這次期中考試成績出來，我很意外，結果比想象的好。年級前十名，我班多了一人。九科單科第一我班佔了四科，比上次月考多了兩科，幾乎佔到一半。
與重點班的均分分差除了生物一科有所擴大外，其他科目均有所縮小，物理化學兩科甚至反超。我所教的政治一科分差從月考的1.7分縮小到這次的0.5分，期末考試大有反超之勢。排除一些偶然因素之外，認真總結反思，有以下經驗做法還是值得肯定的。
第一，抓班級文化建設。班級管理的最低層次是人治，班主任就像滅火隊長，到處疲於奔命，在和不在大不一樣。中層就是制度建設，但制度是死的人是活的，制度是冷冰冰的，但人心是熱乎乎的。學習最終還是要靠學生去完成的，教師水平再高，學生不學真是一點招都沒有。如何調動學生積極主動去學習去樹立目標是我一直在思考的。
配合項目學習，抓住德育這個班級管理的核心要素，我們利用班會、夕會甚至晚自習和正課時間觀看紅色青春勵志大劇《恰同學少年》，不僅要看還要寫觀後感寫反思，還要討論交流劇情。堅持下來，學生還是有所轉變的。行為習慣、思想意識方面等都有所提高。下一步我們還要堅持項目學習，在此基礎上還要挖掘深化。磨刀不誤砍柴工，把班級文化建設好了，於班級發展而言是大有裨益的。雖然一開始見效很慢，但堅持下來，收穫很多。
第二，抓班風學風建設。剛接手這個班，問題很多。這個班是個組合班，原高一重點班的有三人，原二班三班的人比較多，還有部分是從別的學校中途插班轉過來的。原來的兩個班主任都已離職，打架的、抽菸的、上課睡覺的、作業不交書不背的、私自玩手機的有很多。從樹立班規開始，一旦有觸犯班規的，每次罰抄一百遍，罰站一節課。多轉班級，睡覺的私自調座位的當場指出。
狠抓細節，衛生一直是我班的老大難問題。安排值日表，督促落實，我有時也會拿起掃把和簸箕親身示範，現在有所好轉，但還不夠。有經驗的老師都知道，一個班好不好，衛生很能反映問題。窗明几淨，整齊有序的班級教師一進去就給人賞心悅目的感覺。這只是班級管理的一方面，下一步我們還要做的事情有很多。
第三，配合任課老師做好後勤保障工作。說實話，一開始任課老師找我反映誰誰作業沒交書沒背，誰誰上課睡覺玩手機，我也很頭痛。但我的原則是班級管理是一體的，成績要想提高，靠我政治一科是不行的。必須積極配合科任老師共同提高進步。但凡科任老師找到我的，不管有多大困難我都要克服。一榮俱榮，一損俱損，我們的目標都是一致的都想班級更好。
第四，積極取得家長配合，形成家校合力。我經常在家長群裡發些照片和文字，有事沒事厚著臉皮讓大家回覆轉發。我要讓家長明白一個道理，即使是寄宿制學校，即使孩子大部分時間在學校，也要配合班主任管理好孩子。孩子不是一個玩物，生下來給點錢，丟到學校就行了。家長是孩子的第一監護人，必須履行自己的責任。良好的家風家教，於班級管理而言也是不可或缺的，相得益彰的。
家長也是需要教育的，他們有時很忙無暇顧及到孩子，有時他們的教育方法是錯誤的，過於寵愛或打罵了之簡單粗暴，我們做老師的必須糾正指出。當然，班級管理是個系統工程，很多東西說不清道不明，但我相信只要摸索思考，總會有成功的一天。相信來年的高考我們班一定會有一大批學生通過藝體特色考上理想的本科院校。
我驕傲是一名合肥光華學校的老師，我自豪學校正在蒸蒸日上、蓬勃發展，歡迎來校參觀訪問。
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