学习上出现最大的问题主要还是知识的总结上，之所以如此，还是因为没有掌握到概括知识的方法。我们学习一本书，要注重书内的结构，也要把握好要点，对知识进行一个集中的梳理，知识就能真正记忆。
不管是小学，还是在中学，都会出现学习缺乏效率低下，学习动力不足，不能把握到核心等问题。我们学习就是一个思维不断完善的过程，要注意其中的变化和方法，注意提升自己的学习和感悟能力，把握到学习的规律。
因为我长期从教以来，发现很多孩子在学习上之所以不能提升学习效率，主要还是不具备反思的能力，长期一个不良学习习惯形成了，如果不去加以改正就很难在学习上有提高。对于初中阶段的学习，更为关键的还是要把握好思维方法。
我们要学习和记忆知识，也要注重运用。包括我在内的很多有过高考经历的人，高考前“皓首穷经”、“上知天文下知地理”、“通四书熟五经”，好像是无所不知的天才，抵达了人生知识的巅峰。可是却很少能用于实际，而且在不长的时间内，统统遗忘，将知识还给了老师和学校。
那么有没有一套很好的方法把知识给用起来呢？我们也知道知识的运用首先还在于记忆，如果连记忆都不能够，哪有谈得上运用呢？这是一个很简单的道理，在学习过程中，不少孩子出现的最为主要的问题还是没有把握到方法，因此记忆困难。
我把思维导图方法教给学生，学了以后，大家都感觉到以前复杂的知识不再复杂，变得更为简单了。思维导图是以图形的方式表达信息的，虽然思维导图中也会有字，而且是很多字，但这些字都是依附于图形的。
思维导图是通过就是将知识绘成于“知识网络”的形式，把原本复杂的知识可以更好地呈现出来，利用的也就是知识的这种相关性。但是思维导图也不是一看就会的，它还需要一个系统的学习。
正如 美国教育家蒙特梭利曾说过“我听过了，我就忘了，我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了”。
美国学者格兰特·维金斯和杰伊•麦克泰格也在《追求理解的教学设计》一书中写道，衡量“理解”的一个基本指标，是能把学过的知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。
因此，对于思维导图这样一门学习工具，也需要练习和学习，才可以逐渐掌握并在实际运用中不断提升的。思维导图的用途是很广泛的，很多孩子也是由于接触并学习了思维导图，因此在学习上产生了突飞猛进的效果，思维导图具体可以运用到我们的课堂笔记，做学习计划，建构九大学科知识体系等。
因为不少家长对于孩子的学习问题毫无办法，存在知识掌握不住，消化不了，学习不好等现象，这些都还是没有方法，学习效率原始低下所致，那么我这里先给大家分享这一份各科思维导图展示，大家可以大概了解一下！
这是一幅长达一米六的“学科知识框架思维导图”。
一位14岁的初三才女，“奢侈”地花了一个星期，用这么一幅画，完成了初中三年的学科知识总结。
下面，来看看这幅画的细节吧，同时，听听这位才女的“创作思路”。
1.语文
语文书的课文就是精选了名家名作，来让我们体会如何写好各种文体。
所以我在思维导图里将语文分成了：阅读、写作、诗词古文三个板块来进行复习和梳理。
2.英语
说起英语，因为复习的版块比语文要更丰富一些，所以我把它分成了A、B两部分，一部分讲语法、听力；另一部分则重点复习作文、阅读和背单词。
要是我刚上初中的时候，就有这样一个思维导图，我的英语肯定会少走好多弯路。
3.数学
初中三年的数学知识，其实很好分类。总结出来就是几何＋计算，弄清了他们之间的关系，数学学起来可一点都不累。
4.历史
对年代顺序犯怵，于是我依照自己的缺陷，将古代史、近代史、世界史，按照时间顺序列出来，朝代、时间一目了然。
5.政治
我将知识重点列出来，并分年级总结，使我一看这个图就能很快有回忆。
6.物理
把所有的重难点进行分类整理，这样理解和记忆起来会很快。
7.化学
它可是一门超好玩的学科。
8.生物
不仅对知识分类总结，还加入了学习感悟。
9.地理
感悟。
这样好玩又好看的学科复习框架，是不是让原本复杂的知识变得更简单了呢？
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