活泼好动是幼儿的基本特征，而借助于游戏活动开展教育教学活动无疑是幼儿教师最常用的一种手段。活动是儿童生命本质的体现，而游戏本身也隐藏着教育动因，两者的有机结合对于促进儿童健康成长，增强课堂教学效果具有十分重要的意义。游戏是幼儿在成长过程中不可或缺的重要内容，是他们获得知识、增长智力、健康成长的重要途径。具体来讲，游戏活动在幼儿成长中发挥着以下作用：
1、能促进幼儿社会性的发展
游戏活动往往具有一定的规则，大家必须共同遵守。因此，在游戏活动中幼儿的行为活动会受到一定的限制。在以小组或个体为活动对象的前提下，幼儿往往需要智慧、勇气、合作才能实现既定目标，在游戏活动中获胜，因此，这有利于帮助幼儿树立“规则”意识，促进幼儿社会性的发展。
2、能促进幼儿身体的生长发育
众所周知，幼儿时期是身体生长发育的关键期，活泼好动是幼儿阶段的基本特征。幼儿的这种天性，给幼教工作者带来的启示就是要尽可能的为学生创设宽松、愉悦的活动空间，让学生在自由的“玩耍”的同时能够使身体正常的发育。游戏活动参与人数多，趣味性强，有一定的娱乐性和竞争性恰好满足了这一要求，因此适合在幼儿园开展。
3、能促进幼儿认知方面的发展
虽然幼儿认知的方式多种多样，家长的模仿示范、教师的言传身教都是孩子了解社会、体验生活、丰富情感的窗口。但是这种认知是被动的，潜意识的。与此不同的是，在游戏活动中，幼儿会与他人、与周围环境主动构建起一个“群体”，在遇到“困难”或“挫折”的时候，他们产生的“困惑”，由此会激发他们积极思考并通过模仿、操作、探索来尝试解决。在获得老师或同伴的认可后，他们的认知水平也在寓教于乐中得以提高。
4、能促进幼儿人格健康发展
游戏是儿童自我意识产生和发展的重要途径或方法。游戏活动可以促进儿童人格和谐，保证儿童心理健康。有利于儿童积极情感的发展，也有利于疏导消极情绪；有助于幼儿意志品质的培养；有利于幼儿良好性格的形成；有助于儿童社会适应能力的提高。
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