堅毅的眼神，挺拔如松的身姿，嚴肅洪亮的口號聲，交織成我們心中教官的形象。他們始終堅守在隊伍最前列，擎手支撐一整個班級的紀律，領著我們在軍訓這段時光洪流裡迎難而上，激流勇進。他們眉目間顧盼著的，究竟是字字生硬、冷若冰霜的嚴厲，還是暖徹心扉，潤物無聲的關愛？答案在我們心間浮現，已是不言而明。在他們錚錚鐵骨之下悄然綻出的，明明是感人至深的脈脈溫情……我們最可愛的人——教官，今天的特別策劃，屬於他們！
是你，讓我們懂得了如何守紀；是你，讓我們懂得了怎樣堅持；
是你，帶我們瞭解一個個隊列動作；
我們將用鋼鐵的意志鑄造嶄新的自我，我們將以自己的行動詮釋青春的真諦，以夢想的名義，去證明我們絕不是怯風怕雨的燕雀，而是能在雲起風湧中一展雄姿的鷹。
學與不錚，教官受棘。團結統一，為教官之榮；
烈日炎炎，茵茵淺草。汗流浹背，為教官之苦；
軍紀嚴明，鐵骨錚錚。風雨兼程，為教官之勞；
有人說：“你若軍訓，便是天晴。”除去灼熱的陽光之外，天晴其實是極美的。朦朧的日出，亮人的正午，黃昏的日暈，多彩的祥雲，涼爽的微風，在軍訓之餘構成了一幅美麗的畫卷，但我想，最美的應當還是他。
一聲聲鏗鏘有力地命令，銳利堅毅的眼神，讓我們頓時心生敬畏。只見他一襲耀眼軍綠佇立於烈日蒸灼間，連驕陽也膽寒的是那種自內而外的堅毅與威風。汗水早已流出，條條漬痕印記在他的臉上。講解動作時，他總讓前排蹲下，向全班同學親自示範，他耐心地讓我們分解練習，他扯著嗓子一次又一次地喊著動作要領，耐心地詢問“聽懂了嗎？”、“學會了嗎？”。在無數次的示範與練習中，所有模稜兩可的動作都變得生動形象，具體有力。
是你，讓我們懂得了如何守紀；是你，讓我們懂得了怎樣堅持；
是你，帶我們瞭解一個個隊列動作；
我們將用鋼鐵的意志鑄造嶄新的自我，我們將以自己的行動詮釋青春的真諦，以夢想的名義，去證明我們絕不是怯風怕雨的燕雀，而是能在雲起風湧中一展雄姿的鷹。
他有過硬的身體素質，但他也說過累，卻沒有輕言放棄，依舊喊著響亮的口號，一遍又一遍地陪著我們訓練。或許只是一個小小的動作要領，或許只是一個小小的行為步驟，他也會要求做到精益求精。
他又是一位大哥哥，在休息或訓練時，他有時會與同學、其他班的教官互相調侃、幽默風趣。儘管有時他會很嚴厲，要求苛刻，但是休息時，又是能與同學們打成一片的好朋友。
憶那雙手，為我們受罰，為我們調整動作，只留下鼓勵的話語。傍晚，軍姿操練，不知不覺，汗滴已流到鼻尖，痛癢難忘之際，一雙粗糙寬大的手為我擦去了鼻尖的汗水，他只說了四個字：“不錯！堅持！”親切，那是你難忘的眼神，溫暖，那是你的手掌。感謝你的陪伴與堅守，您辛苦了。
他，訓練時，不苟言笑，鐵面無私；
他，閒暇時，平易近人，不拘小節；
他教會我們：永遠沒有人可以擊退一個堅決強毅的軍人！堅持者才能在命運風暴中奮鬥，不放棄！絕不放棄！軍訓中我們只有鍥而不捨，才能金石可鏤！
HAPPY CHANGKE
長／科／軍／事／化
HAPPY CHANGKE
長／科／軍／事／化
HAPPY CHANGKE
長／科／軍／事／化
學校是教書育人、培養人才的場所。為保障師生之間正常的教學和生活制度化，克服學生自由、散漫、懶惰、松馳的不良行為，減少違紀現象的發生，確保各項制度得到落實，創建平安和諧文明學校，我校推行軍事化管理。
所謂軍事化管理，就是把部隊中的好作風、好思想、好經驗、好傳統通過實踐有效的融入到學校的管理當中，用部隊的管理方法，管理經驗來約束學生的自身行為，以國防教育和軍事訓練改變學生精神面貌，使學生一切日常生活都軍事化管理，杜絕學生違紀現象發生，從而改善學生的學習態度和環境狀況，提高自身綜合素質，為今後工作開展夯實基礎。
在軍事化管理期間，嚴格按照部隊的“內務、隊列、紀律”三大條例來約束學生，按部隊的一日生活制度規範自己的行為，從起床、整理內務、早操到就寢，不僅鍛鍊學生強健的體魄，而且培養了學生動手能力和自律能力，從中體驗部隊嚴格的組織紀律性，令行禁止的作風，雷厲風行的服從意識，提高正規化的管理水平，使學生自覺遵守學校各項規章制度，最終達到校園和諧、秩序規範、生活有序、作風嚴謹、紀律嚴明，為學校規範、穩步、快速發展，建設平安和諧校園提供有力保障。
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