不知道从什么时候起，孩子们的书包变得越来越重。
在中国，繁重的作业量挤占学生的课余时间是一种常态。说好的劳逸结合、快乐学习，到了现实生活中都变成了写不完的作业。
孩子们背着重重的书包艰难前行，早早地戴上近视眼镜胸，前鲜艳的红领巾掩不去孩子眼中的无奈和困倦。
家长们总希望孩子们赢在起跑线上，于是从幼儿园开始就提前给孩子灌输各种各样的知识，真正上了学之后又要去上各种辅导班。
国庆七天，五天都在辅导班里度过。孩子们的学习压力并不低于任何一个高压力人群。
8月30日，教育部和国家卫生健康委员会联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，该方案提出了要减轻学生们的课业负担，一二年级的小学生取消书面作业的布置。
《综合防控儿童青少年实施方案》的印发对于一二年级的小学生来说，确实是一件值得高兴的事，但高兴之余，我们也应思考：减少作业量，还给孩子健康、科学、快乐的成长环境，除了小学一二年级以外的学生们就不需要了吗？
答案当然是否定的。因为比起一二年级的小学生，课业压力更大的较高年级的学生显然同样需要减压和释放。
从前，“高考”是学生们生活的方向标，“一切为了高考，一切为了未来”这样的口号数不胜数。不知从什么时候开始，“幼升小”、“小升初”、“初升高”也变成了孩子们在学业征程中必经的挑战。
孩子们想去打捞起生命和时光的美丽，
他想去看住在湖水里的精灵如何在晨光中起舞
想去森林里亲手触摸蝴蝶的脉搏
想记录星辰和月光在万家灯火间的移动
想去送别接走蒲公英的轻风
但我们的孩子哪里也去不了，他必须早早起床，必须乖巧听话，必须天天向上。
所幸国家终于重视到了孩子们成长过程里存在的那些不科学的元素，虽然只是小学一二年级取消了书面作业，但这是一个讯号，是一个教育事业朝着更科学更温情的方向改变的讯号。
我们应该相信，未来会有更多的孩子挣脱学业的束缚，在健康成长的同时还能去收获每个年龄阶段的欢乐与故事。
每一个小孩在懵懂无知的时候都必须学习知识，将来才能成长为一个有理想抱负、有思考能力、有实践能力的独立的大人。
学习只是成长中的一个部分，孩子们能够更健康、更快乐地成长，也同样是值得我们为之努力的事。
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