上不了重點高中、進不了重點班，就意味著與一流大學無緣嗎？
這兩天，收到不少家長及同學的留言：
剛上高一，是一所重點中學的普通班，很不開心，該怎麼辦？
一直在普通班，今年高三了，怎麼樣才能讓自己的實力達到重點班的水平？幫幫我吧！
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一般情況下，進入高中後學生都會被分入不同層次的班級，比如重點班和普通班、火箭班和平行班，還有的高中叫985班、211班，聽說最近還出現了“雙一流”班！反正不同班級的生源質量不同、師資配備不同、培養目標不同——重點班的目標起碼是重點本科，普通班追求的大多是一本或二本上線率。
但每個高中生都有一個重點大學夢，我們總不能因為之前沒考好，被分到普通班就心灰意冷。學習哥想告訴大家，有一種“靈丹妙藥”叫“低進優出”，經過三年高中學習，一名普通班的學生同樣可以考上名校。那麼，進入普通班的我們應如何做，才能讓自己的實力達到重點班的水平，最後考入一所好大學呢？
那個決定你在高中位置的成績早已經成為過去，現在是全新的開始，要快速前進，首先要有信心，要敢於去想。不能甘於現狀，認為我就是一個普通班的普通學生，將來能考個二本就已經不錯，這樣的想法到頭來很有可能連二本也考不上。
既然進了普通班，就開始好好琢磨怎麼在普通班中活下來。活下來，並且活得好，必須想通一些事情：
1.在普通班會讓你很難過，會讓你失眠，但也會讓你蛻變。
2.有一顆強大的內心，無論分數高低都能置之一笑。這點非常非常重要。
3.現在的分數不一定是高考的分數，高考中有太多未知因素，沒有人十拿九穩，包括重點班的尖子生。所以你沒什麼好怕的。
4.高中很苦很累，不過那麼多人都活過來了，你也可以。
5.成績不是學習方法換來的，是靠“踏實”二字賺來的。
6.偏科是很可怕的，辛苦做出來的一道難題的分數會很輕鬆的填進你的弱科裡。
7.同樣是考600分，在普通班可以排前五名，在重點班只能排後二十名。有時做“雞頭”比做“鳳尾”更能給人信心，但別滿足於現狀。
8.不要以為重點班的人都是神，他們只不過在一次分班考試比你強而已。他們也是人，也會沮喪，也會頹廢，也會放棄，這時候就該你上了。
9.為什麼你進不了重點班？因為你就是進不了，老天要你在普通班做出不普通的事。
把這些事情都想通後。你就變成了一隻打不死的小強，普通班能影響我們，但不能決定我們的未來。過了心理關，如果能克服環境的影響，一定能考上好大學。
作為一名普通班學生，你通往名校的路註定是艱難坎坷的，做好規劃很有必要。
高一：高中階段應該爭取自主學習，多總結、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要，這就要求高一同學要由被動學習向主動學習轉變。
高一年級學習計劃表
高二：高二學生的學習壓力相比高一要大了很多，很多同學除了每天上課做題，無暇關心學習之外的事情。但是高考的動向每年都有所變化，出題的趨勢每年也都有調整，所以學習之餘，同學們也要關注一下高考的最新動向，以便瞄準方向，朝著目標前進。屆時學習哥將第一時間把最新高考資訊分享給大家。
高二年級學習計劃表
高三：除了幾次重大考試之外，同學們也要關心一下除了考試之外的幾件重要大事：第一學期，高考報名、特長測試、語數外三科會考、綜合素質評價報告冊準備；第二學期，自主招生報名、體檢、體育會考、綜合素質報告冊內容提交。理清各階段特點，同學們可以根據每階段特點制定短期目標和長期目標，例如，心儀的大學、理想的成績等，便於及時調整複習節奏和重點。
高三年級學習計劃表
“尖子生”和普通生最大的區別在於“學習習慣”的差異。很多學生都有一個“通病”，就是題看了一半就說自己不會，實質上不是不會做，而是題目壓根都沒有讀全或者讀懂。
小編的觀點是，要想成為考試的高手，首先就要成為審題的高手 。每道題都有“題眼”，找到它，就如同找到走出迷宮的鑰匙。
另外，就是答題“規範”的練習，從日常考試到每次作業，同學們都要在答題規範上下工夫，這是非智力因素，卻是考試加分項。
從不相信，中考或期末沒考好的學生進入普通班就“一錘定音”了。只有平時考試像高考一樣對待，高考時才能像平時練習一樣淡定自如。要想做到這一點，平時的規範訓練就格外重要，事實證明，這些都是高考的“加分項”。
小編通過總結各地高考尖子生的經驗，發現他們無一不是高效利用“課堂時間”的高手，而一些成績差的學生往往不知道上課在幹些什麼，你問他聽懂了嗎？懂了，你讓他說，又說不出口，俗話說的好，聽明白不是真的明白，說明白才是真明白！
對於如何提高課堂效率學習哥總結為
認真聽、善於想、仔細看、敢於問、勤於解、重點記。專心聽：就是聽老師講授、聽同學發言。
聽老師講要聽重點、難點，聽有技巧的解法。每節課講完，也要跟著老師的思路回憶今天所講的知識點，有沒有都弄明白，不能帶著問題回去，要是這樣，日積月累，績就會一落千丈！
聽同學是怎樣回答老師提出的問題的，哪些答對了，哪些答錯了，應怎樣糾正；聽同學是怎樣提出問題的，這些問題自己解決了沒有。
仔細看：看老師或同學畫圖與演示。課堂上要仔細看老師是怎樣畫圖和演示的，而且還能根據題意自己畫出正確的圖形，自己做演示。對其他同學的畫圖與演示也應認真觀察並和自己的做法相對照。
善於想：要邊聽邊積極思考。課堂上可根據老師提出的富有啟發性的問題和精心設計的板書，積極開展討論，積極開動腦筋思考，從而培養積極思考的習慣與能力。
要跟著老師的思路走。聽課時，要做到眼、耳、手、口、腦並用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。課堂上要敢於想、善於想，多問幾個“為什麼”，多想幾個“怎麼辦”。
敢於問：課堂上要敢於問，敢於發表自己的見解，敢於暴露自己的問題。
勤於解：對於課堂上所學的新知識來說，解題是一種檢驗，又是鞏固的需要。
重點記：記知識結構、記重要內容和典型事例、記課本上沒有的內容、記不懂的問題、記聽課心得體會。
每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨，所以希望同學們養成良好的聽課習慣，朝自己的夢想出發。
有很多同學在中考受挫，步入高中普通班的時候，就會暗暗下定決心說一定不會比重點班的同學差。可是日復一日，信念被現實慢慢蹉跎，當初的雄心壯志也慢慢變得蒼白。
有毅力不是嘴上說說而已，肯定是要付諸於實際行動的。但是我們都明白，長此以往堅持一件事情的難度，所以我們需要有策略的來堅持學習這件事情。可以在自己學習的道路上，樹立一個能達到的小目標，也可以在重點班中找一個自己可以夠得上的對手，在心煩的時候迅速調整自己的戰略。
自律的人，永遠分得清楚主次，拎得清什麼是學習，什麼是玩樂。高考在沒有自制力的人那裡，是壓力；在有自制力的人那裡，是動力。這就是本質的區別。
我能告訴你的就是這些了！普通班的少年，逆襲吧！
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