一、展開聯想、多使用比喻、擬人等修辭手法
文章中多使用修辭手法，既能增添文章的色彩，也能突出對文字的駕馭能力。每篇評論員文章中都可以找到修辭手法的運用，這就需要準備個素材本，多摘抄、多積累。比如，青年人該如何樹立夢想?結合現實，展開聯想。可以將青年的夢想比作是種子，將現實比作是土壤，就可以轉化成：青年人該如何在現實的土壤中涵養夢想的種子?比如，強調讀書的重要性，讀書不僅對個人有好處，對於民族及社會的影響更深遠，就可以寫成：讀書可以拓寬民族心靈的河床，培厚社會文化的土壤。再比如，強調法律的重要性，結合法律必不可少、堅忍的特性，把法律比作人的牙齒，可以寫成：修訂《環境保護法》，讓法律長出能制裁違法行為的“牙齒”。
二、調動知識儲備、多使用四字詞語
日常閱讀的過程中、行測的言語部分學習中，都會涉及到成語或者是四字詞語，在申論的學習過程中同樣用來為文章增光添彩。比如，描述互聯網時代背景，可以寫成：互聯網時代，信息唾手可得，搜索無往不利。描述發揚艱苦奮鬥的精神，可以寫成：發揚爬冰臥雪、以苦為樂的精神。描述黨員幹部存在的問題，可以寫成：當前黨員幹部知識老化、思想僵化、能力退化問題突出。描述環境保護的對策時可以寫成：以壯士斷腕的決心、一抓到底的韌勁，清除生態環保領域的沉痾頑疾，把生態文明建設納入制度化、法治化軌道。
文章寫作太平淡，會讓人讀起來很乏味，不能達到引人入勝的效果。通過閱讀評論員文章，看到好詞好句甚至是好的段落，一定要進行摘抄，自己模仿去學習去使用，既要融會貫通又要內化於心。
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