點點助家
現在都不提倡體罰了，對於學校老師體罰學生都是有懲罰的，作為家長咋能打孩子，不過熊孩子熊起來真是點燃脾氣爆發點，所以我們家長要控制控制再控制想打孩子的時候想想：
1.深呼吸，孩子他還小我們要理解，先用語言制止一下看看，或者用轉移注意力的形式讓孩子從幹壞事中脫離出來，讓爸爸媽媽的怒氣的但緩解。
2.家長要做好自我調節，要現在孩子角度換位思考，也許我們的理解一下孩子童心，我們看待這種事情才能淡定。
總之打孩子除了家暴其他難以控制的行為都可以控制
送花上門的花花公主
我是一名老師，自己的孩子一歲，學生十二歲，都是猴年的小猴子。這個問題，作為老師也同時是家長，談談看法。
朱鐵平
教育孩子，該不該揍？我個人認為該揍，揍也要有度。
第一，每個孩子都是父母身上掉下來的一塊肉，都是父母的寶貝。但是如果氣人，犯了錯誤不知悔改一次又一次，好話說了一大堆，還是不聽。這個時候是不是該揍啊。說的不好聽的一點如果任由孩子這樣發展，將來步入社會，打架鬥毆，不務正業。那就是社會的人渣，混混。那個時候做父母的才叫後悔。
古來私塾裡的先生，並不會禁止體罰，講臺上總是放置著一把戒尺，專門用來擊打不聽話的孩子的手板的，而手板，就是一個非常全面的全息反射區。
第二，揍孩子還是要有度，不然會給孩子造成心理上的影響。小孩子就會產生懼怕心理。下面就是發生在我們身邊的真實案例：
江紫都幼兒園一名家長（非當事人）向澎湃新聞提供了一段錄音材料，稱是家長髮現自己孩子異常後在孩子身上放了錄音器材，帶入學校錄音。音頻顯示，一女子大聲說道“我說了什麼，你完全把我的話當耳旁風是不是”，並伴有拍打和擊打聲，一小孩連聲尖叫，並且叫喊“我不要，我不要”。女子繼續追問“哪裡，哪裡，還玩不玩？你是閒的沒名堂了吧”，小孩繼續尖叫。女子再喊：“你以為我跟你開玩笑啊”、“你睡不睡覺”，並大聲叫另一小孩的名字，說“你是不是要打針”。該院方已經公開向孩子的家長道歉，但是案件還在進一步的調查中，院方也會受到一定的處罰的。
所以，我的觀點是揍還是要揍，但是要看什麼情況，揍也要有度。
奇聞瑣事
教育孩子，該不該揍？
以下是我妻子的體會：
我是兩個孩子的媽，我來講講。
大女兒馬上讀高中了，小兒子馬上也要讀初中。
這麼些年下來，為了他們的學習和成長，可是操了不少的心。
我有一個最大的體會：千萬不要對女孩動手；兒子嘛，該揍則揍。
人說女孩要富養，男孩要窮養。
我開始是單純地理解為，女孩子物質上給多點，男孩子物質上給少點。不久，我就發現這是錯誤的做法。
物質上的不一致，反而導致了兩姐弟的小摩擦，不助於培養他們的分享精神。
後來我在物質上平均對待，但在教育方式上發生了變化有了“富”和“窮”的差別。
對女孩，則“富”，就是儘量給她寬鬆的環境，讓她感受到自由，不打不罵，儘量講道理。
而對男孩，則“窮”，就是在他不懂事的時候，約束他的行為，做得不對、情節嚴重的，該揍就揍。
但是，這是有時間段要求的：
三歲以下，千萬不要動手，打了沒用，小孩太小、根本沒有認知。
三歲到七歲幼兒園階段，只有在這個階段，小孩有了認知，才可以在很嚴重的情況下動動手。
七歲到十二歲上小學的時候，男孩很調皮，只能偶爾動手，一般要說服教育。
上初中了，就再不可動手！
我記得一個人曾經說過：我們為什麼打孩子？答案只有一個：那就是我們打得贏孩子。
這些年，我就這樣做下來的，現在女兒、兒子的為人處事、學習成績，都還是基本能令我們滿意的。
但要提醒各位的是，只能是當媽的可以這樣做，當爹的絕不可以動手！
為什麼呢？
我們老家有句俗語：娘打傷皮，爹打傷心。
意思是當孃的教育一下孩子，揍一揍，孩子是無所謂的，是輕微的“皮外傷”。而當爹的動手了，那就傷到心了，小孩會記仇的，會記一輩子的。
歷史是最好的醒酒湯
我是一年五歲孩子的母親，教育孩子不是老師一方面的問題，也不是家長單方面的問題，孩子自小跟奶奶長大，就在前幾天跟孩子視頻，孩子跟我講，我從出生長這麼大媽媽都沒有打過我，奶奶有時候會打，但是我知道她打我是為我好。這話從一個五歲孩子口中說出來，滿心的自責，又心痛。今天看到這個題目，我想講兩點：1.不主張揍 2.如何引導孩子走上正確的道路，講的好與不好，大家一起來交流。
【在教育孩子這件事上，我不主張揍】
或許有人講，你都沒有親自帶孩子，有什麼資格說這話，但是請大家不要忘記了，我們也是從孩子長大。相信很多人都一樣，小時候稍做錯一點事情都會挨家長的板子，當板子落在身上的時候，你的心裡是怎樣一種心理活動？屈服？埋怨？還是真的受教了？
有些孩子小時候被打的過多，心理會越來越自悲，導致長大走入社會也會任人欺負不還手，而有些孩子見怪了家長的暴力，這種現象也會延續到自己身上。當然不排除自省能力強的孩子 。
【如何引導孩子走上正確的道路】
孩子小生來是調皮的，從一個無知的世界到慢慢接觸到社會上各色各樣的事物，對什麼都充滿著好奇，沒有完全的判斷對錯的能力， 為人母，為人師，我們做好的就是一個榜樣。現在孩子進入幼兒園，老師的教學能力越來越全面，學校設施越來越齊全，可以說孩子去了學校，就像去了一個童話王國，學國禮，讀賢書，也許有孩子跟不上學習的進度，或者跟小朋友爭東西，我相信老師不一定要揍才能解決問題，我們學的是知識，講道理，在學習的萌芽期就要灌輸正確的思想，講霽小故事“孔融讓梨”等，學習跟不上，可以在這個孩子身上多花點心思，用通俗易懂的話言讓孩子更明白。積極跟家長溝通，家長的教育也很重要，不是把孩子放在學校什麼都不用管了，家許教育，從小自己的事情自己做，培養獨立的生活習慣，不能過份溺愛，讓孩子“衣來張口，飯來張口”要什麼答應什麼，這樣的公主脾氣，少爺脾氣很容易出來，如果孩子想要一個什麼，給他制定一個他的能力能完成的事來交換，這個孩子會更有成就感，而這也是一種習慣能延續到成人，學習給自己制定目標。
老人們常說 棍棍棒棒出狀元，這話沒錯。但是“三十六行，行行出狀元”，在思想開放的今天，我相信，良好的家庭，教育環境才是對孩子最好的，讓孩子選擇自己喜歡的。
妙古七七
在我的教育觀念裡，打罵孩子是禁止的。
對孩子口出髒話，對孩子的人身進行語言攻擊，比如：你這個笨蛋！你怎麼這麼笨啊！你這孩子混蛋啊！……這一類的都屬於罵的範疇。
不管是罵孩子還是動手打孩子，這兩種行為的背後都是父母操控孩子的企圖失敗。
也就是說家長有自己的一套價值信念系統，孩子的所做所為跟家長的信念系統是相違背的，所以，很多家長會指責孩子：完全不懂事，完全聽不進去父母說的話，氣死我了……
當家長固執地認為自己是對的，認為自己做的一切都是為了孩子好，此時他們和孩子是分裂的，他們很難透過孩子的一些行為去看見其背後的動機和意義。
打罵是父母處於挫敗感無力感後，對孩子的一種強制操控行為。對解決事情沒有任何積極意義，相反會嚴重傷害親子關係。
當你開始揍孩子時，問一問自己：在和孩子相處的過程中，我到底做了什麼使得我只有打罵孩子才能讓孩子聽我的？
在打罵那個當下，孩子接收到的是被罵被打的那份恐懼和害怕，除此外，什麼也沒有。也就是說孩子是被你嚇住了。
打罵孩子，揍孩子，懲罰孩子，
確切地說，它們根本就不是方法，只是家長情緒的出口。
親子導師育兒記
現在的家長在育兒觀上已與我們小時候的家長有很大差異，小時候生活貧窮，家長為了全家人填飽肚子辛苦的工作，哪來的時間與精力跟孩子溝通，學習有問題了，上課說話不認真、沒考好、淘氣、基本是一頓簡單粗暴的臭揍，那個年代的孩子哪個沒捱過打？但依然如小草一樣野蠻頑強的生長著。那個年代有幾個抑鬱的？有幾個想不開的？沒有！雖然捱了打，但還是那個原來的自己。而現在的孩子行嗎？如果沒有溝通，簡單粗暴對待，得發生多少離家出走或抑鬱的？現在教育觀念是尊重孩子，反問，現在的孩子又有多少懂尊重別人的？張揚著所謂的個性，捅著一個個的大麻煩，擾著家長的心，還得討好溫和耐心的勸著，說著，管用嗎？該咋還咋滴。有時苦口婆心的說教真不如一次臭揍
自學當釀
根據題主的描述，應該是想問教師教育學生，到底該不該揍？作為一個在職的小學教師，結合自身經歷，在此發表一下我個人粗淺的看法。
我的答案是：如果是一個負責任的老師的話，自然而然就會揍；如果是一個混混日子的老師，那千萬不要去揍。當然這裡討論的“揍”是懲戒，並不是體罰，體罰是絕對不允許的，下文中的揍都是懲戒的意思。
揍孩子的老師是負責的
在我的學習生涯中，讓我記憶深刻的有兩個老師。
一個是初三的英語班主任，為人嚴肅，做事認真，對於我們的默寫聽寫背誦都極其嚴格，沒有做好或者做錯事情了，他真揍你。那時候讓我又恨又怕，可現在是真正覺得他對我的英語學習幫助最大，讓我能夠順利的考入重點高中。
還有一個也是英語老師，他是帶初一的，是個新老師，為人隨和，愛開玩笑，跟學生玩的很好，從不打罵，教書也教的很好，可是那時候班級的英語成績很不好。為什麼，因為他沒有威嚴，所以我們這幫孩子背誦聽寫能糊弄就糊弄過去，而那老師自己也樂的輕鬆。後來呢，初二被調離了，從初一從頭教起來，據說現在也是非常負責任了，也嚴肅了。
其實舉這兩個例子，不僅想說明老師負責任才會想辦法改造你，更是想說明，哪怕你教的再好再有責任，沒有適當的懲戒，也是達不到較好的效果的。
而我現在也成了教師，更加能夠體會那種恨鐵不成鋼的心情。所以我在家長會就直接跟家長挑明，我會在你們孩子犯錯誤的時候小施懲戒，如果你不想我對你的孩子這樣做的，可以私下告訴我，我會改變我的處理方法，但效果是不是同樣好，我不敢保證。也許這會落人口舌，但看著孩子一步步錯，我卻無能無力，那我寧願揹負罵名。
不揍孩子的老師是有苦衷的
現在越來越多的老師，不敢揍孩子，也不想揍孩子了。理由很簡單，現在老師揍孩子，只有老師本人知道是為孩子好，其他人都覺得是老師有問題。
家長說，你憑什麼揍我孩子，犯錯你可以告訴我，我來處理。我都捨不得揍，哪輪得到你來。
學校說，這位老師，你就不能換個處理事情的方式，非得揍孩子嗎？那只是個孩子啊，犯再大的錯也是孩子兒子，你的管理方式不科學。
社會說，這老師既沒師德，又沒水平。不配當老師，太垃圾了，這樣的老師就應該開除公職。
如果老師你想混日子，那就明哲保身吧。
寫在最後。當然有些教師只是為了發洩自己的情緒，不會把控自己的情緒，什麼時候都用揍來解決學生的問題，那你的管理能力真的有待提高。如果上升到了體罰，那就是違反組織紀律，有違師德的事情了。
現在教育界對於是不是要把“戒尺”還給教師，是不是把懲戒權給教師，已經有了一定的思考和論證。相信以後什麼時候能揍，什麼時候不能揍，會有一個明確的規定。到時候，教師就不用揍得心驚膽戰，也不用違心的混混日子了。
衷心希望我們的教育越來越好。這裡是［西風課堂］，歡迎歡迎，歡迎吐槽。
西風瘦授
上小學時老師經常專門抽出一節課打那些成績不好的學生，女學生就罵的非常難聽，男學生就是一邊罵一遍在第一排前面的空地，瘋狂的拳打腳踢，好恐怖，嚇死我了，好幸慶自己的成績不錯。後來這些受到辱罵的女學生和捱打的男學生都轉學了。還有低年級的孩子被打的特別厲害，家長來討說法。
上初一時，語文老師愛打人，每次考試後十名的學生，語文老師都要一個個打一板子，不幸我語文成績最差，一次考了72分，被打了一板子，手都腫了。
初三時，班主任可厲害，早讀時，讓大家停下來，看他打人，殺雞儆猴，幾個學生沒打的特別慘，啪啪啪的大耳光聲音震的耳朵疼，當然拳打腳踹也少不了，學生一下子被踢很遠。我驚恐萬狀，感覺這些人太抗打，竟然沒殘廢。今日想起來，仍然毛骨悚然，這麼打起來，真的沒有身體傷害嗎？
高中是市區的高中，老師個個帥氣漂亮，斯文，從不罵人，打人。我最喜歡高中的老師們。
我認為不該揍孩子。
1 打孩子會對孩子身體造成不可逆轉的傷害，下手很難掌握輕重，不是自己的孩子不心疼，火氣上來打重怎麼辦
2 打孩子對孩子是一種威脅，孩子只是懼怕才表面順從，實際上會越來越反感你要他做的事。
3 打孩子會給孩子帶來心理上的傷害，讓孩子沒有安全感，自卑，叛逆。
4 打孩子，是大人無能的表現，是你沒有辦法了，才想著用打來威脅，省事又方便。而不是去想更好的辦法，多去學習孩子的教育之道。所以非常鄙視那些動不動就打孩子的人，真是太無恥無能了。當孩子長大了別怪孩子和你不親密，不聽你的，甚至打你。
煙花的浪漫
可實際上，如果孩子一旦被打罵得孝順父母，在他們成人的發展之中，孝順父母便成為其唯一的發展，可能給他們其他方面帶來了無可彌補的損失，另一方面，過於嚴厲的教育和打罵，給孩子造成反社會的人格狀態的例子也不少，讓人痛心。
一位教育專家從幾個方面說了，孩子們的生活環境會給他們造成的影響:
如果孩子生活之中總是批評，那麼他將學會譴責；
如果孩子生活之中總是敵意，那麼他將就學會爭鬥；
如果孩子生活之中總是恐懼，那麼他將學會憂慮；
如果孩子生活之中總是憐憫，那麼他將學會自責；
如果孩子生活之中總是諷刺，那麼他將學會害羞；
如果孩子生活之中總是嫉妒，那麼他將學會嫉妒；
如果孩子生活之中總是恥辱，那麼他將學會負罪感。
如果孩子生活之中總是鼓勵，那麼他將學會自信；
如果孩子生活之中總是忍耐，那麼他將學會耐心；
如果孩子生活之中總是表揚，那麼他將學會感激；
如果孩子生活之中總是接受，那麼他將學會愛；
如果孩子生活之中總是認可，那麼他將學會自愛；
如果孩子生活在承認之中，那麼他將學會有目標；
如果孩子生活之中總是分享，那麼他將學會慷慨；
如果孩子生活之中總是誠實和正直，那麼他將學會真理和公正；
如果孩子生活之中總是安全，他就學會相信自己和周圍的人；
如果孩子生活之中總是友愛，那麼他將學會這世界是生活的好地方；
如果孩子生活之中總是真誠，那麼他將學會用頭腦平靜地生活。
現在所有的家長應該問問我們自己：
我的孩子到底生活在什麼之中呢？
著名心理學家曾說：殺人犯大多都是在暴力和缺乏愛的環境裡成長的。
美國監獄的分析報告：有85%的刑事犯，因其對於愛的需要以及個人尊嚴沒有得到滿足而導致犯罪的。
所以，教育孩子該不該揍？這個問題已經有了很明顯的答案:不應該！
以上就是本人的觀點，請大家給予指證。
