首屆世界語言資源保護大會：
共同建設美美與共的語言世界
9月19-20日，首屆世界語言資源保護大會在長沙舉行。來自全球40多個國家和地區相關領域的官員、專家學者共200多人參加了大會。本次大會由聯合國教科文組織、中國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、國家語言文字工作委員會、湖南省人民政府聯合主辦，是聯合國2019年“國際本土語言年”的重要活動之一。
中國教育部部長陳寶生出席大會閉幕式並講話。陳寶生指出，語言是人類文明世代相傳的載體，是相互溝通理解的鑰匙，是文明交流互鑑的紐帶。保護語言多樣性對於實現聯合國可持續發展目標具有至關重要的作用。中國一直有著注重語言文化保護的優良傳統。
他提出四點倡議：一是加強語言交流互鑑，推動構建人類命運共同體。二是加強語言文化教育，更好促進人的全面發展。三是加強方法手段創新，精心呵護多樣語言資源。四是加強資源合理利用，不斷滿足人民發展需要。
大會上，與會代表從語言文化多樣性政策與措施、語言資源保護規範標準與人才建設、語言資源開發應用與推廣等方面開展廣泛而深入的研討，分享各國語言資源保護經驗，展望現代信息科技與語言資源保護、開發、應用相結合的前景，並積極推動形成重要成果性文件《嶽麓宣言》。
中國高校外語學科發展聯盟
理工類院校委員會成立
近日，首屆全國理工類院校外語教育發展論壇在上海工程技術大學舉行，在論壇上成立中國高校外語學科發展聯盟理工類院校委員會，共同追求促進外語教育與新工科的深度融合和協調發展，提高理工類院校外語學科建設和研究水平。
“成立理工類院校委員會，是因為我們意識到了，每個大學都有自己的特點，只有有偏重、有選擇地組合，才能推動理工科類院校外語教育的發展。”上海工程技術大學外國語學院黨總支書記王勤說，而這也是中國高校外語學科發展聯盟委員會下設的第一個專門委員會。
上海外國語大學教授、中國高校外語學科發展聯盟秘書長李維屏表示，理工類院校外語教育的發展要融入學校特徵，從而發展出自己的特色，“比如理工科類院校，外語學習要與自己的優勢專業相結合，就可以專注研究科技英語修辭、科技英語語法和句法，包括文學作品對科學發明、科學倫理、技術力量以及科學與人文的關係的描寫等”。
韓國學前英語課外班
禁令“回爐重審”
據《韓國先驅報》網站9月25日報道，韓國政府去年12月提出禁止公立幼兒園開設英語課後班，然而剛剛過去數月，政府就決定下個月對禁令進行重新審議，原因是很多家長對此項政策非常不滿。家長們認為禁止公立幼兒園開設英語課後班，只會拉大教育差距。
根據官方規定的課程安排，公立小學的英語課要到三年級才開始。為了規範公立學校課程，避免正常教學進度被打亂，韓國教育部去年叫停了公立小學針對一二年級學生開設的英語課外輔導課。
這項政策原本只針對中小學階段的課程，並未涉及幼兒園階段的英語課。然而，為了保持政策的一致性，政府去年12月又提出將幼兒園的英語課外班也納入禁止範圍，但由於需要相關部門的協商和審議，所以禁令還沒有最終落地。
一旦英語課外班合法化，那麼要求公立學校一二年級開設英語課後輔導班的呼聲就會越來越高。正在等待議會審議的修正案將公立學校開設的課後輔導班排除在外，也就是說公立學校的課後英語班不會被叫停。
被提名為教育部長官的柳恩海（Yoo Eun-hye）在聽證會上表示，叫停公立小學一二年級英語課外輔導班不符合教育部的要求，將設法縮小各地教育水平差距。
《21世紀英語教育》綜合整理。
內容來源：教育部、文匯教育、中國日報網。
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