中国网9月28日讯（宋佚 罗凤妮）9月26日，成都市武侯区教育科学发展研究院副院长汪翼、武侯区科研所所长蒋波等专家到成都市龙祥路小学进行教育科研工作视导。
学校分管教育科研的副校长寇兴蓉汇报了成都市龙祥路小学近几年开展教育科研的工作情况，以“融”为学校教育理念核心，紧紧围绕“建和融课程，探乐融课堂，育慧融师生”的办学追求，从学校现状出发，在“教、研、导”中进一步夯实学校的教学质量基础；对原有课题进行“减—增—变”的规划调整，优化学校的科研课题体系，使教育科研更加切实地解决老师们教育教学中的问题，从常规立校走向科研兴校。
学校教科室主任陈果代表课题组对区级规划课题《小学说明文群文阅读中思维能力培养的策略研究》进行了全面陈述，从课题拟解决的主要问题、课题的核心概念界定、课题的研究现状、研究目标、研究内容、课题研究解决问题的主要措施、预期成果等各方面介绍了级课题科研开展的现状。视导组专家随堂听取了学校音乐、数学、语文等老师的常态课，深度调研教科研结合的实际效果。
专家在对龙祥路小学教育科研工作做充分巡视、调研后给予龙祥路小学科研工作充分的肯定。汪翼表示，龙祥路小学的科研工作作风务实、有发展眼光、有实践的历练、有可喜的局面；蒋波高度评价学校的科研工作是在客观、冷静、真实、踏实地开展研究；武侯区教育科学发展研究院科研发展所冯胜兰表示，学校的教育科研工作有清晰理性的认识、有较为规范的管理、有分层推进的构建、有执着如初的情怀。专家组对学校下一步教育科研工作开展给予指导，提出了建议。
龙祥路小学相关负责人表示，学校将在武侯区教育科学发展研究院的指导下，有方向、有步骤、有时效地开展学校教育科学研究，为学生的思维发展、为老师的教育教学、为学校的良好发展做好有力支撑。
据了解，龙祥路小学按照研教合一、聚焦核心、减量提质的思路规划各级课题。语文区级立项课题《小学说明文群文阅读中思维能力培养的策略研究》促语文学科拓展文体、深化思维，同时兼顾学校发展、支撑区市科研课题需求；数学区级立项课题《小学数学“图形与几何”教学中学生高阶思维能力培养的实践研究》聚焦难点、选点突破；区级立项微型课题《通过口语交际促进低段学生语言和思维发展课例研究》聚焦语言和思维；校级微型课题研究聚焦课堂、研究难点，促进教师从思考问题到解决问题，向科研型教师迈进。
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