這是軟實力英語的第524篇原創文章。
經常有考上大學的學生問我：老師，我現在要考大學英語四級了，怎樣提高英語聽力？
也有人問：老師，我現在學的是英語專業，詞彙和閱讀問題不是很大，但是聽力和口語與班裡其他同學差距太大，上聽力課也比較吃力，基本上聽不懂，我該怎麼辦？
類似的問題，每年都在重演，只不過是故事的主角不同罷了。
通常我會推薦閱讀鍾道隆教授的《逆向法巧學英語》，請別誤會，此處不是廣告，是真心推薦，我一直認為，聽寫是提高英語聽力水平的捷徑。
其次，我會介紹當年我自己是如何應對這一問題的。當年學英語的條件沒有現在這樣優越，為了練聽力，買了一個短波收音機，每天堅持聽VOA和BBC的慢速英語，並堅持看《參考消息》和China Daily，通過不同角度熟悉每日全球熱點新聞，認識了許多新聞英語詞彙，對提高英語聽力幫助很大。
因為很多地方的高考暫時不考聽力，或即使考聽力，也不計入高考英語成績的總分裡，只是作為參考分。因此，在這些省份的高中英語教學裡，聽力就不被重視，甚至平時根本就不練聽力，導致學生僅有的一點聽力水平也不斷下降。
然而，到了大學之後，面對大學英語四級聽力的難度，一下子無法不知所措，根本無法適應，也是順理成章的事情了。古人有云：冰凍三尺，非一日之寒。要想趕超同學，必須付出超常的努力，沒有其它捷徑。
當然，對於英語啟蒙階段的孩子來說，上面的訓練方法，比較枯燥乏味，缺乏趣味性，很難堅持下來。但是，也從一個側面給我們敲響了警鐘：即使到了如今的AI時代，“聾啞英語”還是無處不在。我認為，問題不在學校，而在家庭，在於父母的重視和堅持。
為了訓練苗苗的英語口語，我也是不斷地思考，認真地借鑑大家分享的一些好的方法和經驗，這些都在一定程度上提高了孩子的口語水平，但是，要說最有趣的方法，還是動畫配音。
可以說，沒有一個孩子不喜歡看動畫片的，並且在很大程度上，動畫片剝奪了孩子大多數業餘時間，乃至影響了孩子對於閱讀的喜愛。
現在的問題是，很多孩子天天看英語動畫片，還是不會說英語。到底是什麼原因呢？按照美國語言學家、《語言本能》(The Language Instinct: How the Mind Creates Language)作者史蒂芬•平克(Steven Pinker)的說法，動畫片的語言不是“母親式語型”。
母親和寶寶說話時，語氣溫和，語速舒緩，再加上肢體語言和真實情景，孩子容易理解和模仿。父母的聲音對孩子具有的親切感，這是動畫片音頻無法取代的。
閃卡和動畫片的好處在於可以看圖識字，通過圖片和動作推斷單詞或句子的意思。英語是表義文字，單詞的音和義是分離的，不相關的。在聽到一個英語單詞的音的時候，可以通過自然拼讀寫出這個單詞，但卻無法從這個單詞的詞形知道單詞的意思，這就需要藉助圖片（實物）和動作這個橋樑，連接單詞的音形義。
難怪莎士比亞發出這樣的感嘆：
What‘s in a name？That which we call a rose by any other name would smell as sweet .
名字是什麼？我們叫玫瑰的這個東西，即使改用其他任何的名稱，都一樣的芬芳。
漢語則不同。因為漢語是表義文字，起源於象形文字，它的形和義是統一的，通過詞形就可以知道詞義。
言歸正傳。如果利用動畫配音來學好英語口語呢？
少兒趣配音
其實，只需要這樣一款手機應用軟件，就可以輕鬆實現孩子流利說英語的夢想。
這個學期，苗苗學校的英語老師，要求每個學生每天模仿一個視頻，然後發到家長群裡。
以前我就下載過這個軟件，希望她能天天邊看動畫邊配音，哪曾想，希望很美好，現實很骨感。雖然我不斷督促，但是這熊孩子就是不配合。沒想到學校老師一句話，頂我說十句話，不得不服。
每天模仿一個短視頻，可以選擇自己喜歡的動畫短視頻。配音軟件裡的短視頻內容非常豐富，苗苗經常是在選擇的時候，順便看上幾個小短片，雖然我知道她的小心思，但是我故意默不作聲，由她放鬆一會兒。
一句一句，反覆模仿，滿意之後，再開始下一句。每成功配完一句話，她彷彿完成了一件偉大的作品似的，很有成就感。每當這時，我就在旁邊不失時機地鼓勵兩句，滿足一下她的虛榮心。
每天晚上，完成學校和家庭的任務之後，再看看其他同學的配音視頻，也是一件開心的事情。
苗爸建議
先從語速較慢的視頻，或者可以調節語速的視頻開始訓練。
特別是對於沒有訓練過語音和語調的孩子，選擇慢速視頻，有利於跟上節奏，增加自信心。
其次，選擇發音清晰的視頻。那種連讀、爆破、略讀較多的視頻，雖然更接近日常口語，但是不利於剛開始啟蒙的孩子，容易造成發音混淆。
最後，應該選擇句子簡短的視頻。如果句子過長，孩子模仿的時候，花費的時間比較長，也很難模仿得逼真，使孩子感到心灰意冷，就事與願違了。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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