一、評教學思想
1.是否堅持以學生髮展為本,以培養創新人才為宗旨。
2.是否及時巧妙地滲透了德育教育。
3.是否面向全體學生,使每個學生都有所發展。4.是否做到了針對不同學生個別指導,有沒有對後進生進行個別指導。
二、評教學目標
1.是否準確把握了教學目標,具體的制定是否符合課程標準的要求,是否符合學生的年齡特點和知識水平。
2.是否完成了教學目標,是否實現了認知目標、能力目標、情感目標的和諧統一。
三、評教學內容
1.是否準確把握了知識、能力、情感的增長點,有無知識性錯誤。
2.是否抓住了重難點,要求對教材處理詳略得當。
3.是否對教材內容很熟悉,是否整合了現有的教育資源。
四、評教學環節
1.教學環節是否靈活多樣,環節銜接是否自然。2.導入、導語是否準確精彩,是否把學生引入了教學情景。
3.是否善於組織學生自主、探究、合作學習,參與狀態如何,有無包辦代替、滿堂灌的情況。
五、評教學方法
1.是否善於激發學生的積極性,採用了什麼方法,教學目標達成意識是否貫穿教學過程始終。
2.是否注重了學習指導,學生學到了什麼方法;是否體現知識形成過程,結論由學生自悟與發現。3.是否尊重學生,允許學生有個別差異、有異議......
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