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如果你不明白這個詞的意思，或者你不能馬上根據這個詞就回想出它所對應的現象，那麼往往就說明兩種情況，第一，你缺乏對人性和世事的觀察和感知，第二，搞不好你自己就在經歷著這種低質量的勤奮。這可不是個好事情，要引起警惕哦。

接下來我從「是什麼，為什麼，怎麼辦」這樣三個方面跟你解析一下這個詞，告訴你它究竟是什麼，為什麼會發生，以及怎麼從這個事情中跳出來。

【一】「低質量的勤奮」究竟是什麼？

如果單從字面意思理解，這個詞的基本解釋就是「看起來很勤奮，自己也感覺自己很努力，但是從做事成效來講，是很低下的」。其實，這種現象在社會各個領域當中，各個角色身上都很容易發生。舉例說明：

❶ 一個高中生，從來不曠課，不遲到，上課也基本不開小差，認真聽講，即便熬夜也會把當天作業做完，老師讓記讓背的東西也都是努力在記，在背。私下還買了好多參考書。自己想想：我這樣的學習態度，總算好的了吧，可是，這成績卻一直上不去。高考成績一出來，不如意，哭了。哀嘆命運捉弄，老天不公，自己付出了那麼多，到頭來居然還是這麼個糟心的結果。

——其實他不知道，他的絕大多數努力和勤奮，都是低質量的。

❷ 一個初中生的媽媽，為了讓孩子的成績好一點，帶著自己的孩子上這樣那樣的輔導班。她不去分析孩子成績差的原因，眼睛只盯著輔導班的招生廣告，到處對比，到處打聽，然後抱著「這個老師應該實力很好，孩子跟他學物理成績肯定就上去了」這樣的幻想，領著孩子東奔西走。媽媽自己想想：為了孩子的成績，我這都花了多少的金錢和心血，怎麼最後結果還是那樣呢？難道我的運氣就這麼不好嗎？

——其實他不知道，她的絕大多數努力和勤奮，都是低質量的。

❸ 有一個姑娘，經人介紹，進了一家公司實習，然後又在領導的建議下考各種各樣的證，從實習到轉正，很順利。人算聽話，也很用功，領導交代的任務，甭管樂意不樂意，最後都能做完。在同一個崗位工作幾年後，她一朋友有一天跟她聊天，問她你對現在這個工作滿意嗎？她說「談不上滿意不滿意，就這麼幹著唄。賺錢養家唄，雖然也賺不了幾個錢。哎，你不是跟我們領導認識，你能不能跟他說說，都幾年沒給我們漲工資了？」

——其實他不知道，她的絕大多數努力和勤奮，都是低質量的。

❹ 我一遠房親戚的孩子，雖然成績不怎麼樣，但點子多，讀書那會就想做生意。大學畢業後工作了一兩年就離職了，想自己去創業。口號喊了好幾年，但真正持續做的項目一個也沒有。成天就混一些創業組織，見所謂的投資人，到處跟一些相關人士海闊天空地聊。三十好幾的人，連個女朋友都沒談過。辭職之後，做點零工賺點錢，偶爾也問家裡伸手要，就這麼在外面飄著。不過，他沒有一天是閒著的，每天有事幹，忙忙碌碌。但事業，就一直沒有像他暢想的那麼好，一半都沒有。

————其實他不知道，他的絕大多數努力和勤奮，都是低質量的。

我不知道你通過以上幾個案例，有沒有發現「低質量勤奮」的一些基本特徵。從表面上看，低質量勤奮者自然有兩個最典型的特徵：第一就是看似忙碌，第二就是忙碌不見成效，或者他們認為成效不如想象得大，總覺得跟自己的付出是不成正比的。實際上，由著這兩個特徵繼續往下分析，你還會發現低質量勤奮者的三個隱藏的特徵：

第一，被動

低質量勤奮者做事，可能很聽話，很有行動力，但做事也好，思考問題也好，往往很被動，且容易被人影響。他們很少考慮自己真正想要什麼，要做什麼。基本就等著看別人，看別人怎麼吩咐，看別人在做什麼，看別人在說什麼。如果沒了其他人參照，自己就不知道該何去何從。

第二，不知道自己要什麼

低質量勤奮者做事情，具體到一件正在做的事兒上，他有目標，知道終點在哪裡？但是往遠了說，做這些事兒是為了什麼？對自己的未來有什麼好處？他是不想的，想了也想不出個所以然來。為什麼？因為他壓根就不知道自己真正要什麼，壓根就不知道從一個大方向上自己要實現一個什麼樣的目標。比如讀書的時候不知道各個階段的學習短期目標和長期目標是什麼，工作的時候不知道缺乏對職業生涯的規劃，不知道除了這個現有崗位之後，未來還有可能朝什麼方向發展。說白了，工作學習缺乏「主心骨」。

第三，缺乏判斷，容易輕信別人

因為做事過程中缺乏「主心骨」，所以對很多不熟悉的知識和信息，就不容易有判斷的標準，沒有判斷的標準，就容易輕信別人。在低質量勤奮者身上經常有這樣一種現象：工作學習中碰了壁之後，因為勤奮，所以會急著去找「解藥」。私下一看書，發現好些個方法；跟人一請教，收集了不少的經驗。收穫的這些信息與信息之間，有些其實存在明顯的前後矛盾，但他們發現不了，而且看誰的方法和經驗都覺得是對的。最後結果是：經驗方法又積累了不老少，但問題照樣存在，而且信息接受越多，腦子反而越亂。

【二】勤奮之所以低質量的根源在哪裡？

以上所講的這類人的勤奮之所以低質量，其根源說到底就兩條：第一，費盡心機在處理的絕大多數問題本身是沒太大意義的，用專業術語來說，這就叫做「議題度低」！第二，解決問題的過程中往往不按規律和方法辦事，導致做事的效能低下，用專業術語來說，這就叫「解答質低」。

我用手機隨手畫了個簡圖：如果你老在幹A這個區域當中的事情，那麼你就會成為典型的低質量勤奮者，因為這個區域的事情都是一些議題度和解答質都很低的事，說白了就是你思考的很多問題對實現最終目標來說根本沒意義，真正有意義的問題卻不思考。思考問題又缺乏方法，即便想對了問題，也找不出有效的答案；相反，B區的情況就完全相反，既能思考值得思考的正確問題，又能憑著對規律的尊重，最後針對問題給出既快又好的解答。老做B區之事的人，就是在那些人生舞臺上可以做到四兩撥千斤的人。

【三】如何從低質量的勤奮中跳出來？

從根本上講，如果你想從從低質量的勤奮中跳出來成為人生贏家，最關鍵的就是讓自己做的事從A區過度到B區，A事少做，B事多做。具體來說，怎麼實現這一點：

（一）通過短中長目標協同，來提高議題度

做每個小事的過程中出現的短期目標不是難事，難的是中期和遠期目標。

比如對於學生來說，你在為了完成短期目標學一個知識點的時候，就要清楚這個禮拜的中期目標——「學完力學第一章的內容」，同時你還得明白學完這一章的內容又是為了給最終的遠期目標做鋪墊，遠期目標就是「這個月前掌握力學的所有基礎知識」。你明白了這樣三層不同的目標，每個階段做的事，就很清楚，一切有助於三個目標更快更好實現的事，我就做，要不就不做。

比如對於一個職場人士來說，也是一樣，短期目標可以是手頭正在乾的一些活兒，如何判斷手頭的活兒哪些要做，哪些不做？哪些先做，哪些後做？一方面你既可以看中期目標，中期目標可能是領導特別安排的，也可以是你的常規工作任務。為了中期目標的事項做起來帶勁，我們也可以給自己設置一個更遠的目標——想想自己接下來要往哪個方向去發展，是換崗換部門，還是希望在原來崗位上往上升。如果要實現這個遠期目標需要做什麼！想清楚這個，再把這些事跟中期目標掛鉤，這樣短中長三目標有協同起來了，一協同，又可以幫你挑出議題度高的任務和問題。

（二）按規律辦事，提高解答質

學一個學科之前，先掌握一套高效的學習方法，帶著相對固定的方法，在目標的指引下頭腦清晰地去學習，學習才能出顯著成效。

做一個工作彙報之前，分析前人的成功經驗，從他們的成功經驗中總結出在你這個部門做好工作彙報的規律和門道，沿著規律和門道去準備彙報內容，才更容易一步過關，甚至成為部門範例。

重視方法的價值，按規律辦事，第一次就事情做對，提高解答質，這就是跳出「低質量勤奮」的第二條核心策略。

對此，大白最後再給大家講個具體的案例吧，也再送大家一點乾貨：

最近有朋友跟我聊到一個「坐地鐵佔座」的問題，這朋友說「坐地鐵時老是搶不到座位，一站就得站幾十分鐘。本來工作一天了，都累死了，現在一想到下班之後就得擠地鐵，煩得很，整個人都有點怕了」。後來我一聽朋友那些坐地鐵的習慣，就發現了「低質量勤奮」的影子，地鐵佔座這事其實也是有規律和方法的，也是有一些雷區需要你去避免的，如果你不按規律辦事，不懂佔座方法，還把不該踩的雷挨個踩一遍，那麼最後得到「悲慘」的結果，你怪不了誰。

作為地鐵老司機，我就跟我朋友說「我坐地鐵，很少有那種一站站好久的情況，基本都能找到座」。他問我是怎麼做到的，我就跟他說了我的四條「地鐵佔座訣竅」。

❶ 觀察車廂，眼疾腿快

地鐵即將到站時，快速看看哪個車廂較空。上去之後，如果有空位，眼疾腿快，迅速坐下。如果沒有找到空座，也儘量往不那麼擁擠的車廂去站。上車之後，如果自己所在的車廂沒有空座，那就朝有可能有座的方向溜達一下。這裡順便提一個事情，上車的時候儘量挑人少的口子上車。這樣可以減少競爭者，如果車廂內有車，你也更容易坐到。

❷ 儘量別擠在門口，往過道站

別一直跟人擠在門口，這樣你永遠坐不到位置。儘量往兩排座位的過道中去站，這樣空位出現的時候，你才有機會。

❸ 使出讀心術

對於面對面坐著的兩排乘客，你利用可以冷讀術，掃視一下他們的打扮和隨身物品，以及結合他們的對話，分析一下他們有可能在哪一站下車。比如拿著行李箱，備著大揹包的，基本就是去機場或火車站的。大學生模樣的，基本就是在大學城下車的。職場範十足的，有可能就在那幾個商務區集中的站下車。有的人在車上會打電話，或者跟身邊人交談，交談中也會透露一些目的地信息。比如有一次，有個女士接了個電話，說「我今天去宜家看看」。杭州只有一個宜家，所以她一說，我就知道她要在喬司站下車。當你大致判斷出他們的下車地點之後，就可以朝那些有可能在離當下最近的站點下車的乘客中站，然後他們一起身，你就坐下。

❹ 用好你眼前的那塊玻璃

當你站在過道的時候，特別注意一個小技巧，你就面對一側的乘客站著，然後在地鐵即將到達各個站點的時候，你一方面留意自己面對的這排乘客是否起身，同時，也可以通過你眼前的那塊地鐵玻璃窗，看看對面一排的乘客是否有人下車。如果你眼前有人起身，你就走到他面前，轉身坐下。如果對面有乘客起身，你就直接後退，順勢就可以坐下。

我朋友聽完我的「地鐵佔座四訣竅」之後，一拍大腿髒話就出來了，「老司機就是不一樣，你太TM牛X」了。

我說其實還有第五條！他說是啥？

「如果有老人和小孩，再累也要起身讓座」

套路和真情，兩手抓，兩手都得硬。

PPT演講師大白

低質量的勤奮或者說低水平的勤奮是這兩年我們常常聽到的詞，聽到的時候也會被扎心。也會不自覺地問自己是不是也陷在低水平的勤奮裡。我非常喜歡的《好好學習》一書的作者成甲老師，在他的書中，詳細寫到了什麼是低水平的勤奮，他說之前自己每年閱讀一兩百本書，但是卻收效甚微。

他反思的時候自己提到就是他沒有把讀到的書中的知識轉化為自己的能力，或者說沒有把一個一個零散的知識點，穿在自己的知識體系當中，不斷地學，也只是不斷地學到了一個一個孤立的點，然後用來記憶不但耗時費力，也很難達到效果。

我初中的時候有一個同學。他每天都非常的刻苦學習，晚上12點睡覺。課間從來不玩兒，都是在學習。在我看來，他就是低水平勤奮，可能他就找不到一個知識點本質的地方，學習時最重要的就是搞清楚重要的概念，重要的概念之間的聯繫。

在工作上也有很多低水平勤奮的例子，就是去完成任務，不去想任務背後要實現的目標，為什麼要去做這件事情。不從本質的角度去思考，在這裡想要擺脫低質量的勤奮，強烈推薦成甲老師的《好好學習》，推薦黃金思維圈的思維方法：就是做任何一件事情，請你都要問清楚自己，為什麼做這件事，又為什麼開始由內而外，只要你在讀一本書，你在完成一個工作任務是，你要知道你現在所做的是什麼樣的更大圖景中怎樣的一塊，是怎樣的一個體系內嵌入的一塊，要達成一個什麼樣的目標，實現什麼樣的目的。這樣以終為始，不斷反思覆盤，每做一份工作，都有相應的提升，而不是原地打轉。

我是職場喵女王，用專業的能力和美麗的態度行走職場，關注我，助力職場，一路UPUP~~~~

職場喵女王

什麼是低質量的勤奮？說通俗點就是你的勤奮沒有用到點上。每天忙忙碌碌，看似非常勤奮，其實做的都是無用功，沒有任何效率，更談不上什麼效益。或者是沒有得到應有的價值和肯定。

幾年前，我剛進一個私企的時候，負責公司的質量管理，所以經常去車間檢查或審核。公司管理很嚴格，所以生產、工藝、質量和設備人員每天都很忙，不敢在辦公室閒坐。一個個很辛苦，也很負責任，可是問題依然層出不窮，質量、設備等大小事故不斷。後來我跟他們開會的時候說：你們都很忙，也很敬業，可都是低質量的勤奮。比如設備和現場，為什麼不把過程控制點確定下來，為什麼不制定過程控制標準，為什麼不推行使問題顯性化的可視管理，為什麼不把責任分解下去……。後來，我帶領大家推行過程管控，現場問題大為改觀。這種低質量的勤奮其實是一種工作方法的問題。

職場中，還有一種低質量的勤奮跟情商有關。我們看到，有些人不鑽工作，不務正業，但是會幹眼罩活，會說漂亮話，所以深受領導喜歡，甚至被提拔重用。而老實巴交、踏實工作的人，因為不懂得表現自己，更不懂得吹捧領導，反而職場發展屢屢受阻。他們雖然很勤奮，但是這種勤奮並沒有得到領導的欣賞和肯定，所以有人戲稱為“低質量的勤奮”。

通過以上兩個案例來分析，低質量的勤奮不僅有方法問題，還有情商問題。一個人在職場中，應該力戒低質量的勤奮，否則你的勤奮不但得不到你所期望的榮譽或待遇，反而會給大家留下一種無能的錯覺。那麼，應該怎麼辦呢？

一，修正方法。好的工作方法可以讓工作事半功倍。一個人的工作能力，並不僅僅是有多大的魄力，而是有沒有良好的工作方法。沒有科學的工作方法，哪怕再忙，也是摁倒葫蘆起了瓢，自己整天就像救火隊員一樣到處滅火，這是典型的低質量的勤奮。

二，改善情商。智商決定你的工作能力，情商決定你的工作評價。所以，要想擺脫金子被埋沒的命運，不但要低頭拉車，還要懂得抬頭看路。沒必要學別人蠅營狗苟，但是自己的工作和成績也要讓領導知道。比如，遇事勤請示，事後多彙報，這樣，你的勤奮才有價值！

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管理那點事

在有書君看來，主要分為兩點，

勤奮的過程近乎沒有成長

勤奮的結果近乎沒有價值

首先我們來說說學習階段。相信很多小夥伴都有這樣的發現：中學時期班裡的學霸們並非都是早六晚九、摟著書啃個不停的勤奮同學，有的甚至比差生都會玩，K歌逛街逃課，遊戲一連五殺，可每每考試成績一出，照樣穩穩地名列前茅，就問你服不服！

當然，有些小夥伴會很自然地將這些歸結為智商因素，但是，人類的智商是呈正態分佈的，其實真正能稱得上高智商的很少。所以你班裡的那些輕鬆學霸不可能個個都是高智商，那樣的話高智商在人群中的比例將高達1/80（何況很多人的班級不到80人，輕輕鬆鬆學習好的也不止一人），最強大腦的節目組不用再苦苦尋人，直接將經費全部擴建舞臺即可，不然恐要擠爆！

那麼，破除了唯智商論，究竟是什麼導致這些學霸輕鬆碾壓眾人呢？——是高質量的勤奮。應試教育下，不少的中學老師都推崇“題海戰術”，於是很多學生領到這一戰術任務後，就開始了瘋狂刷題模式：白天《五年高考三年模擬》，夜裡《黃岡真題》，刷了一套又一套，解了千題解萬題。科比敢來問問高考大省的同學們：你見過凌晨四點鐘的天空嗎？同學們只會淡淡地反問一句：那個時候我還沒睡，怎麼了？……，可就是這樣夙興夜寐地學習，很多人也還是成績中游，成績始終不如人意。因為——這種勤奮，是低質量的勤奮。

我們不妨來看看一些學霸們的做題方式：遇到一道題，他們不是一個勁地去順著問題解出答案，而是先逆向推出出題人可能在考什麼，該應用哪種解題思路。

看到了嗎，用低質量的勤奮去刷題，刷出了一個又一個的死答案，是稍微換個前提條件，一輩子再也用不到的答案。

而高質量的勤奮，刷出了一個又一個的活思路，這些解題思路可以以不變應萬變，解萬題。無論是高考考場，還是生活中。

除了理科解題，文科記憶也應該避免低質量的勤奮，直接去勤奮的記憶，不如先勤奮地去學習故事記憶法、宮殿記憶法，之後再去記憶則更容易，繼而達到事半功倍的效果。

就過程來說，低質量的勤奮讓學生成長緩慢，

就結果來說，低質量的勤奮讓學生獲益不多。

再來說說我們工作階段中可能遇到的“越勤奮越窮”的奇特現象，順便講講低質量勤勞與高質量勤勞的差別。

說一個朋友公司的銷售團隊情況，整個團隊共50人左右，但銷售人員的收入卻呈現兩極化——前五名收入月入2萬以上，然後10人左右不溫不火，其他員工大多拿底薪加少得可憐的提成。（傳說中的不到十萬）

然後前五名中又時常分為二八定律，第一名上個月拿到18萬，比第二到第五名加起來都多。

接下來我們分別來分析這三種勤奮，低質量的勤奮，高質量的勤奮，超高質量的勤奮。

首先來說第一種：也就是那些近乎拿底薪的大部分員工，他們的工作方式是很標準化的銷售方式——“先生您好，我們這邊是……”“您需要這款產品嗎？”“我們的產品很優秀”“價格很便宜的”，標準化的銷售話術，幾乎不變樣的每天說上三百遍，每天電話頻次和通話時間一統計，打的最多，時間最長的就是這批人，老勤奮了！可是這種缺乏思考，缺乏技巧的流水線式銷售，想拿提成幾乎全靠運氣——遇到特別需要產品的客戶，否則，拿底薪是大概率事件。

低質量勤奮帶給他們的是低收入。

再來看第二種：高勤奮的幾個人，他們幾乎各有絕招。有一個人從不賣公司的中低檔產品，只拿著最高檔最貴的產品，然後想盡辦法找到高收入群體，三個月不開單，開單吃六個月。無論當前這個月的業績壓力有多大，他都堅持自己的高質量勤奮：一個人跑完整個城市的富人小區，被拒之後CBD，再拒之後安置房（也就是土豪拆遷戶）。還有一個人，他幾乎不用公司提供的客戶名單，他的勤奮體現在不斷尋找其他相關行業的銷售，入職半年，就積攢了各類高質量銷售圈子近百個，然後通過這些渠道找到需要產品的準客戶們，每月收入穩穩位居公司前三。

最後來看一下那個超高質量的勤奮者：他現在已經不需要再去主動去開發任何一個新客戶，他所有的客戶都是找上門來問他購買。他每天在公司裡不會超過1小時，大部分時間是陪客戶在外面吃飯喝酒，遊船海釣（他是男的）。然後玩了一個月後，月底最後一天來參加一下公司月度總結會議，領一下冠軍獎勵，下月繼續。

為什麼這麼秀？一起來看看超高質量勤奮者的做事方法：首先，他沒有像別人那樣照本宣科地去開發客戶，而是先勤奮地對各類互聯網工具進行了詳細研究，然後藉助工具讓他的產品充分實現了互聯網+，所以是客戶過來找他。然後，他勤奮地與每一個購買過產品的客戶用心的交流，建立良好的客戶關係，讓每個客戶都發自內心認可他。他現在每個月的傲人業績，一半來源於網絡，一半來源於客戶的朋友。而這些都來自於他的高質量的勤奮——通過高質量的勤奮思考找出了最佳方法，達到最佳效果。

所以，低質量的勤奮，是一種沒有方法、效率低下、類似於蠻幹的做事方法，不值得提倡。我們應該用高質量的思考、高質量的勤奮換取高品質的人生。

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低質量的勤奮是指:別人看起來很勤奮，自己也感覺自己很努力，但是做事的效率卻很低。俗謂“出工不出活”、“出工不出力”、“磨洋工”是也。

低質量的勤奮大多是指個人、有時也指團隊。

以學習為例，個人方面的低質量勤奮常常有以下特點:

一、被動被迫，缺乏主動能動性。

陶行知先生曾經用公雞吃米的故事強調學習中主動去學的重要性。有一天，陶行知先生抓來一隻公雞，他綁住公雞的腳，從兜裡掏出一把米來，摁著公雞的頭，讓它吃米，可是公雞怎麼也不吃，陶先生又抓住公雞的頭，把米強行灌到公雞嘴裡，可是公雞硬是把米從嘴裡甩了出來。

陶先生把公雞的腳放開，把米丟在地上，讓公雞自己吃，公雞很快高興的吃起米來。

由此可見，在學習中，只有自己有主動的意願，他才是高質高效的，相反就是低質量的勤奮。

同樣是在學校裡學習，有的學生能自己創造機會、想盡一切辦法，如飢似渴的去學習，有的學生看起來也是早起晚睡，一天到晚在書桌旁消磨了十多個小時，學習效果卻仍然低下，這就是很多家長百思不得其解的原因 。

第二、不懂得合理管理時間、不夠專注，導致效率低下。

低質量的勤奮必定是時間管理鬆散，效率低下的。同樣是學習，有的學生在學習時，做小動作，思想開小差，邊寫作業邊玩手機，看起來每天都看書寫作業十多個小時，搞得睡覺、運動都沒有時間，學習成績並不好，而有的學生無論是聽課還是做作業都非常專注，常常在學校就把功課完成的妥妥當當，業餘還有時間看課外書，參加體育鍛煉，學習成績反而很優秀。

第三、不懂得思考，總結，缺乏有效的方法指導。

低質量的勤奮常常伴隨沒有有效方法和途徑的困惑。同樣是學習寫作，在同樣長的時間內，善於思考、總結或者得到名師指導的學生會得到進步更快，相反不善於質疑、不懂思考、總結，且願意向他人學習的人，即便與前一種學習相同的時長，甚至更長的時間，收到的效果也不會好。因為錯誤的事情重複一萬次，反而會錯得更厲害。

第四、缺乏踏踏實實，一步一個腳印的精神，“欲速而不達”。

在學習上，踏踏實實，一步一個腳印的前進，比今天學這，明天學那反而能更快的的達到目標。也就是說，要想快，先得慢。而有的人往往不顧自身實際，看的別人遙遙領先，就心浮氣躁，妄圖走捷徑，可結果卻是看起來每天都很忙，很努力，結果卻是低質低效的。

而團隊的低質量勤奮常常表現在群體性的表面努力，實際上工作並沒有效果，甚至錯誤百出，造成事故。

主要原因表現在:

①管理制度不合理。

最典型的例子大概要以“農村的包產承包責任制”前後農村的變化來說明吧。

包產承包責任制改革之前，農村合作社吃大鍋飯，搞平均主義，農民一年四季，沒有一天休息，每天早出晚歸，披星戴月的幹活，夏天頂著酷熱，冬天冒著嚴寒，看起來勤奮辛苦，可是一年到頭，一家人還填不飽肚子，更別想有餘錢存下來了。可是包產到戶以後，農民把自己的土地管理的井井有條，還不需要一天到晚泡在土地上，春播夏種、秋收冬藏，根本不需要上級指揮，結果，不僅單產產量增加，還節約了工時，解放了勞動力。對比一下改革開放以後30年農村老百姓生活的變化，就可以明顯的體會到，一種合理的制度會產生多麼巨大的生產力。

②領導者管理水平欠缺，決策失誤。

“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。領導者的管理水平欠缺，決策失誤，會造成手下的人累死累活卻工作沒有效果，甚至把整個團隊的工作思路和方向都帶偏的現象。

比如，有的領導不抓產品質量，不引進先進生產技術，不去思考如何提升企業形象，卻成天忙著溜鬚拍馬，迎來送往，打點關係，結果企業非但沒有得到更好的發展，還可能被拖垮。

③團隊人員關係複雜，人浮於事，互不擔責，推諉扯皮。

有些部門人事複雜，一件事情如何處理，要一級一級彙報，一次一次開會討論，基層人員說要主管領導，主管領導說要徵求上級領導意見……看起來每天都兢兢業業，忙忙碌碌，實則效率低下，形成一種“無事忙”的假象。

低質量的勤奮實質其實就是“假裝勤奮”，那麼如何遠離低質量勤奮的誤區呢？

對於個人來說，有書君建議，無論是學習還是做事，都要增強自我主動性，學會時間管理的方法，善於觀察、主動提問，努力向更優秀的人學習，不斷的學習並掌握做事的方法或者總結出規律，腳踏實地，夯實基礎，這樣才可能使自己的學習或者做事的效率得到提升，達到事半功倍的效果。

對於團隊來說，要遠離低質量的勤奮一定要根據實際制定合理的管理的制度。精簡部門人員和機構，舉賢薦能，讓優秀的人才擔任相關崗位的領導者，這樣才能使團隊得到更快更好的發展。

總之，“低質量的勤奮”是勤奮的虛假繁榮，是不利於個人和團隊進步的惡因，“力爭上游、高質高效”才是我們奮鬥的目標。

有書君語：對此問題你有什麼不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回覆句子，有書君送你一句特別的話！

有書共讀

什麼是低質量的勤奮?

一一簡單明瞭地說，不講方式方法、不重效率質量、不求實際效果的勤奮就是"低質量的勤奮"。"低質量的勤奮”有哪些主要的表現呢?這裡概括分析如下:

其一，迫於外界對自身的壓力不得以在形式上表現的勤奮。因為勤奮是被動性表現出來的，故實際效果大加折扣。

其二，主觀上有很強的上進心，也很想把事做好，但思維思路不對，越勤奮效果越相反，不如不做。

第三，只懂勤奮,不會學習，不善領悟，不重方法，讀書靠死記硬背，工作靠機械努力，平時缺乏總結積累，不會融會貫通、舉一反三，事倍功半，實際效果不佳。

第四，很想把事做好，但心理素質不好，過於顧及別人怎麼看，過於在乎結果對你自己的影響，因而不能集中精力專注過程的把握，儘管很勤奮，實際效果也不好。

第五，做人態度不端正，把勤奮當成標榜自己的敲門磚，做事只圖給別人看，心機沒有用在正事正地上，一味為做事而做事，自然也做不好事。

第六，勤奮的方向不明，目標不清，站位不高，眼界不寬，思考不深，能力不強，方法不對，成效不佳。這些都是低質量勤奮的孿生物。

一一要提升做事的質量和效果，強化"做就做好、做就做精"的效果意識是第一位的。注重平時多向他人學習、書本學習、實踐學習，增加總結積累，提升領悟轉化能力，改進方式方法，是至關重要的。只要積極上進、方法對頭、肯於鑽研，你就會不斷有所進步和取得建樹，就會充滿收穫的快樂，增強做人的底氣，步入良性成長髮展的軌道。

老漢心語

我是學霸數學老師,數學是無數同學的噩夢,大部分同學在數學上非常努力,但是效果並不明顯,究其原因,與學習的質量有莫大的關係,今天我說一下在學習數學上的低質量的勤奮!

1.沒有對知識的理解為前提的做題

這是無數學不好數學的同學的共同點.在學習數學的道路上,最基本的對知識的理解都沒有,對基本的題型變化把握不住,而去做題.這樣的結果只能是錯誤率極高,而且學習效果幾乎為0.看上去確實很勤奮,在做題,但這種效果不及學霸的十分之一.故要想數學好,對知識的理解是最最基本的.

2.死記硬背,靠題海來提升成績,而缺乏獨立的思考

無數同學數學成績不好,馬上買本習題來刷,以為刷的題比別人多成績就比別人更好.然而,更多的現實結果是,題目刷了很多,題型也記住了很多,但.若是遇到自己做過的題目還好,若是題目變化比較大,那結果就很慘.這就是沒有自己獨立思考習慣的結果,題目要刷這是肯定的,若是沒有思考就無法做到舉一反三,那這樣的刷題質量是極低的.

3.鑽研難題、偏題,忽視考試大綱的指導

這種情況在高三學生中非常明顯,部分學生以為鑽研難題就可以提升自己的數學水平.其實這是非常錯誤的想法,難題、偏題考試時很少涉及.倒是那些基礎題,典型題或者中檔題目非常常見,非常可惜的是,很多同學丟分就在這些基礎題上,難題花了大量時間去研究,精力分散,最後的結果就是考不過中等生.難題、偏題並不能代表你的真實水平,長期做這類題目對學生來講並沒有多大好處,反而容易忽視基礎的學習.在高考面前確實得不償失.

以上就是我平日裡所見學生學習數學中的問題,希望大家引以為戒.加強理解,獨立思考,注重基礎,方能制勝.我是學霸數學,歡迎關注!

學霸數學

我每天都很努力的學數學，

各種練習題加試卷，

報了兩個補課班，

可是一到考試成績沒有一點進步……

為什麼班上有的同學貪玩又不愛學習，

明明沒有我努力，

但考試成績卻比我好得多？

我們身邊不乏明明很努力，但學習成績卻不理想的學生。他們爭分奪秒，半夜點燭，從早到晚讓自己深陷於忙碌之中。

但遺憾的是，學習時間成倍增長，休息時間日漸縮短，學習效率也直線下降。

孩子啊，你要知道，並不是所有的勤奮努力都理應得到回報，毫無目的的忙碌與有計劃的勤奮有著雲泥之別，遠離低質量的勤奮，才能讓自己的每一分耕耘都落到實處。

在勤奮之前，請先停一停

低質量的勤奮，就是在用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰——表面上很刻苦，實際上卻刻意迴避了真正需要解決的問題和學習中最有價值的部分。

拿學習來說，從晚飯後到半夜十一點，你給自己塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有給自己留下系統整理思考的時間。

你看了教輔排行榜，學霸筆記、教材詳解、5年中考3年模擬，一個也沒放過，卻沒有仔細消化經典例題中的考察知識點。做過了，也就忘了，不能舉一反三。

這樣毫無目的的忙碌和效率是有著雲泥之別。整天只知道忙忙碌碌來學習的人，事實上可能是隻處於了一個毫無效率的盲目忙碌狀態。

恩，長此以往你可能進行了假的學習。所以，在勤奮之前，我們不妨先停一停，思考下——

我真的瞭解自己的學習情況嗎？？

我的弱科是？強科是？

我強科中的薄弱之處是？

我的學習習慣哪些好哪些不好？

我目前的學習中存在哪些問題呢？

有哪些問題是急需解決的？

……

這些我都清楚了嗎？

我們的努力、我們的勤奮，一定是用對了地方，用對了方法才可能是真正的勤奮！

時間不是衡量勤奮的標準

最笨的努力，就是沒有效率的勤奮，你的目標應該是富有成效。

勤奮的前提是效率。很多人會熱衷於表演自己的勤奮，一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由，一方面也源於整個社會都喜歡傳遞“長時間學習很了不起”這樣的思想。其實，學習多長時間不該是衡量勤奮的標準，歸根結底還要看孩子自己是不是真的“學進去了”。

什麼是真正有效的勤奮

1、有效的精力匹配

選擇在自己最有精力的時候做最重要的事。有效的時間管理不僅僅是尋找一天中的額外時間，還要將你的有效時間和你的有效精力匹配起來。

比如，早晨適合進行晨讀，對大多學生來說，早晨記單詞、背課文都是不錯的選擇。可是有些孩子早上的時候記憶力和專注力特別好，有些孩子晚上的時候最能靜下心來思考問題。有些孩子天生興奮一些，睡7個小時也能生龍活虎。有些孩子神經敏感一些，睡足了8個小時以上才有高效率……

沒有整齊劃一的時間表。所以我們一定要充分的瞭解孩子最佳狀態在什麼時候，找到精力巔峰並進行合理利用，這是用更少的時間達到更好的效果的高效原則之一。

2、先做哪件事？

中學、高中學習壓力很大，很多人手忙腳亂的。如果你今天計劃了背單詞、整理物理錯題、複習新學的知識、預習明日的課文……該先做哪一件呢？一定要先做你覺得最需要做的那件——對自己提升成績最有效的那件，確保自己一直在做最重要的事情，就是確保了時間的高效利用。當你把最重要的那件事完成後，第二重要自然就變成最重要的了。以此類推，任務自然都能完成，不用再慌亂不知輕重緩急。

3、計劃和執行，缺一不可

每一個小時的計劃，抵得上五個小時的執行，而一筆一畫寫出來的計劃更令自己有想征服的慾望。

寫下自己每一天的待辦事件，並把它放在最醒目的位置上，時刻提醒自己按照計劃專注地去完成學習清單。你一天背10個單詞，100天就能記住1000個單詞，而初中要求的是1600個單詞。

我們總是不能堅持完成的計劃，也許是因為我們並沒有真心實意地“想做完它”。如果想真正達成目的，那去上課就不要帶手機，攻克數學難題時就不要回復什麼QQ消息，熬夜刷題時不要隨時想著去哪玩……

生活從來不是公平的，有些人的起點高一些，有些人就要低一些。可是啊，生活還是會對勤奮努力的人好一點。改變命運的因素很多，勤奮，肯定是其中不可或缺的一個。因為勤奮的人雖未必成功，不勤奮的人卻必定不成功。

阿Q說

講一個與自己有關的故事吧。

讀高中的時候，高三那年，真的挺拼，課桌上書堆積的厚厚的，像一座山一樣，壓在心頭，當時很焦慮，很想成績穩定些，就想著多努力吧，也沒其他愛好去放鬆。

當時，中午一般吃過飯沒啥事，都會回宿舍好好休息的，下午還用上課……

但是我想著看看書吧，計劃安排的密密麻麻的，搞得時間都耗盡了，頭昏眼脹的，沒睡夠，下午根本沒精力，腦子像漿糊一般。

再說，我中午看的東西都沒記住，人在疲勞在焦慮的狀態下，根本學不進東西。

那一年，我的確很努力，但是那一年我心態很差，或許這就是低質量的勤奮吧，在最需要休息放鬆的時候去強迫自己，結果呢，慘慘的，有一種無奈叫做“事倍功半”！

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關鍵字: 文化 勤奮 健身房

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