近日，朝陽區實驗小學因設計出了60條行為規範獲得了蔡書記點贊。原來，10月12日，北京市委書記蔡奇在朝陽實驗小學調研走訪時指出，小學是品德養成期，關係到扣好人生第一粒釦子。我們要捧著一顆心來育人才。要加強思想品德教育。堅持“朝實行動60條”的好做法。其實，近年來，朝陽區優質教育資源進一步擴充、人才隊伍建設水平逐年提升、教育教學質量快速提高、學生體質健康工作進一步加強，區域教育實現了高品質發展，區域百姓對教育的認可度不斷提高。
社會主義核心價值觀融入教育全過程
朝陽區實驗小學在“為學生幸福人生奠基”的辦學理念的指引下，在對《社會主義核心價值觀》和《小學生守則》的深入學習、理解的基礎上，按照學生的年齡特點和認知程度，設計出了60條行為規範，並製作成了60條行為規範微視頻。視頻內容源於生活，貼近學生，同時，學生參演微視頻，零距離體驗行為規範，學生在劇本潛移默化中接受價值觀教育。
60條行為規範分別對應到6個年級，每個年級有10條規範。60條行為規範以“從小學習做人”“從小學習立志”“從小學習創造”為目標，劃分出愛國主義教育、學雷鋒教育、感恩教育、誠信教育、勤奮學習教育、勞動節儉教育、法制教育、禮儀教育、安全教育等九個內容領域。通過60條行為規範，真正做到將兒童發展中的階段性和連續性有效地結合起來，引導學生在實踐中體驗，在體驗中成長。
近年來，在學區化改革進程中，朝陽區將社會主義核心價值觀融入課堂教學、社會實踐、校園文化等各個環節。堅持學科主渠道育德，形成課題引領、課程統籌、課堂落實“三課並舉”的實踐路徑，構建起核心價值觀教育的新體系，形成“三全”（全員、全科、全程）育人模式。
目前，朝陽區中小學全部開設了傳統文化教育，基本實現了“一校一課程”的目標。在課程資源建設方面，出版了《中華傳統文化讀本課例集》《朝陽區中華優秀傳統文化課例集》等，充分發掘全區中華優秀傳統文化教育與學校課程建設的典型經驗，引導教師從容應對不同類型傳統文化課程內容。一系列的實踐提升了朝陽區傳統文化教育的影響力，先後被選為北京市傳統文化課程化建設核心區、北京師範大學中小學傳統文化課程化教育實踐基地。目前，朝陽區34所學校入選“北京市中華優秀傳統文化教育與學校課程建設”項目實驗校，14所學校入選北京師範大學“中華優秀傳統文化教育”實驗校。
堅持“健康第一”理念
從2010年開始，朝陽區實驗小學將學生視力健康放在了工作的重中之重的位置，學校通過建立愛眼工作室、為學生配發坐姿矯正器、改善教室照明設備、減輕學生課業負擔、加長學生運動時間等綜合舉措，為學生的視力健康護航。八年來，學生的視力不良檢出率從55.03%下降到了43.80%。
近年來，朝陽區實驗小學牢固樹立“健康第一”的思想，為孩子們設立了“愛眼工作室”“小胖墩工作室”“體能測試室”，購置淡鹽水漱口設備，開設了“給男子漢加鋼”等課程，從身心兩方面齊抓共管，促進學生全面健康發展。通過幾年的探索，學生的體質健康優秀率從2013—2014學年度的29.76%，增加到了2017—2018學年度的44.36%。
學生良好的身體是促進學業發展的根基，為了切實引導學校重視學生的體質健康，朝陽區從制度層面進行了頂層設計。尤其是2011年，朝陽教委對整體教育工作進行了戰略性的規劃，創造性地提出了素質教育八項工程，而其中有一項就是學生體質健康促進工程，並將學生體質健康水平作為學校正職幹部的考核依據。此外，朝陽區還建立了學生體質健康監測中心，建立學生的體質健康數據庫，不斷完善監測指標、監測頻次和方式，做好數據的分析和使用，並對學生全學段的成長髮育進行系統謀劃和調控。
2017年北京市國家學生體質健康標準抽測結果顯示，朝陽區中小學生體質健康合格率97.7%，優秀率23.9%，位居全市第二。
多措並舉提升學生培養質量
朝陽區實驗小學通過近十年的研究探索，將小學六年的數學教材進行了梳理，最終提取出了58節關鍵課。這58節課囊括了小學階段的數學學習的核心知識，分佈於六個年級的教學中，大約每個年級10節。通過這一做法，不僅減輕了學生的學習負擔，更重要的是通過核心知識點的學習讓學生建立整體的知識網絡，真正實現了減負增效，提升了教育質量。
朝陽區教委緊緊圍繞把握學科本質，培養學生核心素養這一目標，從2017年開始啟動了《小學生閱讀素養提升項目》《馬芯蘭“翼課程”數學課程改革項目》和《小學英語情景化教學研究項目》三大課改項目，均取得突出成效。
為提升全區教育教學質量，朝陽區以“學生學科核心能力”項目為依託，各學科圍繞學科核心能力進行分析，開展了“嘗試學習方式”研究、“學案學習方式”研究、“實驗學習方式”研究、“題庫監測”研究、“開放學習方式”研究等5個項目的研究。
在課堂教學方面，啟動了“朝陽區教研中心基於大數據的課堂觀察”這一區級重點發展研究項目。通過在課堂教學中應用“學科課堂觀察量表”，加強對觀察項目的量化分析、質性分析，提升教研員課堂觀察能力、教學指導能力、教學研究能力，強調數據基礎上的量化評價，形成研究成果，最終促進課堂教學質量提升。
在教師隊伍建設方面，藉助“雙名工程”，朝陽區湧現了一大批知名校長、優秀教師。目前，朝陽區特級教師數量高達234人，3人進入教育部“萬人計劃”教學名師，正高級教師達24名，數量穩居全市前列；市級學科帶頭人63人，市級骨幹教師355人，均佔全市1/6，實現了每一所學校都有骨幹任教。
經過幾年的實踐探索，朝陽區的教育質量得到了快速提升，朝陽區學生的學習堅持性、學習興趣、創新素養等指標均位於北京市城六區前列。北京市關於學生能力的發展監測數據表明，朝陽區學生創新素養位於北京市城六區前列，顯著高於城六區平均水平。
優質教育資源覆蓋全部43個街鄉
朝陽區實驗小學羅馬嘉園分校前身是羅馬嘉園小學，2014年，併入朝陽區實驗小學教育集團。合併之初，學校85%的學生都是借讀生，沒有市區級骨幹教師。四年來，羅馬嘉園分校實行“管理一體化、辦學一體化、研學一體化”的教育集團辦學方式，始終堅持“理念互通、管理互聯、校區互動”，有效提升了辦學品質。經過四年的發展，學校連續獲得了教育教學優秀獎，還被評為朝陽區示範校。這是朝陽區實驗小學集團化辦學的一個縮影，近年來朝陽區實驗小學已經逐漸發展成為一個有著11個校區12個校址，在朝陽區東部、南部、北部均有辦學，有效地擴大了優質教育資源的輻射面。
近年來，朝陽區依託集團化辦學、學區制改革等舉措，持續擴大優質教育資源，城鄉之間、校際之間的差距明顯縮小。
目前朝陽區已經形成15個義務教育學區、40個片區的學區化發展格局，全區優質教育資源覆蓋全部43個街鄉，公辦中小學全部納入到15個義務教育學區。
同時，朝陽區已與26家全國基礎教育名校、高校及科研院所開展合作辦學38所，開辦市區級示範校分校95址，接收配套學校50址，新開辦學校53址。
今後，朝陽區將堅持貫徹落實全國教育大會和北京市教育大會精神，堅定落實立德樹人根本任務，建設教育治理先進區、教育信息化示範區、教育國際化發達區和教育人力資源強區，實現教育現代化，努力辦高品質的朝陽教育。
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