網友一：
名校之所以“牛”，首先是培養出的人才“牛”，其次是教育資源“牛”。
1.培養出的人才“牛”，就是畢業生“牛”：對於高等學府來說，你培養的學生都是行業頂級人才，都是專業的泰山北斗，棟樑支柱，學校不“牛”，天理不容。比如“黃埔軍校”。
2.教育資源“牛”，保證了名校的長足發展：教育資源包括很多內容，比如說，強大的資金支持，先進的教學設備 ，強大的師資力量，優質的生源，這一些足以使名校更“牛”。強大的資金支持，會使學校的建設進入“快車道”，發展迅猛；’會吸引優秀人才加盟，是名校如虎添翼；高品格的教師隊伍，更是名校強大的人文基礎；優質的生源，也保證了名校的長足發展和輝煌延續。
網友二：
那必須是校長牛才行。
也許有人說，光是校長牛，沒有牛老師，牛學生，那也是無源之水。這你就不懂了，牛老師，牛學生從來就不會無緣無故地匯聚在某一個學校，這其中其實是校長們之間的博弈。
一個足夠牛的校長，必須具有資源調配的能力。講一個我們當地的例子，一位在教育局工作多年的辦公室主任，調任當地聲名最差的學校當校長。
他做的第一件事就是講當地最有名師的幾位教師調入該校。然後利用這幾位教師打造火箭班，這位校長親自招生，為優秀的學生承諾最好待遇，包括師資配置，班級容量，學生層次。只要工作做足，招一兩個火箭班不成問題。然後嚴控差生流入，提高招生門檻，只要校長後臺夠硬，這些都可以做到。光是這兩招一出，此消彼長之下，教育形式就已經傾斜了。
網友三：
學生牛，往往不是老師成就了學生，而是學生成就了老師。我們這裡一名校與一普通學校結對，老師交流，普通學校的老師到名校教學成績超過名校本校老師。名校老師到普通學校教學成績倒數。所以感覺部分名校老師真的不怎麼樣，是學生優秀而已。
網友四：
應該說都“牛”。1、校長“牛”。名校校長往往學識淵博，教育理念先進，管理水平很高。為學校的發展指明瞭方向，鋪好了路子，鼓動了勁頭，因此也促進了學校的快速發展。
2、教師“牛”。強將手下無弱兵。正是因為有了好的校長，才為教師的成長和發展提供了好的平臺，能者上，庸者下，推陳出新，使學校名師雲集，有能力的教師趨之若鶩，反過來為學校招聘選拔提供了一個大的空間，從而招進更多“牛”的教師。
3、學生“牛”。正是由於以上的原因，為學生的學習提供了好的氛圍，好的師資力量，好的學習條件，使得好的學生也慕名而來。來的多，擠破門檻，學校也會擇優錄取，招進大量的“牛”學生，而這些學生反過來為學校掙得榮譽，掙得知名度和競爭力，而這些又為學校下一步的招收更加優質的生源提供了便利。可以說是形成了一種良性循環。
網友五：
我覺得是人民幣牛！
我所在的城市名校其中一個，承包了近幾年的高考狀元，它是一所民辦高中為什麼那麼牛逼呢？
第一，它的地理位置特別好，在開發區，學校的設施也比較好，把各個學校學霸想方設法挖過來，比如免學費，比如獎學金等等，只要你是學霸一定要把你收到它的門下！
第二，它的師資力量雄厚，因為它會在所有的學校中找最優秀的老師，高薪聘請，甚至可以把老師的子女一併帶入學校入學，高工資，高待遇，還可以解決子女入名校的學籍問題，哪個老師不動心？
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