我是一名教師，平凡、普通。三十年教齡，教書育人，默默無聞、兢兢業業、任勞任怨。沒有鮮花，沒有掌聲，送走了一屆又一屆的學生。粉筆染白了鬢角，歲月添多了皺紋，看書改作業累壞了眼晴，不規律的生活得了胃病、頸椎病……
然而，我是一名教師，我無怨無悔！三尺講臺，我奮鬥不息。我用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。教好書是我的天職，育好人是我追求的目標。
曾記得，一九八八年三月，一個陽光明媚的上午，我走進了一所並不寬敞，卻灑滿陽光的教室，面對著幾十雙天真無邪、求知若渴的眼晴，我堅定了自己的信念：我要做一名教師，要在這三尺講臺上開始我人生的追求。
上河小學，這所不大的簡陋的鄉村小學，沒有多媒體教學，沒有先進的教學儀器，沒有電腦，甚至連一臺電視機也沒有，就是在這樣極其艱苦的條件下，我和幾個老教師憑著對教育事業的滿腔熱情和對孩子們的痴愛，我們一干就是十幾年。我們精誠團結，愛生如子，我們循循善誘，我們孜孜以求、誨人不倦。在這所不起眼的學校裡，走出了西安交大的高材生、北京科技大學的研究生、成都大學的研究生，還有國防生……
忘不了那個漫天飛雪的傍晚，為了輔導學生作文，我囑咐上幼兒園的女兒放學後先到她奶奶家去。誰知她奶奶那天下午正好不在家，當我輔導完學生回到家，卻看見我五歲的女兒在大門口的雪地裡蹲著，凍得瑟瑟發抖，嗓子哭啞了，發不出一點聲音……
看到這一切，我的心都要碎了。我不顧一切地衝過去，一把抱起心愛的女兒。“孩子，媽媽對不起你，媽媽真的對不起你！”吻著孩子凍得冰冷發紫的小臉，此時的我己淚流滿面。這就是我們做教師的，常常為了別人家的孩子忘記了自家的孩子，對學生們的付出要比自家的孩子多得多，這就是我們做教師的無私奉獻！
十幾年前，我調入了潭頭交通希望小學，在這個大熔爐裡我得到了徹底的鍛鍊。
在這裡我連續幾年做班主任工作，在幾年的磨鍊中不斷成長，不斷進步。努力去打造順應新時代發展的具有良好班風的班集體。我深深地體會到，做好班主任工作必須要有耐心、細心、愛心，更要用心、要“嚴”中有“愛”，有胸懷、有策略，要用智慧科學管理班級。我所帶的班級連續幾年被評為鎮優秀班集體。我也多次被推薦為鎮縣市級優秀班主任。我所教的語文課在鎮、縣質量檢測中，常常名列前茅。
對待特殊家庭的孩子和留守兒童更多的，是無微不至地去關心愛護。張曉明，這個爹死娘嫁，從小沒爹沒孃的孩子，一直靠兩個姑姑和政府的救濟生活。學習基礎差，性格孤僻，玩劣成性。我一方面要像父母一樣發自內心地去疼他愛他，另一方面著重培養他健全的人格。
有一次，他生病了發高燒，姑姑又遠在數十里外，我只好帶他拾藥、打針。用酒精幫他擦身、用溫開水幫他物理降溫……直到他退燒了，我才鬆了一口氣。星期天，我帶他到家裡玩，給他做好吃的飯菜；在班上讓他管理圖書，培養他積極向上的思想。他進步了，變得陽光、愛學習。有一次，他在作文中寫到：我從小沒有享受過父母的愛，我的老師就像媽媽一樣關心愛護我，我多想叫她一聲老師，媽媽……”
還有什麼比學生的進步，更讓老師興奮？張曉明變了，他知道感恩、懂事了！我感到莫大的欣慰。
當那一雙雙小手，捧著從嘴邊省下的棒棒糖，用稚嫩的聲音說：“老師，您吃！”當他們用稚嫩的畫筆，畫出獻給老師的鮮花，當他們把自制的賀卡悄悄地放在講臺上……我常常被這些懂事的孩子們所感動著。
就在今年暑假前，有幾個同學聯合起來，為我寫下了一封信，字裡行間表達了對我的感激之情。看著這封信，我心裡一陣陣感動，哦，多懂事的孩子！我只是做了我應該做的工作，他們卻給了我世界上最純真的情感，我感到莫大的幸福！那一刻，我慶幸，我是一名教師，能體會到人世間最為純粹的愛意！
當我每一天、每一次捧著書本健步走進教室，面對著五十多張鮮花般燦爛的笑臉，我總是那樣得激動，情不自禁、默默地一遍又一遍地告訴自己：我要用愛心去滋潤他們，我要用知識的乳汁去哺育他們，讓他們一個個長成參天大樹，成為國家的棟樑和社會的有用人材。我慷慨激昂地講解，抑揚頓挫地朗讀，不厭其煩地引領……
我不敢懈怠，因為我是一名教師，肩上的擔子任重而道遠，我要勤奮努力，無愧於一名教師！
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我是一名教師，燃燒自己照亮他人地教師！
作者:李淑娟，女。河南省洛陽市欒川縣人。註冊筆名:李小溪。欒川縣作協員。愛好:看書，寫作，運動。
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