暑假到了，相信每個家長都希望孩子的暑假能夠過充實而又有意義，於是夏令營成為許多家長的首選。而這兩年一個全新的教育工具——“營地夏令營”，開始出現在很多有“想法”的家長的視野裡。
在陝西，果行育德教育科技有限公司就是首家將營地夏令營帶給西安孩子們的一家專業機構。同樣是這家公司，將營地夏令營作為一種特殊的教育工具，藉由它讓家長們對自己的孩子打破了固有的認知，並引發了家長新的教育思考。
而什麼才是營地夏令營？這家公司又如何透過一場夏令營，打破家長對孩子的固有認知，幫助孩子和家長成長的呢？記者今天也帶著這兩個問題特別參加了該公司組織的一場研學教育座談會。
高品質的夏令營應當是一項功能強大的教育活動
在座談會上，果行育德夏令營的設計者兼總指揮祁永華老師告訴我們，營地教育並不是新鮮事物，在國外有一百多年曆史了。
營地教育是一種體驗式教育，相對於學校教育和家庭教育而言，它是一種沒有邊界的教育，它更加註重的是孩子的綜合能力，而且不同於傳統的知識灌輸，營地教育全程都以體驗的方式讓孩子學習、成長。
每個孩子都是在集體生活中、在團隊活動中探索自己、發現自己。因為所有的環節孩子們都是參與者、甚至是設計者，所以孩子們的參與度和投入度都很高，學習和改變也就自內而外地在他們身上發生了。然而在國內，目前真正以孩子為核心來設計夏令營活動的機構並不多。
作為國家二級心理諮詢師和國家青少年成長指導師的祁老師，既是有多年青少年心理輔導經驗的心理教育者，又深諳研學行業，於是在今年的4月份，果行育德的研學團隊就在祁老師的帶領下，一起對接了全國最好的營地資源和導師資源，結合目前西安地區孩子們的心智發展狀態，設計了一系列可以在營地進行且富有強大教育功能的活動。
活動既包含能讓孩子們充分釋放壓力的各項體能項目，如皮筏艇、叢林穿越、水上城堡等也包含能引導孩子探尋自己內在的心理遊戲，比如生命樹、人生超市，還有提升孩子思維能力的活動，比如領導力發掘和財商培養等。
所有的這些活動，都是團隊項目，都需要團隊協作配合才能完成。這些體力與腦力、自我探索與自我突破相結合的教育活動，讓孩子們的能力在夏令營中得到了全方位的鍛鍊和呈現。
同時，果行育德的心智成長夏令營中，還特別設有“腦認知測評”這一項目，它是從中科院心理所引進用以幫助瞭解孩子們大腦狀態的，測量時採集到孩子的腦狀態和腦能力指標並上傳雲端，通過大數據給出分析，對腦疲勞，學習力，思考深度，記憶力，注意力等指標做出測評。
整個夏令營期間既有多維度行為的觀察，又有科學數據的參考，兩者的結合讓家長可以更客觀地瞭解孩子的狀態和未來發展，也更利於家長有的放矢地教育孩子。
研學導師，引導家長從另一個視角發現孩子
一次六天五夜的夏令營，一次看似普通的集體生活，能讓孩子發生怎樣的變化？它憑什麼獲得了家長們如潮的好評呢？記者帶著好奇，採訪了幾位營員的家長，詢問他們對孩子參營的看法。
大部分家長都表示自己當初報名只是覺得這個夏令營的環境和服務非常好，並沒有對它的教育功能有太多期待，認為畢竟只是一週的夏令營，能豐富一下孩子的假期生活就可以了。但是，六天來通過導師的數次溝通反饋，家長們普遍認為，導師們的專業性大大超出了他們的預期。
在整個夏令營期間，專業的研學導師們全程只做客觀觀察和記錄，沒有干預、更加沒有評判。孩子們在夏令營中非常放鬆，他們可以最真實地表現自己，即便是在衝突中，只要不存在安全隱患，導師們也只會旁觀，不發聲不制止，讓孩子們自己在事件的自然發展中體驗、發現與成長。
而研學導師，只是作為一個始終抱有好奇心的觀察者，記錄每個孩子的行為、提出自己的好奇並反饋給家長。而恰恰是這種中立的立場、不帶任何評判的描述和對每個孩子、每個家庭平等的尊重，讓家長開始意識到自己之前對孩子的認知有許多前提假設，然而這些假設對孩子來說是不公平的。
通過導師們對孩子多維度行為的細緻反饋，家長們藉由導師的眼睛重新“看見”了孩子。當家長也放下對孩子的評判，願意和他們一起感受生活中經歷的變化的時候，他們也能洞悉孩子行為背後的原因，意識到孩子行為與家庭教育環境之間的關聯，併產生了改變從自己開始的想法。
夏令營結束了，而父母成長的新篇章才剛剛開啟
在座談會上，祁老師講述了幾個發生在夏令營中的營員故事，有著多年青少年心理輔導經驗的她，也將她的專業知識融入其中，帶著與會的家長們透過一個個孩子看到一個個家庭，一對對父母。
這個過程讓我們不由感嘆，家庭教育對孩子的影響至關重要！而家庭教育的主要責任人------父母，以什麼樣的態度和方式去愛和教育孩子，直接決定著孩子未來的成長！
正如紀伯倫詩中所寫：“你的孩子，其實並不是你的孩子。他們在你身邊，卻並不屬於你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。”
當一個10歲的孩子還不能自己決定今天是穿長褲還是短褲，必須徵求媽媽的意見的時候；當一個女孩兒說自己的爸爸認為自己雖然沒時間陪她，但只要能為她創造良好的物質基礎就是好爸爸的時候；當一個11歲的男孩兒認為爸爸媽媽自從有了妹妹就拋棄了他、不再愛他的時候，作為旁觀者的我也不禁思考：父母們自以為傾注給了孩子所有的愛，但孩子收到了嗎？父母們覺得自己很委屈，不被理解，可父母是否真的“看見”孩子，理解孩子了呢？
孩子的成長需要家庭、學校和社會三方面的共同努力，而家庭教育無疑是對孩子的成長影響最大的。當我們在抱怨目前的教育體制不公平、不科學的時候，其實父母眼下唯一能做的就是盡己之所能，為孩子營造一個和諧、健康的家庭教育環境。因為教育的改革可以等，而孩子的成長不能等！
六天五夜的夏令營是撒進孩子心中的種子，他的很多行為在夏令營中有了改善的希望，但這顆種子能否生根發芽，讓行為變為習慣，卻取決於父母能否為種子營造一個適宜的生長環境。改變，應從父母開始。
夏令營像是一把鑰匙，打開了孩子真實的模樣，也打開了家長認識孩子的新世界。孩子每一個行為的背後，都有父母行為的影子。孩子的健康成長，從父母的成長開始。
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