近日，6歲的天津小才女又火了。
關於她的視頻——《這個小女孩太厲害了，她的父母是怎麼教的？》再次在網上炸開了鍋。
大段大段《四書五經》中的句子，她知其然，也知其所以然，能倒背如流，也能旁徵博引。
不僅讓觀眾們拍手叫絕，給了她“小才女”、“小神童”的美譽，也讓主持人讚不絕口，自認與其相比，簡直太沒文化了。
女孩母親坦言，3歲時，女兒就已經會讀《笠翁對韻》了。
如果說6歲的天津小神童離我們太遠，近日的這則新聞，估計能讓大家感同身受了。
各位媽媽看了，極有可能是字字扎心啊！
這位聚會歸來的媽媽這麼描述道：
看了這則關聯新聞，大家可能更不知所措了吧。
"我家孩子也4歲了，但是除了上幼兒園的時候學認字，平時都忽略了，會不會比別的小朋友落後太多啊？”
“孩子3歲的時候我就開始引導她認字，零零碎碎學了幾百個，但也不知道自己的方法是不是最有效的……”
關於到底什麼時候教孩子識字，也成了許多家長的熱議話題。
有的媽媽說：
“孩子越早識字越好，公司同事的寶寶三四歲就已經可以流利的背出唐詩宋詞了，等上學，其他孩子都已經認識好多字了，自家孩子還是剛學會認123，再晚學習就要落後了。”
而另一位媽媽說：
“孩子才這麼小，不要給孩子施加太多的壓力，該玩的年齡就讓他玩，現在學只會扼殺孩子的童年與想象力和創造力。”
那麼，到底該多大教寶寶學會識字好呢？我們一起來探個究竟吧！
一、學齡前教，讓孩子學得更輕鬆
當你是一個沒有識字基礎的孩子，在步入幼兒園，既擔心自己不認識字被同學嘲笑，更害怕成為班裡倒數的那一個被老師批評。
誰都害怕自己體驗那種滋味！
在學齡前教孩子識字，可以讓孩子更加自信與培養孩子對識字的興趣。
為接受正規學習奠定良好的學習基礎。
在有識字基礎的前提下，當孩子進入幼兒園，學起來也輕鬆。
在學齡前教孩子識字，能培養孩子的專注力、觀察力、記憶力和思維能力都是很好的鍛鍊。
二、孩子識字有敏感期，不要過於強迫
發展心理學告訴我們：在語言學習中，孩子始終是個主動者，只要有個合適的環境，就能自然開花結果。
這個開花結果的過程大約是這樣的：
✔ 12-20個月——單詞句時期
這個階段的孩子，自然能在語言環境中知道，蘋果和牛奶絕對不是一種東西，而且他們學習新事物名字的速度快得驚人，科學家管這個時期叫“命名爆炸”。
這時候，識字卡片上的東西對孩子來說沒太大意義，多帶他認識身邊的事物，看一看、摸一摸、玩一玩，他自然會知道每樣東西都有自己的名字。
✔ 18-24個月——電報句時期
孩子一歲半開始，你經常能聽到這樣的句子：爸爸吃、我的球……它們像電報一樣，只包含最關鍵信息。你看，孩子能夠自動辨識對自己有用的關鍵信息，大腦的發育過程還真是神奇。
孩子剛開始往外蹦字的時候，很多家長就著急要給小孩識字了，千萬不要這麼幹。
✔ 2.5歲-5歲——學前期
到了這個年齡，很多家長就坐不住了，不識字能行嗎？我們看看科學是怎麼說的：
雖然5歲孩子可以掌握大量的詞彙，但語言能力的許多重大進步是在兒童6-14歲期間發生的。
也就是說，強行早認字，是錯的！
兒童心理學界非常權威的科學家、耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格塞爾博士說：
從長遠角度來看，孩子從三歲、四歲、五歲、六歲甚至七歲開始認字，將來都沒有任何不同！
好多父母認為，孩子心智的成長全要靠教出來，但是，事實並非如此！
孩子對於識字也是有一個敏感期的。
①不要強制識字數量
剛開始教孩子識字時，先讓孩子認識較簡單、筆畫少，易記住的漢字。
先培養孩子的興趣，一天一個，一年就可以認識300多個了。
在學齡前（6歲前）認識約2000個字，孩子就能獨立的讀著繪本了，可以培養孩子的自主閱讀能力與習慣。
孩子在4~6歲階段，興趣比較廣泛，通過閱讀可以調動孩子的閱讀興趣，還可以培養孩子的思考能力。
②有計劃的教寶寶認字
大多數孩子在4-7歲出現識字敏感期，對識字本能地有濃厚的興趣，且4歲左右孩子的記憶能力非常強。
家長在教孩子識字時，不要過於強迫，要讓孩子有一個適應階段，有階段性的讓孩子識字效果更佳。
三、教認字，方法要科學
孩子學認識不能死記硬背，那要怎樣幫孩子提供豐富的文字環境呢？
1.運用情景學習，增強識字體驗
因為語言是比較抽象的符號，在這個過程中家長要注意幫孩子把抽象的知識翻譯成具象的體驗。
✔ 當在回家的路上，看到公交牌上的站名，你可以教孩子認以認，並講一些有關的故事給他聽。
✔ 去動物園玩的時候，你可以帶孩子認識動物啊！
✔ 在家裡，你也可以教孩子去記自己的名字和親人的稱呼、父母的名字等。
✔ 在商店遇到孩子喜愛的玩具時，你也可以在孩子感興趣的情況下，讓他知道玩具的名稱。
2.給字配上圖畫，增強識字記憶
認字是件比較枯燥無味的事，若單純的讓寶寶認字，不僅會讓寶寶沒有耐心，而且還會使孩子特別牴觸與被動。
所以在教寶寶認字的時候配上圖畫，抽取認字卡，結合象形字，既能激發孩子的識字興趣，還能增強寶寶的記憶。
3.鼓勵孩子多輸出
家長一定要記得在給孩子熟輸入知識的同時，多鼓勵孩子輸出。
在讓教寶寶度繪本的時候，可以用手指指著字讓寶跟著讀一讀，遇到寶寶比較喜愛的繪本時，你可以試著讓寶寶選一段讀讀。
利用生活中的輕鬆時刻認字：買東西、逛公園時，看到標籤或招牌上的文字，我們都可以鼓勵孩子讀出來。
給孩子的識字過程，家長切記這三點：
①識字從象形開始，讓孩子在生活中識字。
②記住文字靈活運用，記住含義才重要。
③詞彙量多少不重要，識字是為了閱讀。
此刻，心中的識字焦慮放下了嗎？記住多少個字，從來不是識字的目的。
讓孩子知道字是一種表達意義的有用符號，能對他認識世界有很大幫助才是目的。
教孩子識字，不是為了攀比數量，而是為孩子今後的學習打下堅固基礎。
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