萬花筒文苑

補課問題為什麼屢禁不止呢?其原因至少有三個:

第一、禁補令只針對教師，很少觸動社會辦學。禁補令對教師的處罰力度是空前的，而對社會上辦的補習班誰去管?管到什程度?沒有明確的法律依據，顯得管理乏力。有的地方對社會辦補習班不是明令禁止，只是說取消無辦學資質的補習班，嚴禁亂辦、爛辦補習班，換句話說，對有辦學資質的，辦補習班還是允許的。什麼叫資質?在沒有明確質與量界定的情況下，錢與酒就是資質，兩項齊了，發一張辦學證給你，就資質了。有的地方的教育部門一方面嚴禁老師補課，他們卻辦起少年宮，開設各類興趣班，其中也不乏文化課輔導班。還有對網絡在線輔導平臺監管力度不夠，許多一線教師在這樣的平臺上當輔導員。也有的乾脆租用帶寬，自己辦網站搞輔導班。

第二、只針對教師的禁補令，壯大了社會補習班的規模。老師被舉報補課，一般都會受到組織上的嚴肅處分，這對教師補課的現象的確起到某種震懾作用，對規範行風起到一定的積極作用。而社會上的補習班敏銳地感覺到這是他們規模發展的天賜良機。於是，他們一方面擴大辦學規模，另一方面派出專門調查人員，蒐集一線教師的補課情報，一旦踩實，就以家長或附近居民的身份舉報。其險惡用心智商只有90%的人都明白。客觀地說，家長找到老師去為自己孩子輔習，一般是不會舉報的。而我們老師的冒號們就是惴著明白裝糊塗。

第三、有市場剛性需求。現在人們兜裡有錢了，都捨得在孩子身上投資教育，生怕孩子輸在起跑線上。有的孩子文化課存在短板，家長又沒能力輔導，就想請專業人員給補一補。明智的家長開始認識到，孩子將來的發展不僅僅是拼文化課的成績，更拼個人的素質，素質的提高光靠學校教育是絕對做不到，因此，各類興趣班就必然會紅火起來。家長的跟風心理也助推了輔導班的發展壯大。我望你家孩子在補，我不補怎麼行?他家孩子報了3個補習班，我得報4個超過他。跟風不止，補風盛行。

怎麼辦?我不是管理者，無權過問，指出這些現象，僅想起到共鳴之效。

個人看法，可能冒犯某些人，在此表示報歉！

草屋閒聊

今天，我想以一名家長的身份，來回答這個問題。

我的女兒今年讀初三，在我們這裡的縣城一中就讀。女兒一直很聽話，小學的時候成績很優異，以全校總分第四名的成績升入初中。小學學習壓力不大，我給女兒報過電子鋼琴和美術培訓班。這完全是我和女兒自願的，因為我希望女兒能有一些特長。後來，女兒不喜歡學電子鋼琴了，我也沒有逼她，就放棄了。而美術培訓一直到現在都還在進行，因為女兒喜歡，所以一直堅持一下！這兩個培訓，我都選擇在女兒的任課教師那裡學習，因為我相信，學校裡的老師更專業，而外面的培訓學校，今天這個老師明天那個老師，學習沒有連貫性，教師也沒有天天見面的老師有責任心，我真的不信任他們！

再說說我女兒的課程學習和補課情況！女兒成績一直很不錯，我也沒想過要補課。可是進入初中之後，女兒其它科目的成績還是很好，數學140左右，語文130左右，歷史政治生物地理這些都是90以上，可是她的英語和物理不太好！英語常常在110左右，物理甚至達不到80分。這樣的情況下，我只能選擇給她補課。找誰給她補課呢？當然是她的任課教師！因為只有她的任課教師才更瞭解她的學習情況，只有學校裡的一線教師才更瞭解教材教法。

如果國家完全禁止教師補課，那我只能選擇不給她補課，只能讓自己站在女兒旁邊看著她，而無法幫助她。我是一個縣城普通的職工，我請不請家教，我也沒有太淵博的知識來輔導女兒學習！所以一個學期600.700元的輔導費是我唯一能接受的輔導方式。

做為一名家長，我能接受教師的課外輔導行為，我不提倡禁止補課，因為這是當我需要幫助的時候能選擇的唯一方式。至於說教師掙錢，我覺得他們付出勞動獲得報酬，天經地義！

至於對教師補課的各種不好的言論，我認為要有信任！

女俗世夫子

這個週末終於過完了，明天就可以上班休息休息了！但是孩子還是不能休息……因為新的一輪學習又開始了。

為什麼要補課？

因為我跟孩子都希望能夠考上一個好大學，而考上一個好大學的前提是儘可能考上一個好的高中，那麼就必須戰勝90%以上的學生考入重點高中，而想戰勝這麼多人的話，那就只能從開始就努力。

我不想跟有些人似的，孩子在小學的時候高談什麼快樂教育、快樂童年，然後整天你讓孩子多玩多鍛鍊為藉口逃避自己教育孩子的責任。但是到了初中之後，卻又開始整天到處的問孩子成績不好該怎麼辦？甚至擔心孩子能不能夠考得上一個普通高中。

所以我寧願選擇讓孩子從一開始就能夠“快樂”的學習。

實際上根本不可能做到絕對的快樂學習，因為學習的過程本身它並不會那麼快樂的。 但是孩子在通過努力之後收穫到的成績卻是可以讓他過得成就感、滿足感的，而且可以提高孩子的自信心。

最重要的是讓他認識到了學習這件事是有方法和辦法的，只要你能夠堅持去做，那麼你就一定能夠提高！至於到底能夠提高多少，這就需要你在實踐的過程中不斷的去調整自己了。

而我能做的更多的就是幫助孩子去調整自己。

笨鳥先飛、勤能補拙，從來不是說說這麼簡單的事。

道理大家都懂，每個人可能都會給別人，尤其是給小朋友去講一下這裡面的大道理到底是什麼。可是如果你都不去做，那又有什麼意義呢？

不過話又說回來了，如果你把補課這件事情看得太重，而忽略了孩子正常的學校學習，那麼這才是在做丟了西瓜撿了芝麻的事兒！

在我看來所謂的補課最好是兩種情況下進行，一種情況下是孩子因為各種原因導致校內跟不上，這種情況，儘可能的早點補一下。因為拖的時間越久，孩子可能就會徹底的喪失自信心、喪失對學習的興趣，進而發展到徹底的放棄學習。第二種情況就是孩子在某一個學科上確實有一定的特長，或者說是興趣。那麼這種情況最好是給孩子提供一個更為廣闊的平臺，讓他去接觸一些更廣的知識。因為這種情況一旦錯過了時機，還是挺可惜的。

至於你是選擇在職老師補還是找外面的機構不？這個不重要，有用就行。

最後，我想說“需求”決定了市場。而需求這個東西是誰也禁止不了的，是任何制度也禁止不了的！

隨便看看微笑不語

中小學生補課現在成了一種普通現象，官方宣佈不允許補課，家長不買帳，老師在偷偷違規，結果補課的事依舊在全國各地存在，屢禁不止。

1，家長補課意願強烈。現在都一個孩子，家長都非常願意在教育上投資，希望孩子能學習更好。總覺得只要多學習總會有進步。

2，教師希望學生補課。老師補課收入遠大於正常上班收入，是幾倍到幾十倍。高收入吸引了大多數老師，社會辦班，去機構任教，或給自己的學生補課。年收入幾十萬很普遍。

3，極個別老師影響補課。

極個別老師上課不能講清楚，影響了教育和全體老師的信譽。學生和家長之間相互傳說，引起了他們的恐慌，於是誰也怕落下，爭相補課。這樣的老師應該調離教學崗位。

補課增加了家長負擔，但這是自願的事。補課增加了老師的收入，這是勞動所得，無可厚非。唯有上課講不清楚的老師，這種老師應該調離師資隊伍，這才是教育部門應該乾的事。其實這也很好辦，以市縣為單位設立無記名信箱，讓家長放心評價老師，教育部門核查落實，採取措施，逐步發現和優化教師隊伍才是正解。

張福全2006

學生補課怎麼了？學生補課為什麼要禁止？？

我們現在不像國外，是素質教育，散養型培養人才，因為我們的國家政策和外國不一樣，所以應試教育是每個學生必要走的路線。那麼學生補課到底該不該？

我認為學生補課，十分合理！

現在青少年大部分學生都處於不主動學習的狀態，就算主動學習了，學生吸收知識能力是不一樣的。那麼此時此刻，補課就給學生提供了時間，機會去查漏補缺，去獲取更多知識，所以我覺得補課合理。另外，高三處於緊張的複習狀態，是高考的關鍵備考時刻，補課幾個月怎麼了？真有那麼累嗎？我是過來人，暑假補課從高二就開始了。我覺得沒什麼不妥啊，學校是為了成績，學生也是為了成績，何樂而不為？那你認為你不補課也可以考好成績，一般補課不是強制性，你自己補課就可以來，不來就不來老師管不了你的。補課好處多的多了，全國各地都有補課現象，就算教育局出政策說不補課，也有學校偷偷補課。目的都是為了學生好吧。

那麼該不該禁止補課？

我覺得不應該取消補課。現在很多家長說學生壓力大，補課不應該，那我想說這點壓力算什麼？學生凌晨睡覺不在少數，他們都沒說呢，補課有大量時間學習，對於大部分學生來說，是難得可貴的。如果有一天補課取消了，我覺得是太可惜了。

評差

我自己就是個學生，用的是我老媽淘汰的iphone7，然後一個月前開始做蘋果手機試玩，一般一個任務1-3元左右，然後大概3-5分鐘就能完成，我試用了好幾個平臺，最後留下了兩三個平臺還在使用，上個月我掙了差不多八百塊錢（我因為平時上課，沒有太多時間做這個，我也不想影響學習，所以我都是利用課間休息的時候領點任務做，能有這麼多錢我也已經很開心了）現在我每個月除了買點自己喜歡的東西，還能存下幾百塊錢，而且自己賺錢花真的是特別開心的事情了

再解釋一下，我自己每天最多花半個小時左右的時間弄這個，就午飯和晚飯的時間段弄一下，因為我覺得我還是學習比較重要，我爸媽平時對我也比較大方，弄這個完全是為了自己掙點零花錢，因為我是從來不開口問爸媽要零花錢的人（除了爸媽每個月主動給我生活費以外，畢竟現在自己也沒有經濟實力）

我每天花時間也挺少，一個月能有八百多我挺開心了，感覺如果時間充裕的話，一個月至少能賺一兩千吧，等我放假回家給大家試驗一下，再來告訴大家✨

對了我要重點說明一下，這個不需要任何會費，只是必須要蘋果手機才行，因為安卓試玩價格特別特別低，所以沒有必要。

這個平臺是我比較喜歡的一個了，因為他的任務可以重複領取，下載過的app，再次領取任務，仍然可以得錢（其他平臺，基本上下載過以後就不能再領取這個任務了）

然後就是這個平臺，這個平臺任務是最多的，不過單價會比前面一個便宜一點，但是架不住量大，所以我在這個平臺賺的是最多的。

這個平臺我用的少，但我很喜歡的是他提現1秒就到賬了，所以我偶爾也會在這裡接一點任務。

我覺得對於我一個學生來說，利用空餘時間一個月賺個幾百塊錢我真的非常開心了。

蝙蝠客丶

高考這麼一個靠分數選拔人才的機制只要還在，就不要指望補課等等現象的發生能夠杜絕！

現在孩子們被這樣選拔人才的教育制度摧殘的精疲力盡。補課現象十分嚴重，家長和學生們也都苦不堪言！我雖然有一套改變這一切的設想，但人微言輕也就只能就此打住了

自我感覺現在的高考制度只能夠檢測出孩子們掌握知識的量，但無法檢測出孩子們的道德水平！長此以往，對於整個國家的良性發展是特別危險的事情！

我們試想一個道德敗壞的知識分子走向領導的崗位改會是一個什麼樣的情況會發生！

撥亂返正

我女兒初三，談談我們的真實經歷！

越是上課講得好負責任的優秀老師，家長甚至會主動找他們辦班，因為學生喜歡他們家長信任他們！

所以他們才能開起來班！

這些老師完全沒有上課不講下課講的情況，如果是那樣就不會有人去了！

最可恨的不是補課老師，而是有些不辦班的老師，她們上課不認真講，嘲諷打擊學生，極其不負責任，就按大綱簡單講講完事走人，學生聽不懂學不會，就說學生學習態度不好，不認真不努力，反正都是學生的責任，學生根本不喜歡她們，你說能認真聽嗎？這種沒有師德的老師最可恨！簡直是誤人子弟！

我支持在職老師補課，他們認真負責任，收費還比外面還便宜！

我做為家長很感謝他們，是他們讓我女兒提高了學習成績，找到了自信！

教育孩子是頭等大事

你對現在字生補課有什麼看法，為什麼屢禁不止？這個問題首先要搞清楚，家長為什麼給小孩補課，在什麼情況下才需要補課？學校作息時間變了，下午放學太早，很多家長正在上班，沒有人照看孩子，怎麼辦？學校回不去，家裡沒有人，孩子的安全是第一大問題。第二現在各類學校競爭太激烈，高分可以考好學校，不補課，學生放學後的幾個小時時間，白白浪費，哪個家長願意。所以只好補課。一是找自己老師補課，另一種去補課機構補課，兩種都有。在職教師上面好管，所以就管了。為什麼又管不住，屢禁不止？這就得問各級領導了，你為什麼不去管家長，你為什麼不解決家長的實際問題？家長憑什麼買你賬呢？他們先告老師有償補課，狽在看不行，又來幫老師，保護老師，他們聯合起來打游擊戰，像保護地下黨一樣，保護老師。你領導能動用警力協助抓老師嗎？你不敢。所以就行成了屢禁不止。解決辦法兩選一，第一放學後家長請老師託管，家長適當出的錢，第二放開政策。由家長和老師協議解決，政府不管，家長出錢，老師出力，公平，合理不違法。兩選一，必無好辦法，這是一道解不出的死題。天下本無事，何必亂折騰。

馬萬富

學生學習過程中，不同的人在相同的學科中掌握情況有差異，有的好，有的差；同一個人在不同學科中掌握情況也有差異，有的學科好，有的學科差。差的想變好，好的想變更好，於是補課就有著廣泛的群眾基礎和市場。

早期補課學校行為居多，後被明文禁止學校組織有償補課，社會上培訓機構則應運而生，而且蓬勃發展。培訓機構受教育主管部門嚴格控制准入制度，機構要有自己的老師，培訓場地，學習辦公用品等相關資質和明確的培訓目標、範圍、實施途徑和辦法等。

政府主管部門從未禁止學生補課提高的需求，古今中外學生不懂就問，找專人或專業機構培訓補習比比皆是。要禁的是培訓機構資質不夠從業、不按規定辦事的，禁的是校內教師校外補課的。主管部門更應加強對培訓機構的監督和管理，堅決取締違規培訓機構。另外很多孩子不需補課，通過自學自修完全可以很好掌握，家長朋友不要盲目跟風補習。

關鍵字: 禁補令 補課 教育