有個孩子天天向前走去
他只要觀看某一個東西
他就變成了那個東西
在當天或當天某個時候
那個對象就成為他的一部分
或者繼續多年
或一個個世紀連綿不已
——惠特曼《一個孩子天天向前走去》
惠特曼在這首詩裡所寫的孩子就是孩子，也是曾經的我們，現在的我們甚至以後的我們。那個孩子觀看的東西成了他的一部分。他觀看的是什麼呢？是生活。這“生活”是他每天接觸的自然、社會，也是他在書中閱讀到的別人的生活。在這裡我想說的是書外的生活，就是我們每個人的平凡的、普通的一天天。
生活是什麼？
生活是“早開的丁香、青草和紅的白色牽牛花、紅的白的三葉草、鶲鳥的歌聲以及三月的羔羊和母豬的一窩淡紅色的小崽、母馬的小駒、母牛的黃犢，還有倉前場地或者池邊淤泥旁一窩啁啾的雛鳥，還有那些巧妙地浮在下面的魚和那些美麗而奇怪的液體，還有那些頭部扁平而好看的水生植物。”
生活是“四五月間田地裡的幼苗，還有冬季穀類作物和淺黃色的玉米苗兒，以及園子裡菜蔬的塊根，綴滿花朵的蘋果樹和後來的果實，木漿果，以及路邊最普通的野草。”
生活是“從小旅館外面廁所裡很晚才起來的踉蹌而歸的醉老漢，路過這裡到學校去的女教師，途徑這裡的彼此要好的男孩子和爭吵的男孩子，整潔而臉頰紅潤的小姑娘，赤腳的黑人娃娃，以及他所到的城市和鄉村的一切變化。”
生活是“自己的父母，那個做父親的男人和他的女人，他們從自己身上給予孩子的每一點每一滴。母親在家不聲不響地把一盤盤菜端到餐桌上，母親言語溫和，穿戴整潔，走過時會從她身上和衣服上散發出健康的芳香。父親強壯，自負，魁偉；吝嗇，愛發脾氣，不公正，各種毆打，急促而響亮的言談，苛刻的討價還價，耍手腕的本領。
那些家庭習慣，語言，交往，傢俱，那渴望和興奮的情緒，那無法否認的慈愛，那種真實感，那種唯恐最後成為泡影的憂慮，那些白天黑夜的懷疑，那些奇怪的猜測和設想，猜測那現象是否屬實，或者全是些斑點和閃光。”
生活是“那些大街上熙熙攘攘的男女，那些大街本身和房子的頭面，以及櫥窗裡的貨樣，那些車輛和蓄力車隊，鋪著厚木板的碼頭，規模宏大的渡口，日落時遠遠看到的高地上的村莊，中間的河流，陰影，光暈和霧靄，落在遠處白色或棕色屋頂的山牆上的夕照。
近處那些懶懶地順流而下的帆船，緩緩拖在後面的小舟，紛紛翻滾的波濤，在激揚中立即碎裂的浪峰，層層疊疊的彩雲，孤單地待在一旁的紫醬色霞帶，它靜靜地躺在其中的那片澄淨的蒼冥，地平線的邊緣，飛繞的海鷗，鹽沼和海岸泥土的馥郁……”
這些都變成那個孩子的一部分。
那個天天向前走的孩子。
他正在走，
他將永遠天天向前去。
（選用的內容來自惠特曼的詩作
《一個孩子天天向前走去》）
詩裡描述的生活是孩子的生活，也是我們每個人曾經經歷過的。一個孩子在生活裡究竟觀看了多少的東西，當我們聽到不少孩子貧乏的所見，看到他們老氣橫秋的習作，不由得嘆息，為什麼孩子看不見生活？其實有時我們的眼睛在看，不過視而不見；耳朵在聽，不過充耳不聞。看見了，聽見了，心感受到了嗎？
對話、溝通、交往是生活的基本方式。“對話”意味著真實開放。與生活對話，親近自然，用心聆聽那風聲、泉聲、鳥語，體察那蝴蝶翩飛、花蕾綻放、流雲溢彩，在實踐中體驗感悟人生。
學會與生活對話，就不要怕把小事講出來，看得見生活裡的瑣碎，才看得見生活裡的真實。學會與生活對話，就是用自己獨特的心靈感受生活，用自己的語言表達生活。
兒童敏感期怎麼培養孩子寫作能力？
孩子寫作敏感期的到來時間不一樣，但是整體上來說，一般都是在6歲左右就會出現。
第一為孩子打下良好的拼音基礎。
為了避免孩子出現寫作熱情被打擊的情況，父母就應該為孩子打下良好的拼音基礎。拼音是學習漢字的基礎，同時還因為孩子無法在很短的時間內掌握足夠多的詞彙量，在這種情況下，拼音就是最好的選擇。
給孩子打下良好的拼音基礎，這不僅能夠幫助孩子更好的認字，而且還能夠很好的保護孩子的寫作敏感期，使其不至於因為不會寫字也不會拼音而讓寫作熱情遭到打擊。
第二就是要學會欣賞孩子的作品。
當孩子第一次開始寫作的時候，水平必定是讓人捧腹，甚至是根本就不成句子，不符合語法。但是不論孩子的寫作水平有多麼糟糕，只要成功地將自己的想法寫出來，本身就值得表揚，更何況孩子還寫了很多的字。
只要父母表現出的是欣賞而不是漠不關心與輕視，孩子的寫作熱情就會越發膨脹，孩子就會認為自己是非常棒的，就會繼續寫下去。當然，父母在表揚了孩子之後可以適當地加入一些指導性建議，慢慢幫助孩子提高寫作水平。
最後，不要老想著讓孩子用華美的詞語。
寫作的最高水平就是用最樸實的語言去表達最真實的情感，而孩子寫作最珍貴的地方就在於他們是樸實的，是自然的，每一句話都是真情實感的，作為父母最重要的就是保住孩子書寫最真情實感的方式，不要給愛護自己加上很多的認為限定。
父母在面對寫作敏感期的孩子的時候，不要總想著教他很多的華美詞語與各種各樣的技巧，只需要鼓勵孩子讓他們把自己的真實想法寫出來就可以了。
如何將閱讀轉換為寫作？
廣泛閱讀是獲得知識、提高作文水平的前提條件。要取得好成績、寫出好文章，就必須多讀書。既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝、語言特點，並積極地思考和借鑑。那麼孩子怎樣才能在閱讀的同時提高寫作水平呢？
首先是讀，就是要養成愛讀書的好習慣。這裡所說的書，應該是你感興趣的書，只要是健康有益的書、報、刊，建議你都能有所涉及。所謂開卷有益，說的就是這個道理。讀書不要僅侷限於課本或與課本有關的。你可以先從自己喜歡的書開始讀，慢慢養成良好的讀書習慣。
讀書的時間也不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、週日等時間。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過一段時間的閱讀，你會覺得寫作時要說的話多了，寫出的東西也有血有肉了。同時，閱讀還會加深你對人生的理解和感悟，讓你變得成熟和懂事，這是讀書的又一收穫。
其次是走，就是要走出去。常言說：讀萬卷書，行萬里路。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議你在條件許可的情況下，多到外面走一走。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節假日，到公園、動物園、植物園、農村多去走一走，可以和同學，也可以和家長一起去。要注意培養自己的觀察力，對所見、所感，要及時記下來。這樣日積月累，你就會有話可說，你的作文水平也會與日俱增。
再次是想，就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的，因此，需要你養成愛動腦筋的習慣。對於課本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者為什麼寫得好，好在什麼地方，自己在以後寫作中能否借鑑，等等。作文是表達思想的東西，因此在寫作之前要構思，要把你對一些人或事的體會和感想寫出來。一些優秀的作文集，也可以適當地參考一下，幫助自己形成自己的寫作思路。
最後是練，就是要多動筆。要提高寫作能力，最關鍵地還是要多練。要養成愛動筆的好習慣。可能你開始時寫得不夠好，但這不要緊，只要你肯動手，你的寫作水平就會與日俱增。
為了使讀書達到更好的效果，我們除了要善於動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還要勤於動筆，寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的。把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析。這對於我們提高寫作水平，也是很有幫助的。
很多語文老師反覆強調積累的重要。建議你養成記日記的好習慣，同時對自己看到、讀到的好文章、好詞、好句用一個本子記下來，一些名家大作還可以背下來。
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