61．只有当人们感觉到自己是个人精神世界的主宰，只有当他的精神世界中有一条谁也无权逾越的明确的界限的时候，才能培养起自尊心、荣誉感和自重感。——苏霍姆林斯基
62. 教育和自我教育往往是融合在一起的。而这种融合越是自然紧密，内心和情感对智慧的影响就愈大。——苏霍姆林斯基
63. 教育者对少年施加意志影响的技巧在于，要使少年在理解自己职责的同时，愉快地自己命令自己，自己要求自己，要使您，一个教育者，用人的责任感的道德美来吸引和鼓舞少年，要有一种严厉、必须无条件服从的纪律，他与鼓吹宽恕一切和抽象善行是势不两立的，而且要使这种纪律成为少年自我肯定和他本人的道德力量的一种表现。——苏霍姆林斯基
64. 没有自我教育就没有真正的教育。任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
65.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
66. 志不强者智不达，言不信者行不果。——《墨子•七患》
67.欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。——（战国）吕不韦
68.不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——（古希腊）柏拉图
69．当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——（英）休谟
70．一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——（美）爱因斯坦
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