引言
金庸借武侠小说写人生，刻画人生。他汲取中国传统文化中的精华，将儒、道、佛学思想融会于其作品中，通过主人公的言行、观点、立场和命运对这三种哲学思想进行阐述。在他的多部作品中，处处折射出哲学的思想。
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金庸，原名查良镛，当代知名武侠小说作家、新闻学家、企业家、政治评论家、社会活动家，“香港四大才子”之一 。
《天龙八部》是金庸先生1963年开始撰写的，时至今日已家喻户晓。现在看天龙八部，当年那种热血沸腾的感觉也有，但不那样强烈。年少时看，总觉得乔峰是有情有义，侠肝义胆的忠勇之士，却时常被险恶江湖人士所扰，后来路途与段誉和虚竹相遇结义同行，对他所呈现的情义与担当多少心生艳羡。而慕容复是最让人痛恨，他冷面无情，心狠手毒，按包不同的话说是“不忠不义不仁不孝”。时至今日再读，觉得最值得同情的人也是他，这是个从小就失去自我的孩子，这是个活活被父母给逼疯的孩子。
电视剧对乔峰、段誉与虚竹三个的宿命阐述地很充分，每个主人公都处在矛盾之中，困于矛盾之中，最终各有选择，但也有人无法从矛盾中走出，在孤独中死去。从某个角度来看，这是一部悲剧小说，所谓“有情皆孽，无人不苦”，不管身份、地位，不论性别、老幼，里面的人物没有谁是幸福的，每个人物内心深处都不无煎熬。
一个人是否具备辨识、
寻找和感受幸福的能力，
与其童年时的成长背景
和家庭教育息息相关，
这其中0至6岁又是最为关键的时期，
父母起了决定性作用。
汇爱西克思专注幼儿教育十年，见过太多的家长，被子女教育的问题所折磨，他们不断寻找方法和工具，想让孩子获得改变，但这都是在缘木求鱼，因为问题的根本不在于孩子，而在于成长环境，在于父母，这才是决定一个孩子长大后是否幸福的关键。本期我们从小说的几个人物来做个剖析和认识。
先从姐妹花说起，也就是阿朱阿紫。两姐妹很早被父母遗弃（主要是母亲遗弃，父亲不知道），也是同被别人收养，最后流落江湖的。不同的是，他们所处的生活环境。
阿朱送于其他人家抚养，辗转流落到了江南姑苏慕容家。而姑苏慕容家家教甚严，因此，她从小就懂得如何伺候人。能够成为慕容复女婢之一的，也说明她的服务能力非同寻常。当然，她还很会察言观色。段誉初见她时，她能一人分几种角色演出。在杏子林时，她不出声，在那里细细观察，竟然察觉出马夫人康敏的言辞有逻辑上的错误。
阿朱的儿童受教育方式让想起了古代西方的一种教育——洛克的绅士教育。那就是十几岁的时候，把孩子送到大户人家里去接受上层的教育，学会如何伺候人。这种教育方式会培养孩子的德行、智慧、礼仪和学问四种品质。而阿朱算是占了大部分了。
阿紫不同，她首先想到的是自我。因为，在那样混乱和险恶的环境里，她属于弱势群体，她必须学会保护自己不受侵害。比如大师兄欺负，二师兄欺负，甚至是师父丁春秋对她图谋不轨时，她必须机灵些，这样，她才能立于不败之地。
虚竹从小就被萧远山放到少林寺里，他不认识他爸爸和妈妈，甚至，他一度认为自己是个孤儿。但是，他很快乐。看着什么就学什么。幸好，遇到了一个好师傅。
他的一种受教育方式很像西方基督式的宗教教育，很纯粹地接收宗教思想，恪守戒律，度己度人。
孩子的意志力是很弱的，
很容易受到环境的影响。
因此，一个人的成长，
与他所处的环境有相当大的相关关系。
如何给孩子一个比较好的环境，
真是家长要值得注意的问题。
现在很多孩子都是由妈妈带着的，管着吃喝拉撒以及学习。那么，在《天龙八部》里，慕容复其实也是这样。不过，话说回来，慕容复是比较悲的。虽然不能称之为是单亲孩子，毕竟到了故事的最后，慕容博还是出现了。可他的老爸倒好，装死三十年，根本没有承担起父亲的教育责任来。因此，他的儿童教育主要是由他的妈妈负责的，但他的妈妈比较狠。
第一
教育特别严厉
比如，慕容复在回忆的时候，有这么一段，慕容复用斗转星移戳中了黄眉和尚的右心房，差一点就戳死了。幸好，黄眉和尚的心是长在左边的，然后慕容复的妈妈就责骂他，说，没用，要罚他三天不许吃饭。
母亲长时间用家长意志来逼迫孩子学习，很容易让孩子产生一种逆反和自责之感。如果他少有放松，他就会产生有一种罪恶感，这种教育着实让人觉得很恐怖。教育是一个长期的过程，教育也并非就是达到一定的目的。教育应该是让最好的自己走出来。
我身边有一个例子。我有一个朋友家的孩子，他的妈妈要求特别高。他妈妈说，数学考到九十八分就是很差了，因此在他的数学期末的分数鲜有九十八分的。一个五年级的小学生，证书都六十多张，单单作文的证书就二十张，足以令很多大学生汗颜了。
可有好几回，他负气离家出走，有一次是跑到我们这儿，哭的梨花带雨的，让我对那个孩子多了一份心疼。他妈妈说，要是我家儿子什么时候有你们那么多的学问就好了。我笑笑，期望值太高，不一定是幸福的，但辛苦却是一定的。
第二
心思细密
长期的女性化教育，很容易让孩子带着某种女性化的一些东西，比如多疑，比如不理智，爱幻想等等。他的几次阴谋，设计的都是很细密的，也是幻想着能够几步之后可以坐上大燕国皇帝。可惜的是，他的美好幻想总是会破灭。
第三
处事比较圆滑
这可能与他的家臣教育有关。慕容复没有享受到父亲的教育，但他在家臣那里得到了一部分——圆滑。因为，她的妈妈很严厉的，圆滑这方面他妈妈绝对不会教给他的。因此，他能够收拢人心，处事圆滑方面，和他的家臣耳提面命有所关系。
接下来说起乔峰，大都会说他很苦。我把他归结于孤苦，因为他长大后才知道自己是一个契丹人，这又是不幸中的大幸。
因为从儿童的教育方面来谈，儿童的乔峰还算是不错的。虽然乔三槐夫妇的家境比较贫寒，但是父爱母爱都还是满满的。少年，他又到少林寺的玄苦大师那里学习武艺，一待好几年。然后就是跟着汪剑通帮主混迹江湖，跟着一帮大老爷们儿闯荡，学习了民族大义，学习了宽宏大量，学习了一身胆识……
因此，乔峰的个人修养是比较好的。
第一
他比较朴素，穿着不讲究，粗茶淡饭也可，无肉也可。（无酒不行，这个就是喜好了，另当别论）
第二
他很谦卑，对人友善。比如，他和段誉在酒店喝酒的时候，只听段誉说，小二，上酒。而乔峰却说，小二哥，上酒，多一个字，却让人心温暖十分。这就是乔峰的魅力。
第三
钟情。乔峰对于阿朱的爱，是一种高层次的爱，十分钟情，（差点殉情）另外，这点儿也是和忠义的表现。
第四
宽容大度不计较。在杏子林乔峰代四长老受过。宁愿自己流血也不愿让自己的弟兄收到责罚。
通过《天龙八部》这部小说，道家文化则是金庸先生宣扬的重点，他比较提倡“无为”和顺其自然。书中的主人公的武功修行大多不是靠勤学苦练得来的，而是靠“无为”得来，如段誉、虚竹、狄云等等，在机缘的巧合下，成为武功高手，而这些高手偏又宅心仁厚，成为侠义的代表。
折射到现代的家庭教育中，让孩子天然成长，应更多的遵循其自身成长规律，正如民间流传的一句古老的谚语“三岁看小七岁看老”，它概括了幼儿心理发展的一般规律。即指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。这时的儿童具有天才般的吸收能力，家长应该尽早开发孩子大脑潜能。
家长在早教时
一定要注意言传身教的作用，
自己就是孩子的一面镜子。
而且父母和孩子之间是一种
双向沟通的关系，
父母要懂得尊重孩子的意见，
多些耐心，更多去了解孩子。
所以，身为家长，
还是要把握好3岁黄金期，
我们的孩子才会按照其本身的特点
和潜能健康成长。
西克思启蒙幼托，
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以满足宝宝个性化发展的不同需求。
秉承让世界成为孩子的教室，
让大自然成为孩子的课堂，
让社会和生活成为孩子的教材，
充分放飞天性，
还孩子一个色彩缤纷的幸福人生。
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