成長路上有鵝娘
看到這個問題，就想進來談談看法。
不上輔導班，靜心自己學，這是從小學到初中，我和孩子一直奉行的宗旨，也一直在努力堅持。說實話，現在不補課很難，彷彿是另類，老師也會時不時叫辦公室談個話。
不知道今天各種輔導班是怎麼就鋪天蓋地的。從小學開始，不，從幼兒園開始，我家鄰居小姑娘才上學前班，就已經開始補英語了！有一天電梯碰見她和媽媽，小姑娘竟然嘆口氣，唉，我剛跳完舞，還得去學英語。😱
我身邊的家長常說一句話，唉，不補課怎麼辦呢？我又不像你們有文化的自己能輔導。可其實呢？問問孩子自己好嗎？
有的孩子說，反正我媽非讓我補，那我就去唄，大家一起玩也挺好。
有的孩子說，這放假還不如不放假，比上學還忙。心煩，沒一點玩的時間。
有的孩子說，去輔導班總比在家聽我媽嘮叨好，還給我買零食的錢，補課挺自由。
聽過一句話，說你永遠無法叫醒一個裝睡的人，我想說，你永遠不能幫助一個自己不想用心的人。
孩子的身在補習班，心在外面飛，這樣的補課就沒意義。凡事，只有自己靜心用心去做，才會真正有效果。就好像飯只能自己一口口吃，才能吸收營養。配置再高級先進的車，自己不加油，也是擺設，靠別人推，我的天，想想都心累。
也不能說輔導班一無是處，還是要尊重孩子的意見。如果孩子自己主動想去輔導提高哪一門，就讓他去。無論補與不補，只要孩子自己靜下心來學習。世上無難事，只怕有心人，有志者事竟成！
兔只兔子愛生活
學習本身就是一件要靜下心來才能做得好的事。
首先我們從學校老師這方面來說。不得不承認老師的業務能力又有高有低，但我們不難發現，教學能力強的老師班上有差生。而教學能力差的老師班上一樣有優生。這除了與學生的基礎和領悟能力有關外，也與學生能否靜心學習有關。簡單說，只要你智力水平不是特差，又能能靜心學習，在任何一個老師的班上你都可以學好。如果你能靜心又剛好碰到一個優秀老師，你不用上輔導班一樣可以學得很好。
其次從學生這方面說，成績好壞，與學生的個人的學習生活習慣，家庭教育和學生的自我剋制力以及環境的影響都有關係。我有個外甥，父母每天忙著做生意，沒人管他，他就全靠自我管理。週末在家自己做飯吃，吃了自己看書，累了玩玩電腦，中考高考都是一路凱歌。他沒有上過輔導班。我給他總結的就就兩條，一是能夠管住自己（這點很重要）。第二就是能靜心。所以一個能管住自己又能靜心的孩子，不上輔導班完全可以學得很好。
第三從校外輔導班來看，其實他們就是抓住了父母望子成龍心切這點，忽悠什麼不要讓孩子輸在起跑線上，但他們教的一般不會超過學校老師教的。輔導班有沒有效果？當然有，但所謂效果是我可以這樣說：輔導班可能會讓優生更優，但很難讓差生變優。如果一個可以在輔導班靜心學習的學生把成績提高，那麼這樣的學生回到你班上，不上輔導班一樣可以把成績提高。
黑夜黒眼睛001
在家靜下心學，首先可以自己支配時間和學習內容，這樣不會有牴觸心理，被迫學習和自願學習，效果差很多。
第二是學習內容更實用，為什麼實用？因為在家基本上都是學習課本和較少的輔助資料，這反而是最適合考試的。培訓機構一個特點就是大量胖學生刷題，但是有些題型可能已經是幾年以前的，現在考試根本不會考，等於做了無用功。
第三是有更多機會查漏補缺，自己選擇學習內容，可以把精力放在不會的題上，自己的問題在哪隻有自己最清楚，培訓學校的老師不全都是認真負責因材施教的，遇到一名好老師很難，所以不被老師錯誤的引導反而更能提高學習效率。
當然，如果在家學習和好的老師輔導相結合，效果會更好。
