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刚刚看到新京报消息，说“课后三点半”不仅解决了部分家长的实际困难，还培养了孩子的兴趣爱好，提高了孩子的身体素质，然后其中还列举了学校开设的兴趣课程，又是音乐素养、又是体育特长，把“3点半”后这一段时间形容得比课外辅导还要强，让人有一种“家长们真是捡了大便宜”的感觉。
在这件事情上，可能有家长捡了大便宜，但是，这个大便宜在君山看来，却是吃了大亏之后的大便宜，所以这个大便宜其实也就没有那么便宜了。怎么理解这句话？这就要聊一聊为什么会有这个3点半问题了。
为什么会有3点半问题？
曾几何时，世上没有3点半问题。但是，有人觉得学生太苦了，早上到校太早，晚上回家太晚，实在不人性，在“快乐教育”的理念下，有人就想到要给我们的孩子“减负”。但在减负这个问题上，他却进行了错误判断，没有认识到中国的孩子不是时间之苦，而是父母“不能让孩子输在起跑线上”的焦虑心理之苦，所以，一味在压缩在校时间上做文章；于是有了3点半问题。
之后，“早上8点后到校，晚上3点半后放学”正式实施，当时举全国媒体那个开心啊，以为又一样了不起的民生工程树了起来。但是，没过多久，问题就浮现了。
哪个正常的上班族“3点半”下班？但是孩子3点半却已经放学了！面对孩子放学无人接的情况，家长苦不堪言，只能委托校外“辅导班”一车一车把在校外游荡的孩子接到“辅导班”里补作业、等家长。
于是，这件事成了一件让人发笑的事情。孩子3点半确实被清出校园了，但是却又被集中到了人家的“出租屋”、“小厂房”、“柴火间”等等场所里，“圈养”起来。关键这些场所还不是白呆的，家长需要向这些所谓的“课后辅导班”支付高额的辅导费。
受难的家长多了，自然起来造反；造反的家长多了，自然得到了有关部门的重视。于是，一场轰轰烈烈的纠错运动开始了，大家开始讨论，“如何解决3点半问题”。
据媒体报道，有些地方3点半后，学校组织免费的“课后辅导班”，让家长不能接送的孩子留在学校继续学习。那么，可以说这些地方纠错还是比较有决心的。但是，据君山了解，更多的地方却并非如此，而是在向家长收取补课费，用于学生在3点半之后的补课开支，虽然价钱不高，但是贵在全校性，量大。甚至还听说有部分学校的校长在利益的驱动下，居然还要求班主任鼓动所有学生都参加“课后辅导班”，那么如此一来，这个事情是不是又变味了呢？
原本没有3点半问题，后来有了3点半问题，但是知道了问题却企图通过让家长“牺牲一点点经济利益”来解决这个问题，这是真正解决问题之道么？这样一来，家长岂非成了这件事情最大的冤大头？这笔账怎么算就怎么让人觉得别扭！
在这件事情上，其实成为冤大头的人还远非家长，老师又何尝不是？
在3点半问题成为问题之前，老师还能正常上下班，4:30左右可以离校，但是，自从有了3点半问题，老师却要轮流在校加班，一直要管理到5点半之后，如果有孩子在5点半之后仍没有人来接，那老师的下班时间还会继续往后推迟。
虽说老师在这个管理的过程中得到了一定的课时补贴，但是，老师也有家庭，也有孩子需要接送，又哪里能理所当然要去为这些“政策上的错误”买单呢？更何况，据君山了解，还有很多地区的老师在解决3点半问题上是拿不到“课时补贴”的，他们是纯用“良心”在战斗，为他们点赞。
最后，君山想说，有些东西，宣传得很美，但实际远没有那么美，在3点半放学这件事情上，只有真正的一线老师才能明白，这是一件明知是错误却还是一直用错误去弥补错误的事情，具体为什么会这样？君山认为，不好再往深了讲，大家可以意会一下！
各位网友，针对这件事情，你又有什么样的看法？欢迎发表你的观点，君山期待与你进行交流！
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