“小雪，李老師的追悼會明天召開，你去嗎？”
我一驚，趕緊詢問：“哪個李老師？”
“哎呀，就是我們初三的幾何老師李老師啊！他放學回家的路上被一輛拉著鋼筋的板車碰死了！”
“啊！”我的心猛地一抽，李老師當年可是和我們這些孩子關係最好的老師。他對我們亦師亦友，所以班裡的每一個孩子都非常的喜歡他，也愛上他的課。
第二天下午三點鐘，我和同學早早來到李老師家，一個黃河邊的偏遠小村莊。走進李老師家的院子，我發現院子裡已經站滿了來給李老師送行的學生和親朋好友。院子裡站不下，有的就站在大門外面。來給李老師送行的學生有三十多歲的幹部，也有二十多歲剛上班的毛頭小夥子，還有十幾歲的在校初中生。有男的，也有女的。不管是農民，還是幹部，或者學生，大家都是一樣的臉色凝重，表情悲痛，都是默默地注視著李老師微笑的遺像沉痛哀悼。
可能是一時接受不了前幾天還和同學們待在一起的李老師突然離開自己吧，幾個十三四歲的女生站在一棵大椿樹下一個勁的用袖子擦去無聲流下的眼淚。北風合著悲痛的哀樂呼呼地吹著，院牆周圍的花圈也悲痛欲絕的一個個隨風斜著倒下去，扶起來，再倒下去。
李老師是我初三時的班主任老師，也是我們的幾何老師。
90年前後，為了能儘快跳出農門，很多農村學生都熱衷於考初中中專。為了考上中專，有人能連著復讀三年五年初三。那時候，真是千軍萬馬過獨木橋，競爭非常的激烈。一個畢業班一年能考上三五個中專生，那個班的班主任老師就會被村民們歌功頌德整整一個假期。我就是在父母的殷切期望中走進了李老師所帶的初三複讀班，幸運的成為了他的一名學生。
那時候，因家庭貧寒，交通不便利，我們這些農村孩子除了學校發的幾本書再沒有其他的複習資料。為了讓我們能見到更多的中考題型，李老師自己掏錢專門從城裡的書店買來一本本的中考模擬試卷和歷年來各省的中考試卷，然後用油印機一張一張的滾著印出來讓我們一遍又一遍的反覆練習。
每次數學晚自習，李老師都是在教室裡陪著我們學習到十點鐘，要麼是他在上面講，我們在下面聽，要麼是我們在下面寫作業，他在講桌上批改我們白天考試的試卷。下了晚自習，我們都到宿舍睡覺，他卻蹲在辦公室的地上一張又一張的滾著給我們複印第二天的考試試卷。
現在想來，當年就是有各位代課老師的日夜辛勤付出，才讓我們那個班考出了學校有史以來最好的成績。全班三十多名學生，有二十一名學生都順利考上了自己理想的學校。
初三複讀班的學生壓力都比較大，有的同學為了考學都愁的整夜睡不著覺。為了能睡個好覺，有人就買來了安定助眠。
一次，同一個宿舍的幾個男生因晚上睡不著覺，就集體服用了過量的安定，早上上課時間到了他們還沒有醒來。李老師緊張地用身子撞開男生宿舍門，慌忙衝進去，拉起那幾個男生就一個一個的使勁搖。有的男生很快就搖醒了，但身子軟的就是站不起來，有的搖死就是醒不來。
那時候的學生家裡很少有電話，一時聯繫不上學生家長，李老師就端來開水一杯一杯的催著讓這些渾身軟的沒有一點力氣的學生喝水。上課鈴聲一響，李老師匆忙去教室給其他學生上課，下課鈴聲再響，他又匆匆提著暖壺來監督這些男生大量喝水。
中午放學，這幾名男生還不能下地走路，李老師就留在學校陪著他們，並專門讓灶上做飯的師傅給這幾個男生做了薄薄的酸辣湯麵條，親手端給他們吃。
追悼會上，一名師哥用一句話詮釋了所有學生對李老師的感謝和祝福：“李老師，我們既是您的學生，也是您的孩子，是您用一顆博大的，無私奉獻的大手把我們一個個託進了燦爛的明天。”
“老師，您就是太陽，給予我們每個人七彩之光；老師，您就是春天的雨滴，給予我們生命的源泉。”
“老師，天堂裡沒有車來車往，願您在那裡能夠自由徜徉。”
在第34個教師節來臨之際，此文獻給我曾經的老師-李金銘老師。願李老師在天堂裡吉祥如意！
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