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从民主路二号街坊进入，沿着区间路前行百余米，右转到头，正对着的便是一机一小。其校名中的两个“一”字，无声地讲述着学校的历史渊源——该校是原一机厂的第一所子弟小学。历史既包含辉煌与荣耀，同时也难以抹去发展的艰难：三年前，该校生源从最高时的近千余人降到了600 多人；三年后的今天，该校生源又增长到了近千人，重新变成了一所社区居民认可的“家门口的学校”。这样的变化，背后则是学校正在上演的，从“出彩”到“精彩”的“翻转大戏”。
改变，既鼓舞干劲也改进干法
坐在办公室里，每当凝视窗外的校园，一机一小校长孙华惠目光停留最多的地方，是操场主席台上的“本真教育”背景墙。这是她为学校定下的教育发展观。对于这四个字，她的理解是以师生发展为本，尊重规律，求真立美，探索真知，努力激发师生的自主、自由、自觉发展和增强意识。秉持着这样的教育观，学校确定了“让每一个生命精彩，让每一位学生出彩”的办学理念。“当初我从一机二小副校长调任一机一小时，青山区教育局领导对我说，一机一小寄托着几代一机人的光荣和梦想。受各种因素影响，学校发展一时陷入低谷，但这块曾经的金字招牌绝不能倒，安排我来的主要任务就是尽快重塑形象，让学校和师生步入新的发展期，成为新的优质教育资源。”忆及当初，孙华惠记忆犹新。
要想教好学生，老师首先要振作精气神，强化师德师风，提高业务水平，形成团结一心、比拼赶超的良好氛围。孙华惠表示，“我们的很多老师出身于一机，或者是一机的子弟，所以说到重振学校，老师们打心眼里赞同。”
提升首先从教改开始，而教改则从集体备课，提高教学质量开始。为提高集体备课效果，从三年前开始，该校就在青山区范围内率先开启集体电子备课制度。集体备课的好处是集思广益，老师们可以更好、更便捷地互通有无，互相启发，互相学习，从而使老师们之间的业务水平更加均衡，并促进整体教学水平的提升。
在此基础上，身为自治区学科带头人、包头市名教师的孙华惠又对老师们的讲课方法和技巧等进行指导，和大家一起反复研究，确立了语文“1+2+3”和数学“导学案”的教学模式，从而逐步使课堂效率得以提升，“语文阅读教学模式”更成了内蒙古“国培”计划“送教下乡”的一个主题推荐内容；再加上强化精细化管理，要求老师们做到作业全批全改，及时帮助学生纠正错题，进行更有针对性的辅导，学校教学质量逐渐有了明显提升。
教学，既教育学生也影响家长
从“出彩”到“精彩”，看似简单的理念，但要想做到却非一朝一夕、一蹴而就的，它既需要通过系统的课程体系达到教育目的，也需要日积月累的规范养成教育让学生形成自觉自愿，同时还需要家校共育，学校家庭的共同培养、共同教育。
经总结、提升和凝练后，该校创建实施了基于学生核心素养背景下的“出彩课程体系”。出彩课程以培养“五彩少年”为育人目标，形成了“有德行、爱阅读、善思考、尚艺美，强身心”的五大核心素养，并确立了与此相对应的五大课程领域。
“不要给别人添麻烦”，这是一机一小学生常挂在嘴边的一句话，也是学校养成教育在孩子们身上潜移默化的具体表现。“通过评选优秀班集体、选拔环保小卫士、治安小卫士等活动，我们的学生变得懂羞耻，知荣辱，人人争当‘五彩少年’和‘谦谦少年’。”孙华惠说。
曾几何时，一机一小的家长们怕见老师，孙华惠到任后，极力做好家校共育工作，每学期家长学校的“开学第一课”，她都要亲自登台讲课，告诉家长们怎样给孩子做榜样，希望能有更多的家长进课堂，为孩子们带来不一样的感受。家长们所讲的既有生活技能类的，也有拓展知识面的，还有利用一机特有资源讲高科技的，比如缝沙包、套被子、乒乓球技巧、机器人实物课、坦克模型讲解等。“家长课堂”丰富多彩的同时，家长们也深有体会地说：讲课不是个简单事儿，当老师们真是不容易。
说到学生素质和素养的培养，孙华惠说：“我的愿望很简单，就希望某天我从学校片区街坊里再看到学生，即便他们不穿着我们的校服，仅从其良好行为表现上，我就能认出他们是一机一小的学生。”
转自 | 包头教育 李学工
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