遠遠望去，映入眼簾的是一片綠色的海洋，儼然一座綠色的城堡。穿過園門，流水灑落，一條清澈的小溪環園而建，木風車在溪流裡緩慢轉動。
聖融生態幼兒園呈扇形分佈，整棟建築共四層，內外爬滿爬山虎，環形的樓層中間嵌著一片圓形淺水池，樓層內圈被層層下垂的綠葉包圍著。中間的淺水池裡是天然積蓄的雨水，四周噴出帶有霧氣的水，整個幼兒園沐浴在天然、清新、溼潤的氣息中。
設計師鄺成子稱，聖融生態幼兒園是生態建築的樣本，是農業與現代建築完美融合的實踐。在生態型的建築環境裡，培育孩子的生態意識，培養會主動思考、學習、探索和感恩的孩子。
有學者指出，聖融生態幼兒園的價值不在於建築的新奇、材料的高端、技術的先進，而在於它不耗地、有生命、可呼吸、能產出，讓建築迴歸生態，讓生活迴歸自然。
有生命的幼兒園
幼兒園佔地2500多平方米，一共四層，可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。自2011年動工、2012年建設完成、再到如今的“生長”，其外牆大部分面積已被植被覆蓋。鄺成子指出，幼兒園在設計階段就把綠色生態理念融入其中，並採用環保材料和綠色施工手段進行建設。通過植物讓沒有生命特徵的建築充滿生命力，使建築本身具有能量交換、生態循環、微氣候調節的功能，達到高效、低耗、無廢、無汙，與自然和諧、眾生共榮的效果。
據悉，幼兒園每天都會根據氣溫變化來調節降雨的次數，孩子們會欣賞到美麗的彩虹、湛藍的天空和蓬勃生長的植物。幼兒園把教育延伸到自然科學、繪畫美術，啟發引導孩子們對知識的思考和探索。
一樓中間，石子鋪就的小廣場尤為引人注目。雨水從各個方位流下來，在爬山虎的環繞下，滴答滴答地響著，滲到石頭下去。據介紹，每次下雨時，幼兒園都依靠其特有的雨水收集系統，儘量多地把雨水收集起來，通過循環系統走遍整個幼兒園，然而經過數道工序，最後發揮用處。
二樓樓頂上分佈著一片片茂盛的綠色景象，原來這是孩子們種菜的“後花園”。令人驚喜的是，這裡種的菜還用在孩子的餐飲上，真正做到了自食其力，真正做到了保證孩子的飲食健康和安全。在三樓四樓則種植著大量的蔬菜瓜果，在這片高樓包圍中的空中菜園上，各種蔬果長勢喜人。
幼兒園開設蔬菜種植課程，讓孩子們真正重視自然並真正融入其中。“後花園”結合了生態學原理與生物多樣化並存的理念，並得到了農藝、園藝專家的支持與幫助，在植物種植中使用了有機土和生物除蟲。
此外，幼兒園內設有兒童舞蹈廳、親子陶泥坊、親子圖書館、親子美工坊、創意美術館等有利於兒童個性潛能發展的場館。室外設有大型玩具、戲水池、攀爬牆、大面積果蔬種植園和大面積沙池、飼養角、農舍小院、森林木屋、腳底按摩石卵小道、梅花樁等，處處洋溢著兒童化、教育化和自然化的氣息。
鄺成子表示，幼兒園為孩子營造出了天然氧吧的大環境，讓孩子在城市裡也能充分自由地體驗自然，讓孩子從小學會愛護自然、保護自然，對自然抱有一種敬畏的心情，倡導並樹立一種人與自然的和諧的觀念。
種的不是植物是教育
2013年8月，全球被動式節能建築大師隆恩參觀聖融生態幼兒園時驚訝不已：“它很好地展示了什麼是被動式建築。它採取了原始的方法，比如用水降溫。它利用土地來建設房子，但並沒有減少土地，因為屋頂種菜的方式又重新利用了土地。最重要的是幼兒園採用被動式建築，可以讓孩子們親身體驗大自然，看見生物是怎麼樣生長的，從小培養保護自然的意識。”
“我希望城市多一些綠色！”、“我希望在城市找到捉昆蟲的地方”……這是小朋友渴望自然和生態的內心訴求。然而，我們可以創造很多高樓大廈，創造中央廣場，卻為什麼創造不了生態建築和有機生活！聖融生態幼兒園卻做到了。這裡彷彿世外桃源，大自然裡有的這裡都有：乾淨空氣、適宜溫度、清潔水源、無汙染疏果、無公害食品、以及美好和諧的生態環境。
新生事物，當然招致質疑。幼兒園招生之初，部分家長質疑孩子的安全問題。目前國內的幼兒教育大多奉承保護的原則，不讓孩子接觸一切可能有風險的事物。孩子明明可以自己吃飯了，卻偏要追著餵飯；孩子想要出去玩，家長擔心外面的環境太髒太亂……城市人採取極端的方式擁護著孩子的成長。殊不知，久而久之，孩子會喪失保護自己的本能與意識，加劇受傷的概率。
而聖融幼兒園教育孩子的理念是學著保護自己而不是依賴別人被保護。聖融幼兒園不會採用塑膠桌椅、柔軟地板，它大膽讓孩子去接觸外界，讓他們知道哪裡是有危險的地方，從而有意識保護自己。它會鼓勵老師帶領孩子們做一些有趣的戶外活動，培養他們解決事物的思考能力與動手能力。
鄺成子說，聖融幼兒園真正放開孩子的天性，讓他們創造一個又一個奇蹟，讓他們在體驗的過程中不斷探索、成長，最後自然而然地成功。
孩子是大自然之子
當看到滿園的草木蔥蘢、瓜果碩碩時，我有個擔憂：孩子們會不會破壞這些瓜果樹木呢？
鄺成子回答：“開學之初，我們都會教育孩子，這些都是鮮活的生命，讓孩子明白生命的價值，從而去尊重保護生命。這是我們幼兒園一個重要的教育話題。”大自然是孩子最好的老師。據悉，幼兒老師會經常帶領孩子種植花草蔬菜糧食，讓孩子全程參與從發芽到結果的過程，孩子就會對這些生命產生感情；甚至下雨時，有的孩子還會突然想起為花草果木拿一把傘遮雨，擔心它們被雨水沖壞。這無形中培養了孩子的責任感與愛心。“更遠地說，我們不僅僅是建造一座生態幼兒園，更將生態的內涵與本質貫穿在孩子的言行舉止中，從而為國家培養一批具備生態倫理道德觀、價值觀、審美觀，能按照自然規律為人處事的新一代綠色科學發展人才。”
此外，在不影響建築使用功能的情況下，幼兒園採用被動式建築技術集成的應用，利用自然界的陽光、植物等調節園內氣溫，使得建築物在不使用空調、電熱取暖的情況下也能實現夏涼冬暖。同時通過建築設計優化，達到再生能源的組合應用，如雨水的收集利用，糞便用於為瓜果蔬菜提供養料。
人類的智慧正是由於危機的到來才會對自身的行為有了深刻的反思，才會不斷總結，不斷超越。有學者指出，人類必須從現在出發，從每一個孩子做起，對生態環境進行保護和修復，重新認識人與自然的關係並做出明智的選擇。
聖融生態幼兒園用行動證明了城市文明與農業文明可以共生髮展，只要人類具有生態文明的意識，真正做到尊重自然、保護自然，那麼在城市中實現田園生活將不再是夢。
“名園風采展示——
廣東省優質特色園特色建設、
內涵發展與教育實踐浸入式研修班”的通知
所謂特色，就是“人無我有，人有我精，人精我特”，特色從來都不是做“樣子”，硬件軟件缺一不可!特色更不是口頭說說的噱頭，每一所特色幼兒園都是多年一步一步實打實走出來的。幼兒園都想發展自己的園本、班本特色，奈何說著容易，做起來難!
此次活動精選廣州、東莞、佛山、深圳9所 特色國際化的幼教理念、本土化的核心經驗，鮮明的辦園特色，帶您全方位、多視角的學習
- 活動亮點-
1、著名幼教專家及園長將介紹有效提高教學質量的實踐模式和課程改革的成果，共同探討推進課程改革、創辦特色幼兒園的思路與經驗、問題與困惑。
2、實地考察廣州、佛山、東莞、深圳不同體質的特色幼兒園，每所幼兒園將從幼兒園辦園思路、管理實踐、特色教育、課程模式、環境創設等多個環節進行展示。
3、與眾多園長零距離溝通，共同探討交流幼兒園發展壯大的經驗。
課程導讀
幼兒園特色建設是幼兒園全面建設與可持續性發展的必經之路，對培養高素質兒童有著積極地促進作用，幼兒園應根據園所發展進程，有計劃、有步驟的紮紮實實的進行，堅持研究與實踐同步，特色與品牌同行，全面建設與特色打造缺一不可。
為學習借鑑名園堅持走內涵建設、科學發展之路的成功經驗，全面提升幼兒教育水平, 實現創新體制下發展多樣化、個性化、有特色、令人民滿意的幼教新局面，我單位定於2018年9月25日—9月30日在廣州市舉辦“名園風采展示—廣東省優質特色園特色建設、內涵發展與教育實踐浸入式研修班”,誠邀您的參加，現將有關事宜通知如下
日程安排
9月25日全天報到 地點：廣州市
研修內容
2、參訪廣州、佛山、東莞、深圳不同體質的特色幼兒園，每所幼兒園將辦園思路、管理實踐、特色教育、課程模式、環境創設等多個環節進行展示。
9月26日 上 午
廣州市荔灣區廣雅幼兒園
—— 雅·樂教育、“環境、人文、藝術”特色
廣州市首批示範性幼兒園，荔灣區五星品牌書香校園，以“把廣雅幼兒園辦成一個具有人文精神、優質的精品幼兒園，使幼兒和諧、快樂、自主地成長”為辦園目標。以其豐富的傳統文化底蘊為依託，在園所內營造出濃厚的西關傳統文化氛圍，讓孩子們在感受傳統文化薰陶的同時也領略到環境中和諧統一的美。
9月26日 下 午
廣州市第一幼兒園
——“科學、環境、健康”三大教育特色
廣東省一級幼兒園、國際生態學校、全國綠色幼兒園，幼兒園堅持“以幼兒發展為本”的辦園宗旨，不斷更新兒童觀、發展觀和教育觀,促進幼兒身心和諧發展，充分發揮幼兒園、家庭和社區的合作力，努力創設一個孩子和教職工共同成長的教育環境。
9月27日 上 午
其樂園幼兒園
—— 中國化的森林和生態幼兒園、“生活”教育特色
幼兒園佔地面積17畝。優雅的環境、精美的教具、資深的教師、高度秩序化的孩子，營造了一個極富人文色彩的教育環境。本著教育應該“以人為本”的宗旨，肩負著“培養幸福的人”的使命，致力於“讓孩子快樂地做自己”。
9月27日 下 午
廣東碧桂園學校IB國際幼兒園
—— IB國際課程、“雙語、探究課程”教育
廣東省一級（民辦）幼兒園、國際文憑組織(IBO)成員學校、教育部雙語教育實驗幼兒園和課題研究單位，廣東省乃至全國較大規模的全寄宿、高收費、高檔次民辦幼兒園。以“每個孩子都是天才，每個孩子都能成功”為宗旨，以“培養國際型世界公民”為培養目標，為培養“未來的成功人士”打下堅實的基礎。
9月28日 上 午
東莞市東城聖融生態幼兒園
—— 生態體驗教育、集生態和科技為一體
融德尚教育集團旗下聖融生態幼兒園創辦於2012年，園主辦者融德尚教育集團與東莞市土木建築學會專職專家鄺成子先生懷著對建築事業和教育事業的深厚情結和對社會奉獻的責任感，堅持生態教育觀，以給孩子真愛，關愛孩子心靈與健康的可持續全面發展為目標，精心設計，運用生態修復技術，被動式建築技術設計，實現能量交換、生態循環、微氣候調節的功能等，打造了安全、健康、集生態與科普為一體的教育環境，為幼兒營造一個綠色生態道德觀、價值觀、審美觀的教育氛圍，是一所集生態與科普為一體的真實生態生活體驗式啟蒙幼兒園. 我園本著“感恩地球 敬畏自然 生態文明”的教育理念，結合新自然教育課程下的生態體驗課程，將其與《指南》滲透到幼兒一日生活中，探索有效的實施策略。開辦以來已榮獲了國家住建部頒發的“綠色建築示範工程”，廣東省“詹天佑故鄉杯”、“東莞市市一級幼兒園”“優秀低碳案例單位”、十多項國家專利證書等。它是綠色生態建築的樣本，也是新自然教育與生態建築完美融合的實踐。
東莞市尚城幼兒園
——“學科、活動、隱性”課程特色
東莞市一級幼兒園，是一所幼兒“童年生活愉快旅行的樂園”，是培養世紀新一代CEO的搖籃，是社會高度認可的國際化中國特色幼稚園。倡導健康人、智識人、中國人、國際人，推行“輕鬆學習，開心遊戲，快樂成長”的教育理念，堅持全面發展與個性化素質並重，促進幼兒全面、和諧、多元發展。
9月29日 上 午
深圳福田區機關第一幼兒園
—— 音樂與閱讀教育特色
廣東省一級幼兒園，以“讓幼兒擁有快樂的童年，享用他們的基本權利”為辦園宗旨，以“求實、創新、出特色”為目標，以“品質教育”為教育核心，凸顯幼兒的“生活品質”和“學習品質”，結合其它領域做了深入的研究，形成了“樂動閱美、自信快樂”的辦園特色。
9月29日 下 午
深圳銀鷹第一幼兒園
—— 現代化、有特色、實驗型、示範性
廣東省一級幼兒園、中國西部教育顧問工作先進單位、全國先進民辦幼兒園、全國百佳幼兒園。以“以愛為本，以學為樂，培養習慣，開發潛能，為幼兒幸福的一生奠定良好的素質基礎”為教育理念，是廣東省學前教育協會實驗基地，國際奧爾夫音樂教師聯合會 “國際奧爾夫音樂教育教學實驗園”。
9月30日 上 午
深圳市明道.五園幼兒園
—— 室內外環境一體化、科學探索啟蒙教育
深圳市規範化幼兒園、深圳市優質特色示範幼兒園創建單位、2017深圳市學前教育協會“幼兒園環境創設評比”一等獎，幼兒園以“學習共同體”的形式推進課程的實施，以支架式教學豐富課程組織，幫助師生從獨立探索發展演變到多元、立體的交互圈，充分發揮學習的主動性，引領幼兒走向喜歡探究、學會關愛、學會協作、健康自信的完整兒童。
9月30日 下午 交流、總結、結業！
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