于雏辅
欧美思教育集团副总裁；
网易教育特邀嘉宾；
中国好教育演讲嘉宾；
校长云讲师团副团长；
首席学校实战运营战略专家；
高级市场营销策划专家；
教育培训综合管理专家。
调查数据
相关调查数据显示，国内一线城市的K12课后辅导渗透率约为50%，而香港地区渗透率已经超过了80%，预计2022年全国K12课后辅导参培人数将达到6450万人，届时全国K12课后辅导市场规模将达到6000亿元。由此可见，国内的K12教育行业迎来了“飓风级”的风口。
行业现状
受益于国内经济水平的稳定增长以及家长们对教育的愈加重视，教育需求不断上升，在庞大的市场诱惑下催生出一批批早教、少儿、K12教育机构，激烈的市场竞争让整个行业在不断更新迭代。
对此，欧美思副总裁于雏辅先生明确指出，当下教培业市场前景巨大，但竞争却呈白热化状态，民办K12教育机构能否长久发展跟校长有绝对的关系，简单来说就是校长决定了机构的竞争力。
1、校长是影响学校未来发展的第一要素
欧美思副总裁于雏辅先生在长期与民办机构校长交流中发现，校长对机构的影响是第一位的，而这种影响主要来自三个方面。
a、自身定位不清晰
校长是机构发展的掌舵人，他决定着机构的发展方向以及要走什么样的路，他应该是一个决策者。
但现实是大多数的校长既是校长又亲自代课，从而忽略了作为校长本身应该担负的工作。即便是教书出身，校长也应该在角色上进行明确的转换。一个培训机构的校长应该是运营专家、营销专家、人力资源师、财务分析师……而不是一位教书匠。
b、对教育认知不足
很多培训机构校长在办学的过程中只一味追求“教的好”，从而忽略了教育的本质，这对机构的长久发展是一种严重的损失。
回归教育本质，抓住核心问题，办学的理念应该是以“育人”为导向。家长将孩子送入培训机构的终极目标是希望孩子能够树立正确的价值观、人生观，得到正确的道德品质塑造。教书只是一个过程，育人才是结果。校长要成为教育的专家，而不是教书的专家。
c、对行业特性不了解
如何才能提高教学质量，凸显机构的教学效果？仅靠每周几小时的教学肯定是远远不够的，更多的是需要建立在孩子回家以后预习、练习和复习的基础上才能达到。但现实是，机构往往会忽略或与家长联系不够而没有达到理想的效果。
所以，作为一个培训机构的校长一定要了解行业特性，做教研的时候第一要考虑如何提高孩子学习的喜爱度，第二是如何加强家长对孩子学习课程的重视和配合度，第三才是思考如何提升老师的教学技能。
2、思维改变是机构不被淘汰的关键
校长自身定位不清晰、对教育认知不足、对行业特性不了解直接导致的就是对机构发展没有目标与规划、没有风险意识、缺乏学习和创新精神等，而呈现出来的结果就是招不到学生，留不住学生，招不到人才，留不住人才，学校无法面对当下激烈的市场竞争以及未来更加激烈的市场竞争。
针对培训机构当前所面临的困境，欧美思副总裁于雏辅先生指出民办培训机构要想做强做大，首要改变的就是校长的思维方式。
a、认知世界，改变思维
机构要拥有核心竞争力，在未来的市场竞争中谁先占领了技术的制高点，谁就掌握了竞争的主动权。
未来已来，机构要拥有掌握未来的三把钥匙：预测的钥匙让机构能够展望未来、创新的钥匙让机构能改变现状、卓越的钥匙能让机构不断创造优势。机构要关注生产力，思考问题要以结果为导向，不断提高效率，追求技术进步，达到规模效应。
b、聚焦创新，长远发展
机构要制定自主创新战略，既可自主创新也可借力。比如，产品合作创新，引进专业教育公司好的项目产品；或人才引进创新，校企合作，进行定向培养等。
这个时代是一个借力的时代，是一个和合共赢的时代，有一句话叫“强强联合”，所以打铁还需自身硬，快速提升自己才能拥有更多资源。
c、构建品牌，基业长青
品牌具有最基础的本质，这一本质不是外在的，也不是完全用产品或服务来定义的，而是消费者对这一事物认知的“理念”，理念使事物更长久，甚至拥有永久的意义。
让机构品牌占据家长的心智，在家长有需求时就会第一个想到我们的机构。所以校长们要把注意力集中在向客户传递价值的各项活动，这样机构就会因此而产生增长的能力而处于领先地位。
3、欧美思：民办培训机构的指路明灯
作为一名从事教育培训事业数十年的资深专家，欧美思副总裁于雏辅先生对培训机构存在的问题及解决办法无疑是有着绝对的发言权。他说：“机构所面临的问题只需一个完整的，符合学校发展的标准化管理系统就能解决。而欧美思管理学院的职责就是为培训机构搭建各个部门标准化、流程化，可提升学校整体运营能力的管理体系。”
于雏辅先生表示欧美思成立的宗旨就是“帮助教育者成就梦想，用管理改变学校命运”，一直以来，这也是每一个欧美思人的职责和使命，当然，这也在欧美思的会员学校身上得到了验证，他们的越来越好足以证明欧美思的专业。
最后，于雏辅先生说：
“民办K12教育市场需求不断增加，机会与风险并存，民办校长越早觉悟越早获利。未来已来，欧美思愿与校长一起共同前行，期待更多的校长加入进来，共同建立一个良好的教育培训市场环境。”
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