在中國的高考制度下，不免會孕育出一系列的高壓教育，今天我就來聊聊一部殘暴式教育成就天才的例子,
《爆裂鼓手》爆裂鼓手，他還有另一個英文名字《whiplash》，譯為，鞭子，鞭打的意思。也示意了電影想要表現的核心內容！
19歲的安德魯在謝弗爾音樂學院上學，演奏架子鼓的他渴望進入學院最好的樂隊，便在深夜獨自練習，正好被該樂隊裡的魔鬼導師弗萊徹看見，安德魯通過苦練雙倍搖擺，被弗萊徹選中，成為替補鼓手。
這也讓安德魯鼓起勇氣向自己心愛之人進行表白，但安德魯不知道，他滿受鞭打的生活——即將開始！
進入樂隊後的安德魯很快便見識到了伏地魔地獄式訓練的恐怖！
被罵的頭破血流的安德魯在家中苦練《whiplash》，練到流血不止也不曾停息，抱著至死不渝的心態讓他將樂譜熟記於心。在一次演出中，原核心鼓手樂譜被盜，表演陷入困境，早將樂譜熟記於心的安德魯及時救場，併成為了新的樂隊核心鼓手。這裡導演留了個懸念，樂譜到底是被誰盜的？
成為核心的安德魯在家庭聚會中並不快樂，父親希望他能平淡的活著，而他自己則希望成為最偉大的鼓手，他知道，他是為了夢想而活的。夢想安德魯變得偏執，與家庭成員鬧翻，主動與女友提出分手
而上帝視乎在和他開玩笑，在一次演出中，安德魯卻因為意外導致遲到，並將鼓槌掉在了租車中心，在往返於租車中心途中，心急的安德魯不幸發生車禍，渾身是血的安德魯在來了演出現場，出盡了洋相。這一次他爆發了，他衝向臺上的弗萊徹。
安德魯被謝弗爾開除，但在父親與律師的鼓勵下，他舉報了自己的導師弗萊徹，兩者雙雙離開了音樂學院！
偶然的一次機會，安德魯在酒吧看見了被開除的弗萊徹，弗萊徹也道出了他不瘋魔不成活的教育理念，說出了那句——“英語裡沒有那兩個字比不錯更害人了”
弗萊徹即將帶樂隊到jvc表演，他需要一個可以將樂譜背熟的人，而就在安德魯上臺時，本片最大的高潮即將爆發，弗萊徹將譜子掉了包，他要讓安德魯身敗名裂。
失望的安德魯重新回到了臺上，此時的他已經成魔了。此時的安德魯在臺上極致發揮，忘我演奏，慢慢感化了弗萊徹！ 弗萊徹也放棄仇恨，幫助安德魯完成自己人生的突破。此時師徒二人瘋魔的心相互撞擊，迎來了最美的爵士！
很多人看不懂結局，對弗萊徹的教育觀念也出現了極大的分化，但做為聖丹斯的獲獎影片，凌厲的剪輯，一在加快的節湊與不短的衝突讓影片時刻緊抓著觀影人的心，而影片中弗萊徹的扮演者（J.K西莫斯）也榮獲87屆奧斯卡金像獎最佳男配角！
而現實中也不乏弗萊徹這樣的老師，中國棍棒底下出孝子的觀念也存在不少，正所謂不瘋魔，不成活！
其實這種拼命打壓式的教育，是需要雙方契合的，在高考階段的孩子們，很多人都都高壓度過的，更有個別的超級中學，為了高考，準軍事化管理，告別各類娛樂，打出只為高考的口號！
但大部分學生是默認接受這樣教育的，包括家中，他們是相互契合，相互成就的，在實質的說，是相互利用的。而有一方不願意時，悲劇就誕生了，跳樓自殺的現象也就隨之出現，即便沒有自殺，但壓抑的心靈已經埋下，需要長時間的癒合，不然上到大學也會出現各類狀況。
歸根結底，其實是由之前的變態高壓所造成的，所以家長的教育方式極為重要，我不知道這樣的高壓是好是壞，但我並不贊成這樣的高壓，快樂自然的活下去，也不失為一種選擇！
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