教育从古至今都被视为国之大事，回溯历史，教育，应从“师”说起。何谓“师”？我国汉代文字学家许慎在他所著的《说文解字》一书中是这样说的：“师教人以道者之称也”，意思就是说：“师”这个字，就是人们对那些“教人们懂得道理的人”的称呼。
韩愈在《师说》里写道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也”。在我国，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法；《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”，我们来看看在古代对老师的称谓还有哪些呢？
教师的称谓，最早出现在我国西周时期的金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子的官员。原来是商、周军队的组织单位。西周的统治者为培养善战的贵族弟子，开办了“国学”，有高级军官“师氏”任教。先秦时期就有师傅、师长、先生等称谓，一直沿用至今。
夫子
“夫子”原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。
师父
古代有“一日为师终身为父”的说法，所以也将老师尊称为师父。《吕氏春秋·劝学》：“事师之犹事父也。”
师傅
古时老师的通称， “师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为老师的代称。《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的老师。
助教
在国子监任教的教师。西晋咸宁二年立国子学，始设助教，协调国子祭酒、博士，传授儒家经学。此后除个别朝代外，国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。现指代高等院校中教员的一种职称，职别低于讲师。
学博
原为唐代府郡的学官。唐代府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生，后泛称学官为学博。清代小说家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：“这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。”
先生
明清以来，一般称教师为“先生”。19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”，但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。
师长
师长，原是指众官之长，亦是对老师的尊称。现行军制，统率陆军一师的军官亦称为“师长”。用于称呼老师时，含有视老师为尊长之义。
教授
如今的教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士。中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。
然而，无论称谓如何变化。老师还是那个一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季晴雨的老师。时光荏苒，岁月匆匆，成长永远都是一条单行线，我们早已不再年少，各自在自己的轨迹上努力前行，而我们曾经的恩师还是一如既往的芬芳四季，桃李天下。
閱讀更多 晟創天和文化傳媒 的文章
