養娃二三事
家裡女兒學霸! 以年級第一的身份考上西安最好的高中，應該有資格來說說。
學霸們小學成績一般不錯，但不一定是最好的，在第一梯隊，也許是中游。
進入初中，初一一般不是最出色的那個，但基本在年級前10，一直保持到初二，進入三甲。
初三基本上就會在前一二名，並且很穩定。根據所在學校的自身實力，不是名校要考上最好的高中還是非常困難的。
有幾點要注意：一定不要死讀書，不要無目的的趕潮流去補課，一般學霸，特別是年級前幾名幾乎不會在外邊補課。而且要勞逸結合，不能太過於用功，把潛力挖盡，這樣到高中就學不動了！
牛校高中，有幾類學生，特別聰明的，天分極高，學神級的；初中用盡全力補習出一個好成績進入名校；成績不是很突出，但初中沒過於用功的；照顧和關係進入的。
一般在高中最終取得好成績，進入北清和C9是學神和那些初中沒有全力補課用功的學生。一個是太聰明，一個長跑後勁大的。初中補課的在高中照樣補課，但效果已經不會太好了！通常說，潛力被榨乾了！
從小學到高考，是一個馬拉松式的比賽，不必搶跑，也不必過早的補課，要有自己的節奏和安排，只要跟上第一梯隊，最後的冠軍還說不好是誰呢？
生活對我說
並不是所有學霸從小學起成績就一直很好。
學霸分為三種：一霸到底的，從小到大成績都很好；途中開始稱霸的，在某個階段突然開竅了，成績突飛猛進的；霸國衰落的，一開始成績優異，中途開始走上了學渣的岔路的。
一霸到底-小學起成績就很好，一路重點小學，重點初高中，名牌大學，碩士，博士，博士後。
小時候，小學霸；長大了，大學霸；老了，老學霸。這屬於學霸的最高境界。
這些學霸往往智商不低，比較早慧。從小就有過人的學習天賦與理解能力。這類學霸一般家長的受教育程度就比較高。從小開始給他指定了詳細的計劃。我曾見過一個小學生，和她媽媽一起在背誦解讀《陋室銘》。這是初中的課程，上學的時候我看好多初中生都整不明白《陋室銘》在講啥呢！
某個階段開悟了，變成了學霸。
小學階段，大家都是毛頭小孩呢。多數的孩子都還沒有開悟呢。他們只知道我考了雙100，爸爸媽媽會開心我，老師會表揚我。他們並沒有完整理解學習這回事，也並沒有完全掌握學習的方法和途徑。多數的學習，只是跟著老師走而已。
隨著年紀的增長，孩子們的自我意識，情感，理解能力等相應的都開始成熟。他們開始找到自己學習的目的，並且摸索出了適合自己的學習方法，並且養成了良好的學習習慣，具有了比較強的思維集中力，意志力。他們的學習成績也開始突飛猛進。
我自己就屬於“勉強”屬於這一類。小學的時候成績非常一般，數學還常常不及格。初中的時候開竅了，成績穩定在班級前十。一回家，不用爸媽管，自己就在那寫作業。到了高中，更是在被窩裡挑燈夜讀，成績基本在班級前三。
所以，小學成績不理想的，經過自己的努力，當然也可以變成學霸。
學霸變成了學渣。
有些孩子，小學成績優秀。到了初中，高中，卻反而變成了學渣。小學和初中高的學習方法其實完全不一樣。小學學習注重記憶，初高中學習更注重理解和運用。如果不能完成這個轉變，成績也很難一路好下去。
也有初高中早熟，談起了戀愛的學渣。比如我表姐。小學一路三好學生，大隊長，三條槓，優秀幹部。升了初中談戀愛，走上了學渣的不歸路。
總之，小學成績不好，並不代表以後。祝大家好好學習，早日變成學霸！
不懂小隊長
很多的學霸就屬於那種一霸到底的，當然也有部分小學成績很一般，但初中成績慢慢就好起來的，但無論如何，要要想成為學霸，小學的學習習慣和基礎不能太差，否則，到了初中想要迎頭趕上是很難的。
學霸之所以成為學霸，他的學習態度、習慣和方法也絕對是非常棒的，這才是學霸養成的沃土。學霸的養成也不是一天兩天的事情，也許從上學第一天開始就逐漸拉開差距，只不過在初期差距是很難體現的，當我們發現差距時，學霸已經完成飛躍，而大部分人還在原地踏步。
一天，有一位重點學校重點班級的同學來到了我們的初三班上上數學課。重點班的孩子到了我的班上，這是頗讓人奇怪的事情——重點班的體系大幅度超前，難度也加大。面對已經學過的而且也沒那麼難的題目，孩子會是怎樣的想法呢。孩子說，沒什麼，再把基礎鞏固鞏固，總是有好處的，無所謂超常還是尖子。根據他的實際情況，我給了他一些拓展和競賽題。
等到上課時，他的表現讓我由衷地為他豎起大拇指，不因他的能力，而因他的態度。
1、記下白板上的筆記，簡明但扼要；沒有因為學過了，就一看而過；
2、認真對課本的每一道題目，即使是最簡單的，也在本子上工整、完整地作答，完美得讓人無法挑剔；
3、在課堂上，認真做完了每一道練習之後，才開始做拓展和競賽題。
最終的結果就是，最簡單的中等的題目他都作對了（錯了一道，並且及時更正）；難題也在放學之前全部完成，並全部正確。
我還觀察的他的坐姿、握筆等，習慣都非常好。整個人呈現出一份認真、謙虛、重視課堂、尊重老師和同學的姿態。
胡老師數學課堂
不一定。成績一直很好的有，到初中，甚至高中才發力成為學霸的也有。
一個寫詩的前輩，兩個女兒，從小學到高中，一路學霸，他說很省心，孩子從小愛學習，自己知道努力，成績一直出類拔萃，高中畢業順利考上了重點大學，在大學裡也是年年拿獎學金，還拿到國家獎學金，並推薦了碩博連讀。
是標準的學霸。現在已經畢業，在知名大公司，一參加工作就是高薪。
還有一個是我的同學，男生，小學初中成績平平，到高中也一般，第一年高考，成績不理想復讀，從復讀的這一年爆發，考上了北大，在我們那一所普通的縣辦高中，考上國內一流學府的，可謂鳳毛麟角，那一年參加高考的學生，考上北大的，只有他一個人。
北大畢業後，他留校任教。因為我和同學聯繫少，並不知道他現狀如何。
嘟嘟寶貝
每個人都要成長，成長離不開教育——上山畝教育，一個專注教育的號。
小學成績好，不一定會成為學霸。但是學霸的小學成績一定不會差。
學霸之所以成為學霸，從小就養成了好的生活習慣和學習習慣。
1、學霸讀書自覺性高，一路順風順水。
真正的學霸是從小學一年級到高中三年級，12年基礎教育順風順水，沒學期期中期末考試都是班級前五，年級前20，讀書不是很勤奮，但是有一顆靈光的大腦，不用刷很多中考高考題，一道從來沒做過的題目，怎麼回答都離標準答案不遠。
學霸天生一副讀書的料，很多人家想破頭百思不得其解的題目，在他那裡就如孫悟空翻跟斗那麼簡單。
為什麼？因為學霸讀書有自己的一套，因為學霸讀書不用大人逼迫，因為學霸讀書自覺性高得讓你懷疑他有神經病。
2、學霸讀書兩眼放光，智慧的大腦隨時在思考。
學霸最大的特點是自學能力太好了，同樣的內容，自己提前預習了，老師課堂又講了，做起作業來還是錯誤不斷。學霸讀書不預習，只要聽完老師的課，下課後可以把老師講的內容一字不落的複述出來，那理解力，那記憶力槓槓的。
個別學霸上課經常睡覺，下課捧起課本一路狂啃，就如餓了很久的小狗撿到骨頭，啃得那麼幹淨利索，啃得那麼紮紮實實，那自學能力強得讓您不得不伸出大拇指。
學霸見不得中國的文字，見不得書本，學霸看到書就如撿到寶，愛不釋手，手不釋卷；學霸看到書就兩眼放光，聰明的大腦頓時進入忘我的境界。
3、學霸讀書有套路，反應特別快，會舉一反三，會觸類旁通。
學霸的神經細胞突觸特別多，神經細胞之間建立聯繫的速度快，所以他們的理解能力記憶能力相信能力就是不同。我很想打開學霸的大腦，看看細胞裡面是不是有一種讓自己讀書特別厲害的“學霸基因”。
我們都是普通人，我們都是有身份——證的人，我們沒有學霸的聰明頭腦，但是笨鳥可以先飛，勤能補拙，只要我們心中有理想、有志向，一樣可以走向成功，因為成功的道路並不擁擠，剩下的是堅持不懈的人。
我不是學霸，我是一個放牛娃，我的春天就在眼前。
上山畝教育
學霸並不一定是從小學開始成績就很好。本人就可以現身說法。我雖不是學霸，但成績也非常不錯。
我上小學時，成績不僅不好，還非常差。從踏入學校大門的那一刻，就被認定不是上學的料。至今仍記得上幼兒園時，班裡轉來一位新同學。她叫曹雪麗，在新疆出生，又在那生活了五年，後因上學回到了江蘇。我一聽說她是新疆來的，我就叫她跳新疆舞給我看。她新來的害羞不跳，我不管三七二十一上去打了她一頓，把她打哭了。老師叫同學請我去辦公室，我頭也不回地揹著書包走出了學校的大門。我沒敢回家，在外面玩會兒，估計到放學點，就回家了。第二天到學校，這事已經翻篇了。
上一年級時，居然和班裡的男同學打架了。不知道老師當時作何感想，一個女生居然和男生打架。沒等老師請，我自己揹著書包先走了。老師叫我堂哥去把我找回來，我也不回去。我自己跑田地裡轉了半天，估計放學時間到了，就跑回家了。那時通訊不方便，老師不方便聯繫家長，所以我比較幸運，家長不知道。
記得二年級時，我終於不和同學打架了。但我經常逃課。後來膽子大了，居然還把班裡幾個不愛學習的同學都帶著讓他們和我一起逃課。後來老師終於調查出我們逃課的去向，把我們找到帶到學校，罰我們在教室前面站。不知道是老師的招還管用還是我終於玩夠了，從那以後我沒有逃過課。
上三年級時，我幾乎每天都遲到，有時到校時第一節課都快下課了。老師每天都罰我站。但我依舊每天都遲到。我從未因為老師的懲罰有所改變。那時是上村小，家長也不關注學習。所以我一直都我行我素，肆無忌憚。
直到上四年級時，有一次計劃生育專員到我們學校通過我們這些小學生來調查村裡的計劃生育。校長叫了十個同學到辦公室，計劃生育專職問我們村裡哪些人生了二胎跑外地去了。他們幾個你一言我一語，說了好些人。只有我一語不發。事後校長說這丫頭挺聰明的。聽了校長的評價，我不再像以前那樣不務正業了，開始知道學習了。從那以後基本上都是第一，而且是遙遙領先。一直延續到初中、高中。我從來都不認為小學成績不好將來就一定不好。其實還有一些人小學成績很好，但上初中以後成績就不好了的。
最美夢境197
我可以肯定的說學霸不都是從小學起成績就一直很好，但大多數學霸是從小學起成績就一直很優秀。
我們的小縣城多少年來在高考中直接考入清華大學的學生寥寥無幾，但我曾教過兩個，對他們的學習歷程十分清楚。這兩個同學從小學開始就一直很優秀，他們兩個學習認真踏實，習慣良好，上課能專心聽講，按時完成高質量的作業，幹事有條有理，自律能力強。他們兩個在高考中都獲得了本市的高考狀元，被清華大學錄取了。
我教過的學生中還有一個典型的學霸級人物，他在小學時成績平平，甚至會因為成績挨批評，請家長。但到了初中後慢慢才有了轉變，初一初二也沒有明顯的變化，老師和家長擔心他考高中恐怕都有問題，但沒想到的是到了初三，他像變了個人似的，開始了專心苦讀，一心撲在學習上，晚上十二點前從不睡覺，學習成績直線上升，順利的通過了中考，考進了省級示範性高中，在高中經過三年努力以優異的成績考進了蘭州大學，在蘭州大學一直上到博士畢業，現在在某大學任教。
學霸一般都有吃苦耐勞的恆心，有努力向上的毅力，有良好的學習行為習慣，掌握了一定的學習方法與技巧。
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根據我多年的教學經驗和對教過的學生的後來發展的瞭解，我認為高中的學霸絕大多數在小學初中都學習很好。小學和初中成績一般，到高中成績逆襲的有，但不是主流。
為什麼會是這種現象呢？想想看，學霸的特質是什麼，自制力強、良好的學習習慣、掌握紮實的基礎知識、會思考……這些優點不是一日之功，不是一蹴而就的。良好的學習成績是從小培養的，紮實的基礎知識是一步一個腳印地踏踏實實努力學習的結果，愛思考善於思考是經過長期的訓練養成的。作為一名家長，不要從小縱容孩子的不良習慣，抱著“長大了就好了”想法。良好的學習習慣、紮實的基礎和良好的思維習慣和思維能力應該從小培養。
有的孩子在小學和初中學習成績一般，上高中以後，奮發圖強，付出比別人多幾倍的努力，逆襲成學霸，這只是個例。這樣的的孩子具有頑強的毅力和超人的自制力。
與其寄希望於逆襲，不如踏踏實實走好每個學段的每一步！
楝樹下成長
作為一名高中班主任，我的學生中有一些考過狀元，有兩個人成績進入全省理科前100名，並考取一流名校。等看到了他們的高考成績，然後再去回顧高中三年的歷程，進而分析思考他們十二年的學習過程，的確有一些規律性的東西。
這些高考成績優異者，普遍有著良好的學習習慣，學習自覺性非常高，從而讓學習進入良性循環，優上加優；如果中間不出特殊情況，他們會一直優秀下去。
這樣的學霸比較少，其他大多數學霸都是在某個階段突然發力，成績突飛猛進。一個原因是努力，狀態良好，狠下功夫；另一個則是孩子非常適應高中學習，思維能力強大。
優學優考策略
學霸，顧名思義，在學習上能夠“稱霸”的學生。
我認為小學初中學習好並不能稱作學霸。高中學習好才能稱作學霸。而孩子們學習的至關重要的時期在初中高中。小學只是基礎，你可以不優秀，不考高分，不是班級前幾，但是基礎必須打牢。
小學是基礎，初中是在基礎上加以理解，更深層次的挖掘運用一些知識，而高中是將小學，初中以及高中的知識結合在一起，誰理解的更透徹，誰就有可能成為學霸。而論理解能力，學霸絕對是能夠把小初高的知識在自己大腦裡形成體系，並且能夠融會貫通起來，再經過自己與家長的不懈努力，把知識掌握的相當透徹。在我看來，對於學生，高中是學習知識最艱難的時期。
學霸可以小學成績不是前幾，但初中必須成為一匹黑馬，那麼你才有資格在高中成為學霸。倘若初中學習的知識不透徹，不紮實，高中很難在短短的三年一躍班級前茅，想想很難。
本人就是一個反例，小學，初中都是年級前幾，高中在縣重點就讀。學校雖好，但人才濟濟。由於沒有注重綜合素質的培養，高中便很難掌握一些知識，成績一落千丈，很難承受這種落差。然後老師雖然很優秀，卻很難講通我不理解的一些知識。班裡成績好的學生，老師講一遍可能就懂，但是放到自己這裡就不懂了。然後不知道向父母求助，所以成績平平，高中也很難得到老師的認可。
反觀身邊的學霸們高中確實很厲害，小學初中他們未必很突出，但在大學便凸顯出自己對知識的過人理解。
再者，學霸的心理素質一定要好。
高考那年，班裡復讀的學生有幾個。都是因為成績不理想。
有的本來能考600多分結果考試連當時二本線都沒過。後來復讀一年，重新高考考了600多分。
學霸一定很優秀。但不一定每個學生都得成為學霸。
當初的高中同學由於大學選擇的專業不同，賺錢能力也有所不同。
有的一直學習成績平平，但最終堅持考研，再加上專業不錯，出來工作也是很不錯的。但是，他們堅持了，而且承受了很多壓力。
有的大學專業對口，出來再進行培訓，找的工作也很不錯。
我認為是不是學霸不重要，但高中是個坎，高考後選擇專業是個轉折，畢業後的第一份工作也會帶來轉折。
一個人的格局很重要，需要開闊些。但如何讓自己格局開闊，我也在尋找答案……
