61．只有當人們感覺到自己是個人精神世界的主宰，只有當他的精神世界中有一條誰也無權逾越的明確的界限的時候，才能培養起自尊心、榮譽感和自重感。——蘇霍姆林斯基
62. 教育和自我教育往往是融合在一起的。而這種融合越是自然緊密，內心和情感對智慧的影響就愈大。——蘇霍姆林斯基
63. 教育者對少年施加意志影響的技巧在於，要使少年在理解自己職責的同時，愉快地自己命令自己，自己要求自己，要使您，一個教育者，用人的責任感的道德美來吸引和鼓舞少年，要有一種嚴厲、必須無條件服從的紀律，他與鼓吹寬恕一切和抽象善行是勢不兩立的，而且要使這種紀律成為少年自我肯定和他本人的道德力量的一種表現。——蘇霍姆林斯基
64. 沒有自我教育就沒有真正的教育。任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
65.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
66. 志不強者智不達，言不信者行不果。——《墨子•七患》
67.欲勝人者必先自勝；欲論人者必先自論；欲知人者必先自知。——（戰國）呂不韋
68.不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。——（古希臘）柏拉圖
69．當自我不被考慮到時，便沒有驕傲或謙卑的餘地。——（英）休謨
70．一個人的真正價值首先決定於他在什麼程度上和在什麼意義上從自我解放出來。——（美）愛因斯坦
分享到:
閱讀更多 郭里人家 的文章
