漲，否則對不起丟掉的那個編制。

對社會事態稍微關心一下，你就會發現，只要談到老師加工資，工資還沒有加，物價先漲起來了。你的工資可以漲，別人就只能看到你漲？社會上如果學醫能賺多多的錢，馬上醫學院校就會擴招，用不了多少年，醫生立馬遍天下，這就是市場調節。

有些醫生說，沒有了編制，三甲醫院我也不幹了，我自己去開診所。在三甲醫院，病人之所以找你，大部分原因是因為醫院安排你坐診，接診病人，所以才有病人找你。離開醫院走到大街上，不見得會有幾個人認識你。

我們村的赤腳醫生，我們全村人都認識，一個三甲醫院的醫生，脫掉白大褂，走到大街上，你會發現沒幾個人認識你，哪怕就是醫院對面的馬路邊，不信，你試試。

對醫生來說，不管有沒有編制，努力看好病，會看病，會治病才是真本事，走到哪裡都會活得很精彩，哪怕脾氣差點，一樣受人尊重，而不是靠一個虛無的名份。

老椰的自媒體

先說醫生。這個問答明顯就是很不瞭解編制的意義。前面有人說的很棒，去編制的意思就是市場化。醫療我們都知道是一個專業性非常高，收費非常高的職業。但是大部分人不知道的是，中國的醫療如果沒有政府補貼，也就是編制存在你將負擔多少的醫療成本。對比歐美私人醫生，貴10倍肯定是有的。加上中國屬於人口大國，如果市場化，基本社會就亂了。再說教師。教師其實也差不多，但是不同的是，教師有編制，也有私人機構。其實是互相補充的。中國的九年義務教育同上面醫生。而高中涉及到高考。有條件市場化的只有大學教育，大學教育關於教授這塊現在市場化其實已經在做了。綜上所述，按照我國國情，這個問題比較沒有意義。

瘦身者凡

我是一名教師，取消學校事業編制，我會怎麼辦呢？當然，還是一如既往的站在三尺講臺，辛勤耕耘，愛學校，愛孩子。

回想當年，教師是我一直膜拜的長者，父母都是老師，家庭的耳濡目染，潛移默化的影響。從孩童時期內心就擁有一個夢想，長大當一名老師。80年代高中畢業後，選擇了報考師範院校，畢業後如願以償成為一名教師。老師擁有事業編制，是個“鐵飯碗”，收入比上，不足比下有餘，很穩定。剛參加工作就做了班主任，班級有72名學生，千差萬別，個性迥異。但孩子們很純樸，教育過程中，家長也特別配合。師生關係，家校關係和諧融洽，班主任儘管提早貪黑很辛苦，但很充實，很快樂。從教30餘年，深深愛上這個職業，即使沒有了編制，幹了半輩子，也會努力走下去。

時至今日，教師不在招人待見，彷彿成了大家肆意指責的對象。如今，事業單位改革的序幕已經拉開，儘管沒有涉及中小學教師，但高校教師和醫護人員改革如火如荼，編制已經取消了。從目前改革的成效而言，未必是“壞事”。高校教師待遇，醫護人員收入普遍大幅度提升。打破了“鐵飯碗”，沒了編制，一樣擁有自己的工作，並且地位和待遇沒有降低，反而提升。事實求是講，老師是公益類事業單位專業技術人員，沒了編制，職業和身份依然如故，何況老師這個職業是當初自己的選擇，後悔也沒用，只有一直堅守著。

俺油菜

首先，水到山前自有路，沒偏制就去私立(學校，醫院)或者自己創業(私立學校， 醫院)增加收入，或者改行，編制是光環也是緊箍咒。

其次，看看網友們對此事的看法：

1 取消編制，優秀的醫生辭職開診所，辦私立醫院。優秀的教師辭職開培訓班，辦培訓機構。平庸的繼續留醫院和學校；

2 如果取消編制，就有理由出去了。找個自己喜歡的工作，夠吃住就行。

3 沒有編制更好，只要放開價格，按市場規律辦，只要你們能接收，價格放開醫生，老師只會比現在好過，掙的錢只比現在多不會少，到時候醫生，老師工作強度不會比現在高，有錢人看病，上學。沒錢人只有等死；

4 沒編制，農村小學還有人嗎？義務教育有人給你上嗎？每節課的課時費你付的起嗎；

5 一點，不可能取消。孫悟空如果沒有了緊箍咒，你想還服唐僧管嗎，會怎麼樣？可想而知，別說鬧天宮，或許鬧九霄，鬧如來都做的。搞得乾坤大亂。這，這，你心如何？

6 如果沒有編制老師就沒有吸引力，鄉鎮上不會再有老師這種堅強又神奇的生物了；

7 那可能就是教育產業化，資料產業化。公立學校公立醫院無限弱化，私立學校私立醫院無限強化。想想會是什麼樣個結果。

8 編制這東西，你不能只說它的壞處，起碼編制可以讓好的醫生待在一個地方，讓醫療資源從某種程度平衡，一旦沒有編制的約束，哪裡工資高就往那裡走，只會使得高收入水平的地區優質資源越來越多，低收入水平地區的優質資源越來越少，重症患者找到高水平醫生治療所花費的代價就越高！

結束語：好事情！將是，天高任鳥飛，海闊憑魚躍！

遊戲大咖王

跟醫生說話真是費勁！

別人只要說你們就不願意接受！你們都去看過患者都是怎麼評價你們的嗎！你們那樣的玻璃心！
來看看啊

用戶53467866521

編制只是財政預算支出的一種管理手段。和老師醫生沒大關係。大家想一想。如果取消了編制。也就意味著來年教師醫生工資不在國家財政預算安排之內。那大學老師醫院醫生就失去了國家給付的工資。還有辦公費用。設備更新等等。那這部分錢誰出？那當然就得醫院學校自籌了。那就是說。這部分錢就得學生家長。患者出吧？。那學費醫療費暴漲不就順理成章了！可受害的還是每個家庭!最要命的是百姓期盼的免費看病更是遙遙無期了！對吧？所以啊！我是堅決反對醫院學校取消事業編制的！尤其是啥也不懂的網絡噴子們打著所謂的企事業公平的人。你們最好閉嘴。先研究一下國家為何設立的事業單位在說話！不知大家有啥看法？

山莊閒客19548

編制，在以前是吸引人才的王牌，現在是留住人才的王牌（反義詞）。

有點懵，三十年前，人人都以有個正式工作而自豪，醫生教師也是如此，這個大家過來人基本都懂，不提了。

現在呢？恰恰相反，如果沒有編制卡著，每個縣的優秀教師，都會被大城市的實力派學校挖走，就好像他們從挖走每個縣的高中前幾名一樣，提高升學率，考清華北大一樣。編製成了留住人才的工具，防止優秀教師外流。

有很多朋友希望醫院取消編制，醫生實力上崗，這只是一廂情願，有實力的主刀醫生可以走穴掙錢，現在合法叫做多點執醫，空中飛人，一晚上掙十幾萬，第二天照樣回本醫院打卡上班。你只要有錢，可以點國內的權威給你手術，他們一會就飛機過來。要是沒有編制卡著，你就是花三千也掛不上號，人家懶得上門診，看不上，還嫌麻煩。要不是醫院規定必須上門診，一個十八線城市的病人能去北京協和醫院找教授看病？

教師和醫生，如果沒有編制，那麼一般人就只能接觸一般水平的老師醫生，有能力的誰願意讓制度束縛。有了編制，起碼有一般的也有實力強的，還能有的挑。

呵呵，懂了吧

關鍵字: 職場 編制 教師