你有沒有想過，在寫作文的時候，你自己其實就是導演呢？
沒錯兒，你們每個人都是導演，你們的作品，就是你們所寫的作文。
對於一個導演來說，最激動人心的時刻恐怕不是作品完成的時候，而是當他的作品公映的時候——作品精彩與否？觀眾反應如何？是火爆還是冷清？是掌聲陣陣還是噓聲連連？
這種心情可以理解，畢竟，小導演的夢想是成為一名大導演成為大導演，但成為大導演不是起個×藝謀、×小剛和×凱歌就能奏效的，最起碼，他不能犯以下這樣的錯誤：
一、克隆題材
如果世界上的每個人都一模一樣，那一定會是個噩夢吧？
試想一下，滿大街的人都穿一模一樣的衣服；春晚都演一模一樣的節目；滿熒屏都是一模一樣的故事，你，有什麼感覺？
反感，厭惡加恐怖，對不對？既是這樣，你寫作文時為什麼還要克隆別人寫過的題材？
寫有關母愛的題材總是：我生病了，燒到多少度，媽媽怎麼著急，半夜裡毫不猶豫地揹我上醫院——明明打的更快吧！為什麼非要揹你去醫院？體現母親愛的深沉嗎？讓媽媽揹著上醫院，母愛是深沉了，文章卻失真了，全國人民都知道你說的是假話。
寫老師敬業，一定要：半夜了，老師還在批改作業，他的身影映在窗戶上，偶爾還要咳嗽幾聲，把我感動得熱淚盈眶，然後再感嘆幾句：老師，您是紅燭，甘願燃燒自己，照亮別人；老師，您是粉筆，甘願犧牲自己而照亮學生的心靈等等等——你為什麼深更半夜不睡覺去偷窺老師？老師又為什麼偏偏在你偷窺的時候改作業，還要配合你咳嗽幾聲？全國人民都知道這是編的。
你沒聽說過這樣一句老掉牙的名言嗎？第一個把女人比喻成花的是天才，第二個把女人比喻成花的是庸才，第三個把女人比喻成花的是蠢材，那，第N個呢？
二、亂施“美人計”
“美人計”不可亂施
你，懷著一顆美好的心，把美的詞，美的段，美的人，一股腦兒地搬進你的作文。愛美之心人皆有之，你的心情可以理解，但是，你想過嗎？要是讓你每天都吃同一種美味，穿同一種華服，讀同一本經典，看同一部大片，你不會產生審美疲勞嗎？
所以，你的作品，也就是你的作文是不是成功，不在於你用了多少好詞佳句，也不在於你筆下的人物美不美，而在於，你作品的構思是不是巧妙，語言是不是優美，人物是不是有特點，是不是很好地表達了你想表達的主題，所以，你不能一寫女生就是：紅紅的嘴唇、大大的眼睛、白白的皮膚；一寫男生就是：健壯的身體、濃濃的眉毛、炯炯有神的眼睛。
看看中外熒屏，看看中外名著，看看身邊的大人小孩男男女女，他們都是俊男美女嗎？
你也許會想，我那個摘了好多好詞好句好段的摘抄本不就浪費了嗎？
拜託！你吃的青菜蘿蔔豬肉牛肉，都是吃進肚裡消化吸收再變成營養的吧？你見過有人直接把青菜蘿蔔豬肉牛肉貼在自己皮肉上，宣稱它們就是身體的一部分了嗎？！同理可證：那些好詞好句好段是要經過理解消化吸收，變成自己知識的一部分，再根據需要選用，不是隨便就能往作文本上添的。
三、角色混亂
人物的表情、行動，必須符合人物的性格特徵
曾經改過一位四年級同學的作文。說，“我”和“我”的同學一起玩賽車，玩著玩著，“我”輸了，於是，“我”喪失了信心，不玩了。於是，“我”的同學皺著眉頭嚴肅地批評我說：“失敗是成功之母，如果你連這麼一點小挫折都經受不了，將來還能幹什麼大事呢？”於是，我想通了，醒悟了，繼續和“我”的同學玩，終於贏得了那場比賽。“我”是多麼高興呀！
四年級，十歲左右吧？就那麼成熟！那麼老練！說話那麼在理！在“我”輕易放棄比賽時批評“我”，還“皺著眉頭”、“嚴肅”地批評——那是一個十歲小孩說的話，十歲小孩的表情嗎？那是你的爸爸媽媽、你的爺爺奶奶、你的老師說的話和表情好不好？
讓十歲的小孩說幾十歲大人說的話，讓七八十歲的老漢走路蹦蹦跳跳，讓滿臉絡腮鬍的張飛悄聲細語嫋嫋娜娜，這些，都屬於角色混亂。
喜歡看《名偵探柯南》吧？想想看，要是作者也犯角色混亂的錯誤，讓毛利小五郎童聲奶氣地說話，讓光彥長成彪形大漢，讓柯南淨做一些白痴水平的推理，那樣的話，他的“粉絲”肯定會笑掉大牙吧？
讓你筆下人物的語言、行為符合他（她）的年齡、身份、性格並不難，怎麼做？你只需要張開眼睛朝周圍看一看。看一看，就這麼簡單。
（此文刊於《中國少年文摘》2011年5月中）
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