小飛老師說：
你的孩子是不是非常沒耐心？
比如，積木搭不好就生氣。
字寫不好就扔紙筆，說再也不寫了。
做事情只要稍微遇到點困難，就有極強的挫敗感，情緒反應強烈，並要放棄。
我們都想要孩子有毅力，懂得堅持。
但到底該怎樣培養？
堅持不懈的毅力，決定了孩子的未來
你知道一張A4紙對摺42次會發生什麼嗎？
那是地球到月亮的距離！
你知道每天記住10個單詞會發生什麼嗎？
3年後看普通美劇基本可以擺脫字幕！
當然，是在熟悉日常交流語法的情況下。
要是換成韓語和日語，有點深度的影視劇也能擺脫字幕了。
因為不管任何語言，日常交流，有1萬單詞量就足夠了，而每天記住10個單詞，3年就是10950個。
日語韓語中有極大部分是漢字詞和外來詞，這些詞根本沒有背的意義，只要拼讀出來，就知道什麼意思。所以，只背需要背的1萬個日韓語單詞，實際你的單詞量會有2萬！熟練掌握日韓語的日常交流，連3年都用不了。
但可惜了，我自認做不到。
紙對摺很容易，但對摺42次根本不可能，能對摺十幾次，恐怕就是吉尼斯世界記錄了，你可以，那就是世界第一。
一天記住10個單詞很容易，但堅持3年也極難做到，要知道，單詞背了可是會忘的，當挫敗感和無力感襲來，人會很快倦怠。
毅力，就是這麼難得的東西。
哪怕我們知道，只要堅持下去，簡單的事情重複做，我們就會得到質的改變，但大多數人還是做不到！
有人說，成功是由智商、情商、家庭背景決定的。
小飛老師卻認為，這些全部都沒有堅持不懈的毅力更能影響一個人的成功。
你小時候有沒有聽過一個故事？
有一天，古希臘最負盛名的哲學家蘇格拉底，對自己的學生們說：“從今天起，我要你們每天堅持甩幾下胳膊，以後我會檢查，看都有誰做到了。”
第二天，當蘇格拉底詢問時，所有學生都驕傲地舉起手，1個月後，有9成的人舉起了手，1年後，只有1個人舉起了手。
這個人就是柏拉圖，後來與蘇格拉底齊名的哲學家。
當年我的老師講這個故事，是想說明，甩胳膊很簡單，但每天堅持，就很少有人能做到了。
連甩胳膊都無法堅持，那困難的事只會更容易放棄。
只有智商情商，卻沒有毅力，那是地溝裡的爛泥，只會用嘴說，永遠不去做。
只有家庭背景，卻沒有毅力，那是扶不起的阿斗，就算爹是皇帝，也沒有辦法。
吃得苦中苦，方為人上人，堅持不退縮才是影響孩子成功的重要因素。
孩子想不學就不學，那要家長幹什麼？
我一個朋友最近很頭疼。
她想著，自己小時候沒有條件，很羨慕其他人多才多藝。
為了讓孩子不像自己一樣自卑，她帶著兒子用半年時間體驗了各種運動和樂器，最後讓孩子在所有才藝中挑出最喜歡的，打算報興趣班學習。
她覺得自己做的夠好了，花費很多精力和財力，也尊重了孩子的興趣。
沒想到，孩子自己挑的鋼琴，剛學了兩個月不到，就不想學了。
每天練琴就像上刑場，不情不願的坐下去，甚至邊彈邊哭，生生把優美的鋼琴，彈成了悲傷二胡。
場面可以參考這個怎麼也背不出3x5到底等於多少的小姑娘。
看孩子哭得可憐，她就矛盾了。
覺得自己這樣逼孩子，是不對的，可聽孩子的，就讓他放棄了，好像更不對。
況且她發現，孩子不止在學琴時想放棄，平時遇到點困難的事兒，就覺得自己搞不定，想要放棄。
這個琴可以放棄，那以後學習呢？
如果孩子覺得語數外都很難，每天背單詞受不了，每天解題受不了，那也都聽孩子的，讓他放棄？
顯然這是不行的。
因為這世上所有高級的快樂，都與痛苦相伴。
所有偉大的職業，也都發自於最無聊而瑣碎的小事兒。
無法忍受無聊枯燥的人，也根本見不到美好。
作為父母，我們本身就兼帶了約束孩子的責任，孩子不願意學習，我們要想辦法讓他願意，而不是不管不顧的順其自然。
請經常讓孩子做一些難的事情
這是飛慕課入駐導師孫明展的育兒策略。
他喜歡給孩子做一些難的事情。
但難的事情，孩子自然不喜歡做。
孫老師分享了一些方法，大家可以借鑑一下。
他說自己女兒參加的教育機構的校長，曾講過一個故事。
說有一個音樂教授，非常希望自己的孩子也熱愛音樂，但對於10歲的孩子來說，聽古典音樂是一件特別困難的事情，於是這位父親就想了一個辦法：
這位父親觀察到，孩子特別想要一部高配置的計算機，於是就藉此鼓勵孩子，只要聽古典音樂一分鐘，就給孩子一美分，讓他通過聽古典音樂，掙錢給自己買計算機。
有些家長可能會覺得，這不是利誘嘛，孩子心思不在古典音樂上，反而在掙錢買東西上，這麼不純粹，音樂還能學好？
實際不是這樣，如果我們直接給孩子買了計算機，那孩子既不會珍惜計算機，也沒有動力去聽古典音樂。
孫老師表示，自己的兒子讀英語早教班的故事，與上面父親的做法不謀而合。
說當時6歲的孩子被英語折磨的看到英文繪本就躲，但自從用讀英文繪本，然後獎勵代幣，用代幣又可以去小賣店換東西后，孩子每次都能讀大半個小時繪本，每天可以捧著七八本牛津樹的繪本回家。
只用了3個月，他就攻克了自然拼讀法，6歲孩子的英語閱讀水平，達到了小學三四年級。
而且最重要的是，在精神和物質的雙重鼓勵下，孩子克服了對英語的恐懼，開始學得得心應手。
等孩子讀3年級時，就已經可以閱讀中長篇英文小說了！
不是說我們用物質獎勵了孩子，孩子就會變得唯利是圖，孩子的根性，是父母全方位教育的結果，不是一件事就能改變的。
比如《變形計》中的城市孩子們，他們參加變形記，有的是為了2萬塊的獎勵，有的僅僅是為了一部手機。但當他們真的體驗了那個環境，克服了那些困難，再回來的時候，手機和2萬塊錢，在他們眼中已經不算什麼。
做成一件困難的事，最明顯的一點優勢，就是會讓孩子越來越容易擺脫膚淺的誘惑，更容易沉得住氣。
不過要記得，等孩子體味到堅持帶來的美好後，要及時撤銷物質獎勵。
經常讓孩子做一些難的事情，倒不用強求每件事都做出巨大成就。
但一定要堅持一段時間，堅持做到一定程度，不強求，但要有要求。
這樣，在一次次克服困難事情的訓練下，孩子會很熟悉成就的快感。
他們會知道，堅持枯燥過後，會有驚人的喜悅，以後為了這份喜悅，他們就會願意堅持更多困難的事情。
孩子的一切彆扭，背後都有未被滿足的心理需求
一直以來，我們都說，興趣是最好的老師。
好像有了興趣，孩子就理應能堅持。
但實際生活中，真不是這樣。
就算孩子真的有興趣，但那一開始的興趣，也完全沒辦法支撐他們堅持下去。
甚至孫老師說的精神和物質獎勵，也沒辦法讓孩子堅持下去。
這時候，說明孩子有心理需求，但未被發現和滿足。
1、首先要讓孩子有掌控感
人能夠堅持做一件事的前提，是他能勝任！
說一下小飛老師的一個經歷吧。
我剛工作的時候，是一個菜鳥翻譯，TOPIK只考了初級。
所以第一份正經的翻譯工作，我完全沒辦法跟人正常交流。
我要辭職，卻遭到了家人的阻攔，他們說：“你努力一下就行了嘛。”
這種情況下，其實根本無從談起堅不堅持，因為我能力差太遠。
於是我請求換崗，做公司前臺，花了半年時間，去背專業詞彙，準備韓語高級考試，交韓國朋友聊天，與同事住一起請教，然後轉崗回去，這才成為了合格的翻譯。
所以孩子表現出退縮時，暫時讓孩子停下來，也未嘗不可。
因為他很有可能覺得事情難度太大，脫離了掌控。
當孩子覺得自己的實力相差太多，老師講的東西全部聽不懂，也不知道怎麼突破，所以想要逃避時。
我們要告訴孩子，不是他做不到，而是他遇到了瓶頸或真空，我們可以暫停一下進度，一起想辦法跨過去，然後事情就會容易多了。你可以幫孩子把困難的事情分成很多小步驟，一步一步地完成，在不知不覺中，看似不可解決的難題，就迎刃而解了。
我們可以容忍孩子慢一些，暫停一下，但不能輕易地放棄。
當孩子每次都因為無法解決問題而退縮，這將會成為對他們自信心的巨大打擊。
因為他們總是被嚇得逃跑，卻從未學習到該如何與無力感戰鬥。
2、然後要讓孩子有成就感
其實更多時候，孩子不是因為遇到瓶頸，覺得事情脫離掌控，才想要放棄。
而是純粹感覺無聊。
每天對牆彈琴，誰能堅持？
這時候，孩子就需要成就感來激勵了。
比如你不要在孩子練琴時，充耳不聞，更不要挑剔監視。
而是做孩子真正的觀眾，當他有進步時，你及時的鼓勵誇獎，甚至你可以與孩子角色扮演，你來演學生，讓孩子教你彈琴，這樣他會非常自豪。
沒有孩子會討厭大人的真心陪伴，你可以把練琴時光，經營成溫馨的親子時光。
平時也可以多在外人面前誇獎他練琴努力，標籤其實可以有正面的效果，當父母總說孩子是什麼樣，孩子就會朝著父母說的方向發展。
周圍人都知道自己很努力了，也誇獎了自己的才藝，那為了面子，也要努力下去不是？
雖然我們說，做事不是為了做給別人看，但別人的反饋真的很重要，重要到得不到反饋，我們就堅持不下去的程度。
比如小飛老師寫飛慕課，如果每次閱讀數都是個位數，甚至還有人留言來罵，那我根本就不可能堅持下去，給錢也不行，我幹不了。
不被逼瘋就不錯了。
我能堅持寫下去，是因為我知道有人等著看，而且我真的能幫到一些人。
孩子也是這樣，有人真正在意他們，真正給予反饋，讓他們覺得自己做的事很重要，他們才會有動力枯燥地堅持下去。
讓孩子明白，機會永遠在下一次
這是小飛老師的口頭禪：機會永遠在下一次！
不是做不到，只是暫時做不到。
很多小寶寶，又自尊又玻璃心，而且脾氣非常急躁。
他們壘不起一塊積木，就能因為挫敗而憤怒。
會說話的寶寶通常還在要加一句：太難了，我做不到，我不會......
這時候我們可以跟孩子說：“寶寶因為做不到這個，生氣了啊？沒關係，來跟我一起思考一下，怎樣才能做到。我們要找解決辦法，這次不會，多做幾次就會了對不對？不生氣的。”
這世上，沒有不會失敗的人，關鍵是如何面對失敗。
沉溺於過去的悲傷，會永遠悲傷。
責怪於自己無能，會一直無能。
總結經驗教訓，永遠為下一次努力，我們才能接近成功。
百折不撓的孩子，會成為未來活得最好的人。
今日話題
你有沒有堅持過很久的事？
最後結果如何呢？
在留言區告訴小飛老師吧
老闆說
每一條評論
都給小飛老師一塊錢獎金呢！
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我加班的宵夜就靠泥萌了
拜託拜託
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