蘇楓櫻
總有書友問，讀了那麼多書，依然記不住書中的內容，怎麼閱讀才是有效的閱讀？
《這樣讀書就夠了》的書中告訴我們：
閱讀本身，不能創造價值，理解和記憶知識都不能創造價值，改變行為，才有可能創造價值。改變行為，只發生在把讀來或者聽來的知識結合自身經驗進行反思之後。
如果出於學以致用的目的，也不必寫索引、列大綱，記筆記。
1.你不需要讀完整本書
在任何一個領域，任何一本書中，都有很多你能學習的知識，但是，其中有相當多是你不需要學習的。
弱水三千只取一瓢飲。我在讀《如何高效讀懂一本書》時，只精讀了其中我需要的一、兩章，寫出了《想把30塊的書，讀出3萬塊培訓費的效果，這個方法值得一試》，就是隻學習了我自己需要的知識。
你不需要通讀全書，讀的越多，不見得用的越多。只要你能在工作中用上一點，任何一點圖書給你創造的價值已經遠遠值回書價。
2.致力於能力提升和行為改變，而不是知識的整理與記憶。
《如何閱讀一本書》中說：你買了一本書，就像是買一項資產，和你付錢買衣服或傢俱是一樣的，但是就一本書來說，付錢購買的動作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已，要真正完全擁有一本書，必須得把這本書變成你的一部分才行。
在海爾工作十幾年，應用最多的莫過於“日清”工作法。即“日事日畢，日清日高”，將每項工作的目標落實到每人，每天，形成“事事有人管，人人都管事”的氛圍，大到一臺設備，小到一塊玻璃都有人負責，每天下班前要根據目標對工作完成的情況“日清”，而“日清”的結果又與獎罰激勵掛鉤，這樣便形成了目標、日清、激勵三者間的閉環優化和良性循環。
這種挽救瀕臨倒閉、開不出工資集體小廠的有效方法也不是張瑞敏先生的原創，而是從德魯克的《卓有成效的管理者》書中其中一段“細細琢磨”，聯繫海爾的企業實際創立了“日清”工作法。
讀書選擇學習內容，首先考慮是否“用得上”，判斷學習效果的衡量標準也是“是否用上了”。
3.拆為己用，讓讀書容易、輕鬆、有效
魯巴金說，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。
我們都希望自己可以像張瑞敏一樣能夠學以致用，像劉一秒們一樣把經典商業圖書中的思想理論方法工具，用前顯易懂的語言轉述出來。
《這樣讀書就夠了》指出，做到這樣只需要三步：
第一步：用自己的語言重述知識。
第二步：描述自己的相關經驗。
第三步：以後我怎樣應用。
運用這三步進行的拆為己用的閱讀，不太關心看不懂的和記不住的問題，只關心能不能通過閱讀提升自己的能力，帶來行為改變。
相信你已有所感悟，閱讀完一本書或書中的片段，有“然後”和“沒然後”的區別是很大的，重要的不是看懂，而是能和自己的經驗發生聯繫，重要的不是記住，而是能夠將知識應用到自己的工作和生活中。
媛姐讀書
從小老師就告訴你；一本書要從第一頁讀到最後一頁才算結束，遇到不認識的字要停下來查字典、查註釋、記筆記。這使得你每拿到一本書，無論薄厚都是從第一頁往後翻，如果中途有事放下書，過幾天重新拾起時又會從第一頁開始翻。一本書的前兩頁密密麻麻寫滿了筆記註釋，其他頁面乾淨得和新書一樣。正是有了這樣的遭遇，可能你對“短時間抓住書中重點”這一說法產生質疑。
我為你舉個例子.在去一個陌生的城市旅遊前，你會做哪些準備？旅行的裝備先要備齊，比如手機、銀行卡、衣服、藥品。你還得了解所去城市的歷史、文化、經濟、交通、美食、治安等，圈定自己想要去的特色景點。再就是要有一張城市地圖，幫助你隨時掌握出行方向。最後沿著地圖向目標景點出發，尋找特色風物。
這四個出行攻略，很多人屢試不爽。這個旅遊攻略如果用在閱讀上，就是所謂的有效閱讀法。
不雨
閱讀是一種快樂，也是一種享受。專心致志的閱讀，可以忘卻煩惱，感受到身心的安寧。閱讀長篇小說需要長時間的心身相融，只想說說對閱讀短文的感受。
1.帶著問題去閱讀。首先想一想為什麼會有這樣的題目。他想要告訴我們什麼內容，主旨是什麼。還要想想作者想要表達什麼樣的思想感情和價值取向。我們從中能得到什麼感悟。需要思考些什麼。
2.哪一部分最精彩。這一部分主要採用哪些表現手法；層次如何分配；修辭手法如何使用。哪些方面以後寫作的時候可以借用。
3.摘抄優美詞句並做隨手筆記。對自己喜歡的、或不明白的地方進行批註。以備隨時翻看。
4.重複閱讀。第一遍讀不清楚的地方可以再次揣摩，也許就會柳暗花明了。“讀書千遍，其義自現”嘛。
荷陽之歌
先說一下什麼是有效閱讀。
通常閱讀有三個目標：
1 學習
2 消遣
3 收集信息
對不同的書不同的閱讀目的有效顯然是不同的，當然有時這些目標同時存在，同時實現。比如，你讀了一本名著，你可以讀到一個好故事，看到一個好的文學作品，通過作品發現和學習作者的寫作技巧，文字啊，結構啊，還有作者的思想，文學成就，作品的影響，在文學史上的地位；加深一些對人生人性的理解，可能通過故事背影那個時代、那個國家的風土人情，社會風貌，地理歷史知識，等等。其實，達到其中的任何一個目標都得說是有效的。
大多數人讀名著並不是想學文學，學寫作，一般會想得到閱讀的愉悅感（消遣），通過對別人的故事有所思考，理解這個世界、別人和自己，那麼讀了，想了，得到快樂了，不能說沒效果。但你還想得到更多，比如，認真思考了作者或者故事人物時的某個想法，比如《簡愛》那段追求平等的思想，應該鼓勵了不知多少個平凡而自強的姑娘，或者記下一段寫的很好的話，以後用來借鑑，不管是作為精神上的鼓舞還是留著用來學習，寫點什麼，哪怕是談資，都是收穫。那麼閱讀效果就提升了一步。如果上一段提到的收穫都得到了，可以說這一本書讀的超級有效。
所以呢，閱讀有效這件事，自己先訂個標準，自己認為讀到什麼程度，有什麼樣的收穫算有效。而不是別人告訴你。當然，這個收穫不是固定的，同樣一本書，不同人讀後的效果不同。會讀的，得到更多。
讀者可以做的是，不斷提高和磨練閱讀技巧，不管你想得到什麼樣的收穫，讀同一本書，更好的閱讀技巧會讓你得到更多。
現在介紹閱讀技巧的書很多，可以找來讀讀。這裡介紹兩本讀過的。
《如何有效閱讀一本書》，作者奧野宣之。在頭條號裡寫了書評，鏈接在這裡：
https://www.toutiao.com/i6561263191320429059/
這本書針對普通讀者，無論是誰，最初級的讀者，學會書中介紹的方法讀書，也一定會有收穫。收穫的大小，要看閱讀技巧的高低和知識的積累了。多磨練，多思考，多積累，讀書會越來越有成效。
我從這本書得到最大的收穫有三點：
1 讀每本書都記筆記。
用摘抄+評論（感想）的記錄方法，即“蔥鮪火鍋式”讀書筆記：選擇對自己來說重要的內容，抄錄下來，這樣有助於對內容的記憶和加深理解；同時寫下自己對於文章的感想、評論，即閱讀的思想輸出，原創思考。
2 重讀。
以前也有重讀，當然是重讀書了，這個重讀筆記，查閱原書。也可以重讀原書的時候再記一次筆記。能看到以前的思考，再讀的後思考的深入和提高。
3 閱讀後的輸出。
“知道自己要在別人面前表達自己的想法後，我們才會去調查好些我們從未在意過的出處、資料，重新審視自己的觀點，建立起系統的知識體系。這時你會驚訝地發現，這個補充學習的過程就象從零學起一樣，需要費不少功夫。而能夠正視這些辛苦工作的人，最後都不再對知識一知半解了。”
無論是寫書評，讀後感，哪怕是寫給自己的讀書報告、總結，都是對閱讀的再一次推動。會審視自己的閱讀成果，是否抓住了書的主要內容，是否有遺漏，思路是否符合邏輯，認識是否正確，等。
《如何閱讀一本書》作者：莫提勒.J.艾德勒，查爾斯.範多倫
經典的閱讀教科書，讀了這本書，對如何閱讀，對不同類型的書怎樣閱讀，會有個全面的認識。
主要內容有：
1 閱讀四個層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀以及主題閱讀。
用整個一章，重點介紹了分析閱讀。
閱讀的最高層次是主題閱讀，需要學前幾個層次閱讀才能達到這個最高層次。用半章介紹了主題閱讀。
2 閱讀不同讀物的方法。比如，實用型的書，想象文學，故事、戲劇和詩，歷史、科學和數據，哲學、社會科學，等不同類型的閱讀方法，都一一做了講解。
書的內容很豐富詳盡，這是一本如何閱讀的書。學會在沒有老師的情況下，通過閱讀讀懂一本書，學會書中講解的方法，瞭解表達的思想、觀點，等。學會通過閱讀繼續學習和發現。
什麼叫有效閱讀？用正確的閱讀方法，達到自己想要的閱讀目標，閱讀技技巧和知識的積累，會不斷地提高這個目標的標準，閱讀的成效會越來越高。
第一個水邊的海倫
閱讀其實是一個思考的過程，只有在閱讀過程中，不斷進行解讀和思考，才可稱之為有效的閱讀，如果把閱讀當做一種任務，每天給自己一個虛無縹緲的目標，這樣的閱讀是沒有意義的的，如何有效的閱讀，我認為應該做到以下幾點。
一是做好筆記。一個擁有高效閱讀的智者，同樣也是擁有長期做筆記的良好習慣。俗話說“好腦筋不如爛筆頭”，說的就是這個道理，我們對於閱讀過程中，好的句子、好的思想隨時用筆記下來，不但加深了印象，同時能夠為後期的理解埋下鋪墊，筆記也不是千篇一律，有的人會在閱讀過程中，將自己的感悟寫下，這就是有效閱讀的表現，如果你沒有理解，單純的死記也會徒勞無功。
二是善於總結。最近流行一本書《如何有效閱讀一本書》，是日本人奧野宣之寫的，他講的讀書方法十分受用，關於如何做筆記、怎樣閱讀都給了很好的詮釋，但是有一點是十分重要的，就是善於總結，在做好筆記的同時，及時總結這本書的中心思想，哪些能夠為我所用，把筆記中散落的知識點集合，形成自己的觀點，這是讀書的最終目的。
三是善於利用現代方法。有時候我們時間有限來不解做筆記，我們還可以利用電腦、手機等做好閱讀，比如手繪腦圖、電子表格、MM製圖等，迅速理清書籍的骨架，通過不斷的消化和解讀，豐富骨架的血肉，同樣能夠有效的閱讀。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。閱讀不僅僅是一次身心愉悅的過程，同樣也是一門技巧，只有不斷的豐富知識，掌握方式方法，才能做到“腹有詩書氣自華”。
平民對對話詩詞
想要有效閱讀？你可以試試這招
人的一生中，肯定讀過不少書籍。但是讀過的書籍，我們能記得多少呢？假設我們現在讀完一本書，1個月後可能記得80%，3個月後可能就變為50%了，那1年後呢？3年後呢？我們還能記得多少？可能只有當看到書名或別人提及內容時，才反應過來：“啊！我讀過這本書。”可是這本書講什麼，哪個部分最喜歡，我們可能都不能回答上來。那我們應該怎樣解決這個問題呢？答案是做讀書筆記。讀書筆記能記下我們閱讀時心情、想法，當我們翻開筆記本時，翻閱這些筆記，就好像重讀了一次書籍。那我們如何做讀書筆記呢？
《如何有效閱讀一本書》重點介紹瞭如何做讀書筆記和如何有效利用讀書筆記。作者奧野宣之獨創了信息整理術和智慧創造法，這兩個方法在商務人士中大受追捧，書籍累計銷售量超過50萬冊。奧野宣之還以“筆記本作家”的身份活躍在媒體節目和論壇中，他堅持使用筆記本記錄生活的方式在節目播出後引起了熱烈討論。他的其他著作包括《智慧創造鍛鍊法》、《“處方箋”讀書法》等。
下面我將介紹如何做讀書筆記和如何有效利用讀書筆記的方法。
一、如何寫讀書筆記
學生時代，讀書筆記是語文作業的一部分。那時，我們寫讀書筆記就是看到書中一段話，擊中了我們的萌點，然後寫下我們的想法。奧野宣之的讀書筆記方法也有這個步驟，不過有些不同。奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中提倡我們使用
一元化筆記的讀書方法。什麼是一元化筆記讀書法呢？一元化筆記讀書法就是將選書、購書、讀書、記錄和活用都集中在一本筆記本上。舉個例子，今天朋友向我介紹了《學會花錢》這本書，我很感興趣，就把書名記在筆記本上。回家上網搜索這本書的作者還有出版社後，便寫在筆記本上：《學會花錢》作者：野口真人，出版社：江西人民出版社。接下來就可以在網上或者在實體書店試讀一下這本書，如果符合口味就買下來。收到書後就可以開始閱讀，然後做讀書筆記，把自己的想法記在筆記本上。做完筆記後也可以隔三差五地來重讀筆記，看看會不會有新的想法。一元化筆記讀書法既節省了我們想記錄時找筆記本的煩惱，也減輕了我們檢索時的工作量。既簡單又輕鬆，是可以一試的讀書方法。而且把所有東西都記錄在同一本筆記上，會避免我們遺忘一些細節，或者明明沒有寫下某個想法，但是以為自己寫了。就像小時候，我們把玩具放在了床上，但以為放在了桌子上，找不到以後就去問媽媽：“我的玩具不見了，明明放在桌子上的。”媽媽就說：“那你去桌子那裡找啊。”玩具不在桌子上當然找不到啊，想法不在這個筆記本上就說明了我們當時並沒有想到。那這時我們就可以把這個想法補上去了。
一元化筆記讀書法讓我們的思維變得清晰，讓我們的讀書成果一目瞭然。但是一元化讀書筆記法不是按書本的順序寫的，而是按時間的順序記錄的。不需要把幾頁紙空著，然後有想法就往上填充。按時間的順序寫，簡單方便，不需要計算記錄完這本書我們需要幾頁紙。
那當我們遇到擊中我們萌點的語句時，我們應該怎麼做呢？是馬上把我們的想法寫下來嗎？不是的。如果把想法立刻寫下來，這個想法其實並不屬於我們的。這只是把作者的想法簡單地用我們的話語寫下來而已，事實上還是作者的想法。奧野宣之認為我們在閱讀時，遇到有感觸的語句，應該這樣做。
首先把這一頁折起一個小角做記號；
其次讀完整本書後再重讀做了記號的語句；
然後如果覺得這個句子真得值得摘抄，就把這一頁的另一個角也折起來；
接著再重讀一遍折了兩個角的那幾頁，真的覺得很不錯，就用筆做記號；
最後把句子摘抄下來，寫上我們的評論。
雖然這個過程有一點繁瑣，但是這讓我們找到了真正值得記錄的那幾個句子，避免濫竽充數。
上面是遇到有感觸的句子時的做法，那在筆記本上我們要如何做讀書筆記呢？作者奧野宣之推薦“蔥鮪火鍋式”讀書筆記。這個讀書筆記是摘抄+評論。雖然做讀書筆記的時候要費一些時間來摘抄書本的內容，但是在摘抄時，也可能對此產生新的想法。而且在重讀筆記時既能看到原文又能看到評論，可能會有不一樣的體悟。
除此以為還有剪貼式讀書筆記。就是把雜誌報刊上的內容剪下來，粘貼在筆記本上，然後寫下自己的想法。這個方法也適用於選書的時候。
一元式筆記讀書法和“蔥鮪火鍋式”讀書筆記都是十分有用的讀書筆記方法，能有效記錄我們的閱讀時的想法，讓我們可以做到高效閱讀。
二、如何有效利用讀書筆記
我們讀完一本書，寫完讀書筆記後，真的就大功告成了嗎？不是的，做完讀書筆記後，我們要不斷重讀我們的讀書筆記。重讀讀書筆記時，就能顯現出使用“蔥鮪火鍋式”讀書筆記的妙處了。因為是原文+評論，重讀時，我們能讀到當時有感觸的句子，我們可能會產生新的想法。新想法與原來的想法相碰撞，可能一個創意就此誕生了。所以，在重讀的過程中，我們會收穫不少東西。
重讀筆記，作者奧野宣之推薦要有固定的時間和固定的地點，養成良好的習慣 。就像我們每天早上起來都要刷牙，我們每天都要洗澡一樣。讓重讀筆記成為我們的習慣，如果有一天沒有讀，我們就會有不舒服的感覺。當然，這不是要求我們要一天讀完一整本，每天都讀一次。而是可以規定在三天或一週內讀完筆記，每天讀一點。如果是剛開始做讀書筆記，內容還很少時，我們也可以三天或一週看一次。
隨著我們閱讀書籍的增加，我們的筆記本也越來越多，那我們怎樣可以快速找到我們想找的書籍呢？我們可以把每一個筆記本都做一個編號，然後在筆記本的封面寫上裡面包含的書籍，做一本獨屬於自己的“書籍”。我們還可以將筆記本數據化，把筆記本的編號、書籍名稱和作者名字輸入電腦，在檢索書籍時，只要搜索筆記本編號或者書名或者作者就能找到相對應的內容了。
俗話說：“書讀百遍其義自見。”但是我們又沒有那麼多時間一遍又一遍地閱讀書籍，而且有些書籍也不用閱讀那麼多遍。重讀筆記就是最好的辦法了。筆記記錄了我們閱讀時的想法，也記錄了我們從書中汲取到的精華。重讀筆記，讓“書讀百遍”不再是空話 。
從現在開始，選擇一本自己喜歡的書籍，然後開始寫讀書筆記吧。人類是善忘的動物，只有在閱讀時把自己的想法記錄下來，做好讀書筆記，並且時時翻看筆記，我們才能做到有效閱讀，才有可能記住書籍的大部分內容。做好讀書筆記，讓我們與書籍進行深刻的靈魂交流。
朵朵拉米朵
我認為，有效的閱讀應該是：一、有質量；二，有效率。
無論是過去的紙媒，還是今天的網絡平臺、手機終端的電子閱讀，對閱讀者來說，都存在幾個困惑：浩如煙海的書籍不知怎麼選擇，計劃讀的書就是讀不進去，想多讀書可速度上不去，讀過後沒辦法學以致用。
這裡提供三種方法，來源於《如何閱讀一本書》。
一、檢視閱讀。不知道書的任何內容的情況下，先通過看書名頁、目錄、索引、出版者簡介等等，判斷這本書是不是你想要的。如果肯定，那麼跳著看一看，走馬觀花的翻完全書，最好不放過最後的兩三頁，再次判斷這本書是不是對你有價值，能不能和作者建立某種聯繫。
二、分析閱讀。開始重點的閱讀階段，首先找出四個規則，即：為書分類、為書做幾句話的序、列出重點篇章、發現作者的意圖，再抓住書中重要的句子、重要的詞彙，最後找出有疑問，或者與作者不同的觀點，能與作者深刻對話。
三、主題閱讀。為了能夠讓讀書解決問題，採取浸泡式的閱讀，定下一個時間段，至少一個月，帶著你想解決的問題，全力讀一類書，比如寫作的書、下棋的書、健身的書。這個過程裡，因為重複的知識越來越多，你需要讀一本書的時間會越來越少，最終會高效的形成一個完善的體系，提供整套解決方案。
《如何閱讀一本書》的作者是莫提默·J. 艾德勒，作者以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛名。
多寫
2018年又將迎來尾聲，估計不少人又要盤點自己這一年都做了哪些事，收穫了哪些成就。
如果實在沒有什麼值得一提的，那就扳著手指頭數一數讀了幾本書。
對！如果讀的書還不少，就能得到一種自我安慰——嗯，還不錯，雖然我這一年沒有太大的成就事件，但至少我感覺自己在讀書方面沒有懈怠。
就拿我自己來說吧，我先後加入了3個讀書會，下載了5個讀書類APP，掃碼入了多個讀書群。感覺自己挺努力的。一會兒聽聽“說書”，一會兒看看群裡發佈的“今日讀書”，蠻新鮮也蠻興奮。
可後來，我發現上班的路上只能聽一種聲音，聽了“得到”，就聽不了“有書”；微信群也是，顧得了“共讀”，就顧不了“分享”。下班後同樣如此。
原來，人的時間精力太有限了，要做到“一心多用”，難於上青天！
更重要的是，我想問自己，“讀”了很多書，我的閱讀力提高了嗎？
跟著多讀，也許對某些人是有效，可我天資愚鈍啊。
每天像趕火車一樣，一本，一本，又一本，從數量來看的確很可觀，累加起來也算得上是“讀物等身”。可吸收轉化成為自身養分的是多少？我突然領悟：大量閱讀不等於高閱讀力。正如你可以去愛，但不等於你一定有愛的能力。
那麼，我要的不是大量閱讀，而是與這個時代相匹配的閱讀力，可以讓自己在信息浪潮湧來的時候不至於被我的同桌甩出好幾條街。
01 什麼是閱讀力？
是不是讀書速度快，就是閱讀力強？不是！
是不是認識的字越多，就等於閱讀力強？也不是！
全國政協委員、韜奮基金會理事長、前中國出版集團總裁聶震寧先生著有《閱讀力》一書。
該書通過對人類閱讀歷史、閱讀社會、閱讀目的的梳理，對各種閱讀活動和閱讀現象進行辯證分析，指出“閱讀力的培養實際是對人們思維能力的培養”，從而在閱讀史上首次提出了“閱讀力”這一概念。
一個閱讀者，對於閱讀的歷史、閱讀的內涵及其文化意義有了比較正確的認識，在此基礎上，又能掌握閱讀的科學方法，其閱讀力才可能得到較大提高。閱讀力，其實就是教育力、文化力、思想力的一部分，一個人是如此，一個社會更是如此。
同樣讀《三國演義》，易中天老師能品出文化與人性，而我讀出的卻只是打鬥故事和江湖義氣；
同樣讀《圍城》，有人懂得了如何在“圍城之中”經營好人生，有人只是讀出自己就是個“不討厭但是無用”之人；
同樣讀《世界的凜冬》，有人覺得這是“最嚴謹的故事，最好讀的歷史”，有人看出人物雷同、敘事刻板。
原因在哪？
每個人的人生閱歷、生活經驗和知識結構不一樣。對，這是其中一個原因。但是，閱讀的目的除了消遣，還要提升，或者進化。更重要的原因是閱讀力不同。
有人說，這是個光速成長的時代。對於學習者這多半是被逼的！因為每天都有海量的文章，海量的圖書，海量的信息撲面而來。
好的閱讀力，意味著能選擇，能鑑別，能抓取重要信息，能提煉自己所需要的知識和養分，形成自己的觀點，搭建屬於自己的知識體系。一句話，好的閱讀力和思維力正相關，和閱讀數量並非直接相關。
正如你每天都在水裡泡著，可是不去練習正確的游泳動作，最終還是不具備游泳的能力。
02 這個時代，我們為什麼那麼需要閱讀力？
去過xx姐xx補習班的，都知道有一個鐵打的流程——先讀書，再領資料，最後才能寫文章（書評、講書稿）。
那些“跳著走”的人，最後都折回來重新學習閱讀，他們都明白了這絕不是搞什麼形式，更不是死板。這是自然“生長過程”，如同我們無法跨越兒童時代直接進入青壯年一樣。
我記得在大學時，我的室友是個“書呆子”。平常大夥都笑他“死讀書”。可後來，我們漸漸明白，人家那叫把握好人生的最關鍵能力的第一關。
因為他閱讀力強，所以一個學期下來，他讀的書最多，他寫的文章最好，他的知識面最廣。每次演講和徵文比賽，他都遙遙領先。後來他成為我們系第一個成功創業的人。
當我們抱著電視電影，欣賞武打片，嘲笑他死讀書的時候，他已經通過閱讀為今後的日子提前做了好多準備。這就是看不見的差距。
人與人的階層分化，多數時候都是由這些看不見的差距疊加造成的。
好多偉人、名人，一生中多數時間都花在了閱讀上。《圍城》作者錢鍾書，在去國外留學的途中，為打發海上行程的時光，居然一頁一頁讀起了字典。讀書之樂，讀書之用，又豈止是“鍾書”二字能解釋的。
每年讀50本紙質書的比爾·蓋茨，曾用一段精彩的話總結成功，其實人生來都一樣，成功源自選擇自己喜歡做的事情、做自己該乾的事情、做力所能及的事。人和人的生命曲線是很不同的，突破人生侷限的最好辦法是讀書。
王健林讀《失去的二十年》，重讀多次。他說，這個書我讀過，為什麼重新翻呢?......這個書出了15年，我等於又重新讀了一遍。因為我們兩個國家太近了，中國會不會陷入將來的滯脹，看看近鄰有沒有答案。
馬雲說，我覺得這麼多年來最近我看的，重複看，不斷看的書，孔子的《論語》，《道德經》，佛家的佛經，這三樣東西是我受益最深的，這些是真正人類的智慧，我覺得人類2000多年來，智慧有了巨大的變化，書層出不窮，但是人的本性並沒有改變，人性本身沒有改變，知識讓我們這些人對外部世界越來越瞭解，現在我們眼睛看到另外的星球，但是我們對內心世界並不瞭解。
時代的成功者，他們各有各的成功，但有一點卻極為相似：讀書，或者求得人生侷限的突破；或者求得困境突圍的答案；或者求得對人性的深刻洞察以獲得智慧。
他們都有足夠強大的閱讀力。
03 我們如何提高閱讀力？
查理芒格說，只有學習了學習的方法才能有效進步。同理，只有掌握了閱讀的的方法才能高效閱讀。
每天一本書，每週一本書，或者每個月一本書，這些都不是重點。重點是你如何每天讀一本書，如何每週讀一本書，又如何每個月讀一本書。
每天一本書，這是速讀。速讀的正確方法是什麼？每個月或者每年讀一本書，這是精讀，精讀的正確姿勢又是什麼？
隨著移動互聯網的普及，我們讀書學習變得越來越便捷和容易。
各種各樣的讀書會和學習平臺，如同雨後春筍，一個接一個不斷冒出來。一個月一本書，一週一本書。這樣的“快讀”，帶給我們很多快樂和充實感。
如同飢餓久了，看見食物就狼吞虎嚥，很過癮，很解飢。
不過，要是細嚼慢嚥，好好品味，食物的色香味我們才能一一享受，其營養才能全面吸收，長成我們的血肉，豐潤我們的生命。
吃多了洋快餐，也需要好好攝入五穀雜糧，才能維護脾胃的正常功能，讓身體真正強健。
不為了追逐而追逐，不為了炫耀而加速。
把讀書當作自己生活和生命的一部分；有時，慢就是快。
本打算在結尾給出一些如何提高閱讀力的建議。轉念一想，要閱讀者自己去尋找答案，這本身就是一種提高。這樣，豈不是更好？
餘老詩
大巖俊之曾經是一個不愛讀書的人，30多歲準備創業時看到一句話：“成功人士皆為讀書家”，於是就瘋狂地閱讀，一年之內讀了300多本書。不過這麼龐大的閱讀量不但沒有為他的創業增加助力，而且也幾乎忘書中講什麼。後來他參加了很多讀書研討會，終於找了原因，改變了讀書方法，閱讀更有效率了，書中的內容也能牢記於心了。最重要的是，他通過閱讀成功創業了，也成為了以為研討會的講師。
他是如何做到的呢？
一、確定讀書的目的
大巖俊之還借《實用性閱讀指南》一書，傳授了幾個閱讀的小技巧：
讀書，特別是讀一些指導性的書，只有讀後去行動實踐，才會發揮作用。比如我最近在學習微信運營，我選了指導性的書閱讀之後，按照書中介紹的，我開了微信公眾號，用書中介紹的編輯器去美化每一篇圖文，用書中介紹的網址去尋找好看的配圖。這樣子，工作上就比別人多了一個技能和優勢。
二、讀完書，通過行動去達到你想要的目標
那麼如何行動呢？
鍾碗勻
好讀書：一個人只有不斷的讀書學習，才能跟上社會發展的步伐，否則思想就要落伍，觀念就要陳舊，意識就會缺乏。喜歡讀，經常讀，反覆讀，人就會越來越充實，文化積澱越來越豐厚。
讀好書：讀書要有選擇性，不是什麼書都適合閱讀。你首先弄清楚自己讀書的目的是什麼，是為了增長知識、提升技能，還是純粹消遣娛樂。明確了目的，才能更好的去選擇書籍。無論是哪一種目的，選擇經典，讀好書，這是最有效的途徑。
做摘抄：讀經典，做摘抄，是有效的讀書方法，尤其適合學生。不但可以積累很多寫作素材，還可以提高自己的語言表達能力。
做批註：養成拿筆讀書的習慣，學會做旁批、眉批，在讀到自己喜歡的段落、句子時，可以隨時記錄下自己的感想、感悟，其實這是更簡單、方便的讀書方式，尤其適合需要精讀，細讀的文章。
