最近，国家出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办教师作为国家公职人员特殊的地位，不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。
作为教师，我似乎看到了希望——灿烂的明天在向我们招手。
有朋友说，教师终于熬出头啦。你们教师什么时候成为弱势群体的？
纳尼？我差点喷饭。老师何曾做过“强势群体”？
事实上，自古以来，老师都是弱势群体啊。
普及一下：弱势群体是指在社会生活中，由于群体的力量相对较弱，因而在获取社会财富时较少较难的一种社会群体。
从教师的祖师爷孔子开始，教师就不属于高大上的群体。
孔子被后世尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。儒家思想对中国都有深远的影响。
然而，这些赞誉是他死后才有的，他在世时，一生周游列国，颠沛流离，始终得不到待见。
教师是知识分子的代表。隋朝开创了科举制，为知识分子开创了上升通道。
“学而优则仕”，通关科举的儒生才能迈向官场。
比如范进中举，就算发疯，也可以鸡犬升天了。
考不上的读书人，就成了孔乙己，遭受嘲笑与冷眼，然后悲惨地死去。
一般落第秀才为了养家糊口，才会去做私塾先生。
诗句有云：“百无一用是书生”、“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”这是对教师的真实评价。
蒲松龄《学究自嘲》写道：“墨染一身黑，风吹胡子黄。但有一线路，不做孩子王。”
民国时期，夏丐尊先生写过一副对联：“命苦不如趁早死，家贫无奈做先生”。
历代文人，生动写出了教师的无奈与辛酸。
宋代对儒生特别敬重。宋太祖立下了“不杀儒生”的遗诏。宋代319年，都没有诛杀儒生的案例。
也许，宋代是读书人最狂妄的年代，是读书人最有尊严的年代。
难怪宋代是中国历史上最富裕的朝代，难怪“唐宋八大家”中，宋代就占了六位。
元代就不太喜欢儒生，戏称知识分子为“臭老九”。
清朝赵翼《陔余丛考》记载：“元制，一官，二吏，三僧，四道，五医，六工，七匠，八娼，九儒，十丐”。
儒生排在娼之下，丐之上，难道不是“弱势群体”？
明朝清朝对儒生最不客气。朱元璋把太子师傅宋濂的全家都干掉了。
清朝更是兴起了几宗“文字狱”，把儒生一顿咔嚓。
即使明代的官学太学老师，那时称为“博士”，他们被官府供养，也只是解决温饱而已。
教师斯文扫地，难道不是“弱势群体”？
1985年，国家倡导“尊师重教”，成立了“教师节”，教师终于扬眉吐气了。
但是，教师依然是“钱少、事多、地位低”。对教师的尊重，仅仅停留表象而已。
当今，对老师有偏见的人并不少，甚至从骨子里瞧不起老师。
教师是灵魂工程师，接受吃瓜群众在道德制高点的指手画脚。
有人认为老师迂腐、寒酸、卑微，有谁从内心真正尊重老师呢？
又有多少教师在人际交往中，敢骄傲地自称是老师呢？
教师，这个有职业自卑的群体，就从来不曾是“强势群体”。
只希望，这次，嗯，是来真的——但愿教师不再是弱势群体。
国运兴衰，系于教育。百年大计，教师为本。
重视知识，必先尊重教师，这才是教育的未来。
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