微言小事感悟人生
鄉村教育留不住學生，也難留得住教師，這是農村教育的一個困境。
筆者在教育部門工作，一所農村小學只有幾十、甚至幾個學生的情況並不少見。究其原因，一方面城市化水平越來越高，農村進城的人越來越多，農村學校的生源自然減少；二是農村學校由於條件艱苦，難留住優秀的教師，因而學校對當地生源的吸引力越來越低。
當前，在一些遠離城鎮且人口密集的農村地區，當地小學的生源還是比較充足的，一所有數百人規模的小學，師資水平、教學質量也是比較有保障的。困境在於一些人口稀少的農村小學，生源越來越萎縮，並形成惡性循環——學校規模越來越小、教師越來越少，當地群眾對學校辦學質量的信心越來越低，有條件或對子女教育比較重視的家庭都會想方設法將孩子送到城鎮讀書，留在當地的孩子越來越少。
筆者走訪過不少只有幾十個、甚至幾個學生的農村小學。這些小學生源雖然越來越少，但只要生源仍沒有完全消失，學校就必須持續長期存在——雖然質量並不能保障。由於農村尤其是山區人口稀少、低年級學生遠途上學或寄宿均有較大困難的情況下，通過撤併校點或集中辦寄宿制小學的方式也並不能完全解決問題，比如撤併校點往往會遭到當地一些群眾的牴觸，這就是困境所在。
農村尤其是山區農村教育的出路在哪裡？歡迎您的討論、點評。
高考與教育
這兩天答的問題都與鄉村小學學生流失有關，看來為鄉村教育憂慮的人士還是很多的，這是一個好現象，大家都關注，都重視，就能群策群力，為振興鄉村籌謀劃策。
對於目前鄉村小學的現狀，我的意見是真正落實鄉村教師待遇，讓鄉村教師安心留在鄉村學校，提高留在鄉村學校讀書孩子的家長重教意識，共同教育好在鄉村就讀的學生。
如果不這樣做，今年的11名教師，明年可能就只有三兩個了，今年的61名學生，可能會變成個位數。
有人罔顧事實，把責任全部推到老師身上去，說什麼老師沒教好，學生才流失的。有人又把原因都算到孩子們頭上，好像這些孩子從出生那天起就是笨蛋就是問題孩子。這些都是違背事實的胡言亂語。
鄉村學校學生銳減的真正的原因在於：
一是社會發展的必然趨勢，我國正處於城市化的進程之中，在這個過程中，我們的農二代其實已經不生活在農村了，他們已經是城市的市民，只是戶籍制度沒跟上發展的步伐，他們的戶籍沒能得到解決而已。這些農民身份的工人，有的在城裡買了學區房，有的租房居住，把孩子帶到了城裡學校讀書。
二是人們的生育觀念發生了顛覆性的變化，出生率持續走低，孩子絕對數上是減少的。雖然全面二胎政策實施了，但這個政策的效果還不明顯，反映在入學上，還要等到幾年之後。
三是私立學校到鄉村學校掐尖掐走了一部分學生。對於私立學校，國家的政策是鼓勵的，招生上比公立學校的就近入學佔據很大優勢，可以跨區招生，農村的一些成績好的孩子就被私立學校招去了。
指望學生迴流到鄉村學校是不現實的，流失只會越來越嚴重。現在要做的，是穩住，採取措施，穩住老師，穩住學生，正視現實，家校合力，辦好現有狀況下的學校。
教師妹子一枝花
鄉村教育一直在處於沒落階段，近年來不管是生源，還是教學質量都是不斷下降。但是現在國家重視鄉村教育，還是無法改變教育的不均衡。
過去到現在鄉村教育一直是最困難，沒有設備、沒有老師，甚至有些地方連課室都存在問題。但是近年來，國家重視鄉村教育，投入大量經費改善這些問題，但是課室得到了改善，學生一些讀書課本和基本經費都有了比較好的改善。但是對於教師來說，鄉村教育還是比較差，不管是工作環境，還是學生的學習水平和能力。所以教師不願意去這些地方教書，所以家長為了讓孩子接受更好的教育，寧願花更多的投入送去城裡讀書，甚至去外地讀書，因為現在大部分人的生活水平提高，有能力送去外面讀書了。
所以鄉村教育留不住教師，特別是有能力的教師，所以教學質量不高，加上教育環境落後，所以學生和家長也不願意留在這裡讀書。
思維數學小課堂
鄉村小學11個專職教師，而學生僅有61人，師生比不到1:6。大家一定覺得這是師資的浪費，是什麼原因導致農村小學留不住學生呢？
一、城市化進程中，沒有多少村民留在鄉村。曾經回老家農村辦事，發現原來有100多人的村組，除了幾個老頭、老太外，僅有兩三戶帶著孩子留在農村的。其他人基本上都在縣城或市區買了房定居，孩子帶在身邊就讀。就算沒買房的，人在城裡打工的也會把孩子轉到城裡中小學上學，方便照顧。
二、農村教育的質量也需要提高。前不久報道的湖南新化縣水車鎮荊竹小學期末考試成績單:一年級的15人中，語文考個位數的有6人，最高分僅為30分，數學考個位數的有3人；二年級的19人語文成績中考個位數的有5人，數學只有4人及格，最高分67分。這樣的成績怎麼與城裡孩子競爭？他們還有未來嗎？如果農村小學的教育質量如此，誰還敢把孩子留在村小呢？
農村小學教學條件差，待遇不高，優秀老師不願去教，導致教學質量差，學生成績差。於是大家都把孩子轉學到城市學校，村小沒有了生源。這樣惡性循環下去只能是村小繼續合併，農村中小學更加難以振興。
個人的一點看法，歡迎大家留言評論、轉發。
良心老師
我是一名紮根于山區的鄉村教師，對於這個問題，我認為我有發言權。為什麼鄉村教育留不住學生？我個人認為有以下幾點原因：
一、大量農村人口湧入城市打工
俗話說“水往低處流，人往高處走”，人們都期望擁有更好的物質生活，所以，很多山區農村人口都選擇了外出打工，有能力的掙錢以後在城裡買了房，為子女創造更好的學習條件，就算沒買房的父母都會選擇把孩子帶在身邊，讓他們在城裡就讀，一方面是方便照顧，另一方面是教學質量也要比鄉下好。
二、鄉村教師生活條件和待遇低下
教學同樣也講求良性循環，好的學校，會有很多學生小削尖了腦袋想進去讀，往往好的學生都流入到了別的好學校。好的學校不僅僅需要優質的生源，更需要優秀的教師，然而，鄉村教師的待遇低下，是導致農村教師缺乏優秀人才，有優秀人才也過幾年就往城裡走了。所以，急需提高鄉村教師待遇來留住優秀人才也是原因之一。
三、計劃生育獨生子女政策鼓勵
雖然現在開放了二孩政策，但在此之前，國家大力鼓勵人們只生一孩，對獨生子女家庭孩子入學有一定的獎勵和照顧等政策，導致了目前生源銳減的現狀。
以上都是鄉村學校留不住學生的原因，你認為呢？
我是“山村老師看教育”，以上觀點純屬個人愚見，如果喜歡請不要吝嗇你的關注和點贊。
山村老師看教育
61名學生還好了，像我們村目前一個學校每個班只有六七個學生，這本身就隨著城市化趨勢越來越嚴重，很多學生都轉到縣城裡面去了，有的是父母在縣城打工，就順便帶孩子去上學，有的是直接上縣城的寄宿制學校，每週都會回家的那種。
鄉村學校為什麼留不住學生？根據我的瞭解，可以分兩種情況來說。
第一種就是父母去縣城打工，所以孩子也去縣城上學，這種情況普遍是因為現在很多年輕人也不願意去靠種地去生活，所以他們去縣城裡邊打工賺錢。
另一種就是，現在很多學習好的學生都轉到縣城裡面的大學校去上學，基本上學校留的那些學生大部分都是學習成績比較差，而且家長不是特別配合的，或者就是家庭情況有特殊原因的，所以說要想把這一部分學生的成績，提上去，是一件很困難的事情，有的學生到初中的時候都還不會拼音，還有的就是基礎特別差。
就像有些學校一直在竭力的改變這種現狀，但是鄉村教育狀況仍然不容樂觀，本來說小班教學應該就是質量比較好，但是有的學生成績一旦好一點就會去縣城。
饕餮視聽
我怎麼就遇不到這樣輕鬆的學校呢？
我也在中部某省，也是一所鄉村小學。可我們這裡所有的鄉村小學教職工都不超過6個人，並且這樣的學校學生都在100人以上。學生人數不超過100的學校最多隻有5名老師，有許多老師都是包班上課（就是一個人給一個班上所有的課），總之每個學校的老師都忙的不可開交，因為除了正常的教學，還有幾倍於教學任務的其他工作要做。
吐了這麼多嘈，下面回答正題。其實答案太簡單了:經濟落後是造成鄉村教育留不住學生的根本原因。現在每一個有經濟能力的人都會去城鎮，而不會窩在鄉村，特別是為了孩子的教育，所謂人往高處走，不就是這個道理嗎？至於說提高鄉村教師待遇，對鄉村教育政策傾斜什麼的都是治標不治本，不過也沒有辦法，畢竟經濟發展不是一朝一夕的事。
其實這是一個可怕的循環:越是經濟不發達，教育越落後，教育越落後，經濟越不發達。任重而道遠，作為一名農村老師只能儘自己努力為鄉村教育做貢獻了。鑫鼎賽亞
中部某一所鄉村小學是一名專職教師只有61名學生，鄉村教育為什麼留不住學生呢？
你說的這個情況比我這個地區有的學校生源還是多的！我這裡有個學校14個在職教師，只教學40多個學生，有的一個班僅有七八個人。為什麼鄉村會出現這種現象呢？
首先，受國家農村樓房化影響，原來農村村民住的都是平房，後來國家提倡住樓房，好多農民都去鎮上買樓房！開始的時候買樓房國家給補貼，一部分人買了，一部分人因為沒有錢或者是持觀望的態度留了下來，村子裡走了一部分生源，但是隨著人們對樓房的看法的改變，隨著農民體會到了居住樓房的優勢，尤其是冬天取暖舒適，所以更多的人去鎮上又買了樓房，雖然國家沒有了補貼，買的是高價，但是人們依舊堅持去買樓房，這就使農村的生源進一步的減少，而且是越來越少。
村子上只剩下的那些非常貧困的家庭和老人！造成了現在每個班只有五六個人的局面。
第二，農村青壯年出外打工的影響。 現在農村經濟薄弱，在農村農民們很難找到合適的工作去掙錢。農村的青壯年們都跑到城市裡去打工掙錢，他們打工時間久了就把自己的孩子帶到了城市讀書。不但如此，有的孩子上到初中畢業，就出去打工而且出去之後就再也不回來了。以後到了結婚的年齡即使在外面在城市裡租房也不願意回再回來種地，這樣就造成了現在農村生源的青黃不接。
第三，農村人教育意識的提高，尋求高水平的教育的需求！尤其是農村一部分富裕起來的農民，由於經濟的提升，眼界相應的寬了，希望自己的子女能接受更好的教育，就把自己的孩子轉學到城區就學！
全國大部分地區農村的生源都在不斷減少，這是不爭的事實！但是隨著農村教育的不斷提升，隨著農村經濟的不斷改善。相信東村的生源會在不斷的迴流，不久將來，我們會迎來農村教育的春天。
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
不是鄉村教育留不住學生，而是鄉村已經留不住人了。現在鄉村裡年輕人口大量移居城市，孩子也跟著去了，鄉村都沒人了，哪來的學生呢？
以我老家的村子為例，村小學2010年的時候就併入鄉中心小學了。生源縮減，全校不足百人。進城打工的孩子可以打工地就學，條件好一些的，早就轉到鎮中心小學或者縣城小學去讀了。
在這樣的背景下，鄉村小學的教學設施以及師生力量都相對落後的。沒有新鮮的教學力量注入，鄉村教育只能日見式微，這就更加重了學生的外流。
總之，鄉村教育留不下學生，是城鎮化發展的自然結果。現在的發展路徑是，資源越來越向城市集中，最低一級是小城鎮，然後是縣城，然後是大城市，然後是區域中心城市，然後是世界級大都市。配套資源，人才，都往這些地方集中，人口也相應往這些地方集中，學生也是，家長們當然是想讓自己家的孩子得到更好的教育呀！
淘樂的小菌
鄉村教師整體水平比城市特別是大城市要弱些，因為農村裡百姓家庭對教育重視程度要低些，孩子難約束，佈置作業難落實到位，要提高成績要付出更精力和汗水，相反城市生活環境要優越些，待遇要好些，學習提升機會多些，這樣優秀教師不願意到鄉村去
