1
每次看到有关霸凌的新闻，我都会想起我初中同班，段同学。
她仅仅因为眼睛有点斜视，说话口齿不清，全班的男生都管她叫“巨恶”，意思是她超级恶心。久而久之，这就成了她的名字。
有次语文课，老师破天荒地夸她作文很棒，让她读给大家听听。也许因为太久没被关注，她特别高兴地站起来开始读。
她读一句，全班起哄一次，老师一脸莫名其妙，屡禁不止，她读不下去，后来忽然站在那儿哭了。
她爸来学校领走了她，因为突然被叫过来非常不爽，路上还踢了她一脚。
她爸不知道女儿为什么哭，更不知道女儿在学校里被人叫“巨恶”，被人嘲笑是“近亲结婚的产物”，自尊成天被人扔在地上踩。毕竟这一切从外表什么都看不出来。
那一刻我忽然想，她跟我有什么不同？如果她因为眼睛斜视被群嘲，我也可能因为个子矮被殴打。被霸凌的理由千千万，但没有一条是被霸凌者的错。
不是旁观者就一定无辜，也不是你够强、够厉害，霸凌就一定找不上你。
海明威说：“没有人是一座孤岛，不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为每一个人而鸣。”
2
2016年，海淀区某知名小学，两个男生把另一个同学逼到厕所里，将垃圾桶倒在他头上，浇了他一身厕纸和尿水。
被欺负的孩子哭着用冷水清理自己，事后孩子心理出现了应激性障碍，她的妈妈跟学校反馈无果，怒写了一篇流传全网的文章：《每一对母子都是生死之交》。
这件事让我震惊的不是霸凌本身，而是无论该校老师、还是霸凌者的家长，根本不觉得这算个事儿：
老师直接定性为“就是开了一个过分的玩笑”。
扔筐的孩子家长不耐烦地口头道歉：“这么点事不值得大动干戈地闹到学校去，我给你说声对不起你还不满意么？”
这件事引起社会关注后，有同为该校学生的家长，把矛头指向这位妈妈：
把同学逼到厕所，说“我要看你的屁股”，这是小孩打架？
把肮脏的厕桶倒在同学身上，浇了一身尿和脏厕纸，这是孩子之间的玩笑？
一个十岁的小孩子，每天遭到这样对待，“他们自己会解决”？
《纽约时报》曾写过一篇文章，标题是《每个被霸凌的孩子身后，都有一群无知的成年人》。
很多人对霸凌不以为然：每个人小时候都见过，但不是都平安长大了吗？
现实是，遭受过霸凌的人，很难扛得下来。
美国科罗拉多州10岁女孩戴维斯，由于无法忍受长期被同学欺凌，最终选择在家中的衣柜内上吊自杀。
广西北海市某初中的女孩，平日里成绩全校第一，只因为遭受同学的言语和肢体霸凌，留下遗书，离开人世……
而侥幸扛下来的人，他们可能一辈子都活在被霸凌过的心理阴影里，从来没跟霸凌真正和解过。
豆瓣上关于霸凌的的话题，有24万关注度，无数条真实评论，每一个都是跟霸凌有关的触目惊心的童年经历；
2014年，《美国精神病学杂志》发布的一项新研究发现，童年时遭受的霸凌，其影响可能会从青春期和青年时期一直持续到中年。
在45岁时，他们会有更大的抑郁、焦虑和自杀风险，50岁时认知功能也会表现较差。
也就是说，霸凌在四十年之后，依然重创着他们的生活。
海淀某小学的事件发生后，有一段话我深以为然：
孩子之所以是孩子，不仅因为他们没有自我保护能力，还因为他们对作恶毫无自控能力。你不告诉他那是恶，他能把别人逼死。你不告诉他要反抗，他能被别人逼死。
3
我的儿子如今两岁半了，眼看是上幼儿园的年纪。
老实说，我很焦虑。
他很乖，面对跟他抢玩具的孩子，只会呆呆地让出去；他轻信大人说的每一句话，只要那人有“老师”“警察”“保安”这样令人尊敬的职业身份。
社会上关于幼儿园老师虐童的事情已经让我瑟瑟发抖，霸凌事件中所谓的“大人们”，又是这样的一脸轻蔑和无关轻重。
作为妈妈，我到底能用什么来保护我的孩子？
4
找到这套《别让伤害靠近你》之前，我经历了不少波折。
市面上符合我预期的绘本太少了。我老公说，自己上网搜些理论，随便讲讲得了，何必费事。
可是在一档综艺节目中，何洁的4岁的儿子要接受“防拐摸底测验”。她自信平日给儿子讲了足够的道理，可假扮人贩子的小姐姐还是用零食让他开了门。
面对具体的场景、具体的言行，小孩子根本没有分辨能力，家长灌输的几条干巴巴的常识，完全派不上用场。
要想让小孩子有深刻的认识，能真的学以致用，必须用孩子的视角，通过让他们感兴趣的故事，把保护技能潜移默化地教给孩子。
我的要求很苛刻，绘本内容既要跟最前沿的儿童心理学教育接轨，又要极细腻地走进儿童的内心世界，让孩子愿意读。所幸，这套《别让伤害靠近你》，几乎都做到了。
《别让伤害靠近你：教孩子辨别、远离隐性伤害》系列绘本（精装全5册）
《别让伤害靠近你》通过五个画风暖萌的绘本故事，从身体和心理的角度，将孩子可能遭遇的霸凌，划分出五条“被欺负”的界线，让孩子明确知道，有人越界的时候，要主动站起来说不！
1
《不！我不喜欢这种玩笑》
隐形霸凌
2
《不！我不喜欢这种话》
言语霸凌
3
《不！我不喜欢被戏弄》
情感霸凌
4
《不！我不喜欢被你碰》
身体侵害
5
《不！我不喜欢被推搡》
肢体霸凌
最难得的是，所有防霸陵的知识点，都被巧妙地编织进童话内容中，家长跟孩子共读时，本身也相当受益，不知不觉跟孩子一起上了一堂生动的防霸凌课。
不，我不喜欢这种话
提起霸凌，很多人第一反应是身体伤害，否则就是孩子脆弱和矫情。但殊不知，杀伤力最大的，就是言语霸凌。
加拿大15岁女孩阿曼达，因为私隐照片被他人泄露，被迫换了三所学校，但每次都逃不开社交网络上的言语攻击，和同学的羞辱和嘲笑。第一次自杀被救过来后，还有人问她为什么不再试一次。
她们说希望我看到这个，然后赶紧去死。
在YouTube录了一段震惊世人的视频后，阿曼达再次选择了自杀。
言语霸凌的杀伤力这么大，怎么引起孩子的注意和防范呢？
在《不！我不喜欢这种话》里，小兔凯西遭受到足球队友的语言霸凌：
今天早上，我们有一场球赛。热身时我耳边传来一个声音：“嗨，凯西！嘿，说你呢，呆头！”
又是达纳。我假装没听见，径自往球场跑去。
“喂，我跟你说话呢，胖子！”达纳说，“今天你最好别搞砸，我可要赢！”
小兔凯西的故事，生动地告诉孩子，言语霸凌分很多种，有羞辱，有恐吓，也有咒骂。
读完故事，大人和小孩都会意识到，
没有人应该被羞辱，不是挨打才算欺负，一旦意识到被言语霸凌，要勇敢地站起来说不！6
不，我不喜欢被戏弄
很多大人不理解，平日里上学好好的，忽然就不愿意去了。身上也没有伤，问老师也得不到答案，这个时候要注意，孩子可能遭受了隐性霸凌。
隐性霸凌比言语霸凌更难被家长察觉，孩子只会觉得上学越来越不开心，严重的甚至会产生心理障碍，导致自闭、自尊心低，有时候，孩子真会被一个玩笑毁了一生。
在《不！我不喜欢被戏弄》里，小狗杰米被伙伴嘲笑家穷，很难过，但还要被人说是“开个玩笑而已”，吃饭时总是孤单一人。
这本书明确地告诉小朋友，不要小看“让你不舒服”的玩笑和冷暴力，更不要任由它们伤害你，任何时候，都可以向信任的朋友、老师和家长求助。
不，我不喜欢被你碰
《素媛》里的小女孩，因为不忍心看一个陌生叔叔淋雨，便把伞借给了他，从此万劫不复。
被性侵的素媛身体受到重创，要一生在腰间携带便袋，更别提严重的心理创伤了。一个本来该快乐成长的小姑娘，就这么被毁了。
“性侵”是个绝大多数家长看到都会出离愤怒的词。
孩子越幼小，性侵造成的身心伤害就越大。
但中国小孩几乎很少受到好的性教育和性安全知识。不是家长不愿意教，而是不知怎么开口。
这本书非常及时地弥补了这个安全漏洞，让你的孩子学会保护自己，远离性侵害。
在《不！我不喜欢被你碰》里，小猫托尼的故事描绘了小孩可能遭遇性侵的所有潜在危险，比如被有权力的老师惩罚、威吓，被强行触碰身体等等。这个故事让孩子秒懂，凡是让自己不舒服的触碰，无论来自谁，都要大声说“不”！
大灰狼在周围没有旁人的时候，把手放到了小朋友的裤带上，小朋友心里虽然感到害怕，但是并不明白大灰狼是在实施霸凌。
8
孩子跟家长好好沟通，是防霸凌的关键
我翻阅这套绘本，第一感觉是它真的在帮我建立跟孩子沟通的桥梁，只要每晚睡前读一读故事，心就不知不觉地跟孩子紧紧贴在一起，变成了一条战壕的“战友”，而不是高高在上的爸妈。
很多家长郁闷，为什么小孩子遭遇到霸凌，不会主动开口？为什么无良教师一句“不许告诉爸妈”，就能把孩子吓住？
这套书里有家长想要的答案，和解决问题的办法。
站在孩子的角度，每一个故事都细腻地描绘了小孩子遭受霸凌后的种种心理活动：
小兔凯西遭到了同学的语言暴力，但不知怎么说、跟谁说：
“星期一，我实在不敢去练球，怕碰到达纳。”
但我最后只是给爸爸打了电话，说不舒服，于是也不用再去练球了。
小猫托尼遭遇了无良老师的侵害，面对妈妈的询问，内心挣扎得更厉害了：
就算我被老师罚，妈妈也会帮我吗？妈妈会不会说我笨，或者怪我训练不认真？她会相信我吗？
给孩子读了这些细腻的场景，故事本身就成为打开孩子心扉的钥匙。
取得信任后，如何引导孩子清晰地讲述事件经过？这位动物妈妈的做法，很值得咱们做家长的借鉴：
《不，我不喜欢被推搡》中，贝利的妈妈没有强迫他说出实情，而是先给她讲了自己的故事：
贝利，妈妈发现你胳膊上有淤青，而且，这不是你第一次弄丢午餐盒了。妈妈像你这么大的时候，有小朋友老师对我推推搡搡，你遇到过这样的事吗？
孩子有认同度和信赖感之后，自然打开心扉：
我感到难为情。妈妈会怪我任人欺负吗？她会相信我吗？我不想告状，万一金发现了，会不会对我更凶呢？
但我真的需要帮助，所以我告诉了妈妈。
这本书告诉我：
对待小孩，光是细心照顾还不够，轻松平等的沟通环境，以及给孩子足够的信赖和安全感，才是让孩子开口说心里话的关键。
9
暖萌有趣，贴近生活，孩子看得爱不释手
有功能性的童书，最怕孩子不爱读。
而这套《别让伤害靠近你》，故事讲得生动活泼，小动物的画风暖萌可爱，即使撇开功能性和教育性，也是非常吸引孩子读下去的精美绘本。
丰富细腻的场景和逼真的对话，让孩子再遇到相似场景，立即条件反射地意识到，原来这是霸凌，我可以说不！
更赞的是，每一册绘本都赠送了人物手指偶，对应着书里每个小动物角色，家长可以跟孩子一起制作，玩角色扮演。
指偶做工精良，但操作起来非常简单。
通过角色扮演，家长可以跟孩子一起，把一个故事变成舞台剧，不仅增加阅读的趣味性，还能提高孩子的语言表达能力。
在游戏互动中，让孩子对霸凌的认识更深刻。
听故事就能学到防霸凌本领
这套书不但对小孩子友好，也让家长省心。大大的篇幅，是在用动物绘本给小朋友讲故事，每隔几页，页下角又会有专门给父母准备的小贴士：
那些隐秘的地方，比如仓库，侮辱的角落、厕所、私人房间等，加害者往往会用暴力，恐吓，或者自己的权威身份，让受害者乖乖听话，按他们的要求前去隐秘而危险的地方！
家长只需要在给孩子讲故事的时候，把这些小贴士融在故事中，用小动物的角色讲出来，小朋友就会印象深刻，比单纯地给出指令，讲大道理，有效太多了。
另外，每本书的最后一页，都有干货满满的安全知识总结，反复阅读的过程中，不但告诉孩子如何分辨霸凌，更给了他们有力的武器，能够保护自己：
1 交个朋友，不容易受欺负。
2 永远不要自己扛下所有事情。 及时跟你信赖的大人谈谈，不管是老师，还是家长。
3 避免出现在偏僻人少的地方，不要跟陌生人走。
4 提高自己的自信，是给情感霸凌最有效的一击。
5 永远记住，爸爸妈妈是最爱你的人，他们会全力帮助你，做你最温暖的港湾和最坚强的后盾。
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防霸凌教育，越早开始越好
《别让伤害靠近你》系列的作者之一梅丽莎·希金斯，曾经是长期从事青少年心理教育的专家，她在学校里每天接触大量孩子，为他们做心理咨询。
她发现，有人的地方，就有恃强凌弱，就有排挤和孤立，霸凌不止存在于校园，还存在于网络、家庭甚至更广阔的地方。
现在正值开学季，小孩一旦开始上学，就等于跨入一个自成体系的小型社会。无论是刚入幼儿园的小朋友，还是要开始新学期的小学生，都需要这套绘本，来当他们保护自己的盔甲。
日剧《legal high 》里有一段关于校园霸凌的经典陈词：
说起来，欺凌的本质到底是什么呢？作为加害人的学生、老师、学校？不，这些都不是本质。本质是更恐怖的东西……欺凌的本质，是气氛。是个能吞噬一切日渐壮大的气氛。
在这样的气氛中，“看见”霸凌，是第一步，“承认”它，是第二步，“反抗”，则是第三步。与其当一只鸵鸟，只求事不关己，不如
正视它的存在，勇敢地抵抗它。把这套防霸凌绘本送给孩子，愿每一个小孩，都被这世界温柔以待。
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