李詠走了，金庸也走了。一個是娛樂圈的大腕，另一個則是文學界的大佬，本是兩不相干，卻前後腳雙雙踏入了另一個世界，他們的雙雙辭世，給媒體平添了一種詭異的熱鬧。
前兩天，被李詠刷屏，不論圖片文字還是視頻，無不哀惋傷痛。今天李詠之死的熱度還沒有完全消褪，金庸的死訊卻已鋪天蓋地而來，又是哀惋傷痛，令你愕然，令你無措。
上午和同事老陳聊起金庸之死。他說：金庸應該拿諾貝爾文學獎。老陳是金庸迷，他的這句話應該能得到無數金庸迷們的認同。
但我不是金庸迷，自然會反對。為了金庸，我和老陳唾沫飛濺，直至上課鈴聲終結了這場爭執，我們仍然誰也不服誰。
上世紀八十年代，金庸的小說火透了整個中國大陸，那時，金庸、瓊瑤、三毛征服了無數的少男少女。
校園裡，女生幾乎無人不瓊瑤，無人不三毛，剛從情深深雨濛濛的詩意裡哭醒過來，大鬍子荷西、撒哈拉沙漠中駱駝屍骨又讓她們沉醉，不能自拔。
男生的體內，沸騰著的則是郭靖、楊過的熱血，他們仗著想象中的俠義之劍，行走在金庸為他們設計的江湖世界裡，快意恩仇，腥風血雨。
不能不說，金庸、瓊瑤、三毛成了那一代人的精神符號。
但沒有人知道，風靡中國大陸的金庸，曾一度被我視為死敵。
那是一九八八年，我在南洪小學教五年級語文。那時，我是一個如假包換的文學青年，不屑於做一個照本宣科庸碌無為的教書匠，正幻想著成為孩子們的精神導師，企圖以我的課堂，為少年英才們建構一個純淨的文學世界。
後來而至於今天的全部事實表明，我的學識才能都不足以支撐我那所謂的志向。慘痛現實面前，不得不承認，我不過是一個志大才疏的平庸之輩。
那一年，正當我大展宏圖之際，金庸卻入侵了我的課堂。課堂上，我口若懸河，旁徵博引，暢論古今，不意間發現一個男生的語文課本下偷藏著金庸的一部小說。
那個男生是我喜歡的一個學生。儘管生氣，我還是平復自己的情緒，沒有當場發作。課後，我找來那個學生，儘量以和氣的口吻和他交談。談些什麼，現在都忘了，現在推想，無非是應該多讀好書，像金庸的小說，不宜閱讀。
最後，我借給他幾本書，記不清是張承志還是粱曉聲，又或者是路遙。總之是當時我喜歡的作家作品。
然而第二天，他卻把書還給我了。告訴我說，不好看。
過了一些日子，我發現他居然又在我的語文課堂上偷看金庸的小說。這一次，我大發雷霆，甚至給了他一耳光，並撕掉了金庸的小說，並且嚴令，禁止讀金庸的小說。
之後，那個男生的語文成績一落千丈，我那時不懂反思，只一味歸咎於金庸，認為是金庸的小說使他誤入歧途。
升入初中後，那個男生並沒有完成學業，初二時輟學回家了。據說，那個男生最恨的老師就是我。而我仍然認定是金庸害了他。在我看來，金庸對學習語文來說，有百弊而無一利。此後的教學中，我都特意把金庸的小說列為課外讀物的禁書。就這樣，金庸就成了我的敵人。
進入一九九零年代以後，鎮上出現了電子遊戲，那些遊戲很快俘虜了孩子們的心。沉迷遊戲世界的孩子們，漸漸地捨棄了金庸。
被我視為死敵的金庸，原來只是外強中乾，在電子遊戲的凌厲攻勢下，不堪一擊。不堪一擊的，還有我的語文。
諷刺的是，孩子們告別了金庸和他的武林世界之後，金庸的文學地位卻意外攀升。他的武俠小說，原本不登大雅之堂，竟被視為經典之作。接著，金庸被新組建浙江大學重金禮聘，就任文學院院長，文學博士生導師，這是轟動一時的新聞。
2010年或是2011年，我記不清了，金庸的一位文學博士生髮文公開向金庸發難，質疑他的學術水平，認為他沒有能力輔導博士生。這名博士生的文章，引發了一場軒然大波。爭議中，已是八十高齡的金庸先生，黯然辭去了浙大文學院院長及博士生導師的職務。
在金庸辭世的今天，回想這些事，心中頓生某種無法清楚言說的感慨。不管怎樣，還是道一聲：永別了，金庸先生！
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