近日，孩子在汉口一所小学读一年级的李先生向记者吐槽，孩子班主任的一些做法让他颇为苦恼。记者从李先生提供的聊天记录中看到，该老师在QQ群中征集家长到学校，帮助完成学籍录入工作，并明确表示：“积极参加班级活动、支持学校工作的家长作为以后评选学生各项荣誉的标准。”(9月28日《武汉晚报》)
李先生提供的聊天记录
就家长到学校做“义工”而言，实际上持有不同的观点。学校请家长参加学校的一些工作或事务，站在学校的角度当然也有一定的道理，学校会认为有利于加强家长与老师沟通，有助于提升家长参与教育的意识等等。而一些家长有不同的看法，譬如：家长们可能认为会影响工作，分散精力等。然而，从客观公正的角度，学校做为教书育人的教育机构，显然更应该多听听家长意见和看法，而不是单方面仅考虑自己的需求。
固然，邀请家长参与学校事务，当学校的“义工”，对于学校建设是有一定积极意义的，但其弊端也显而易见。一些家长称，连打扫教室卫生、组织运动会也都交给家长，她每个学期都要向单位至少请两次假，到学校参加活动。家长终归是家长，既不是接受教育管理的孩子，也不是承担学校教育的老师，如此频繁给家长分配“工作”，会严重影响到家长们的正常工作和生活。其次，学校针对孩子开展的一些活动，如清扫卫生、组织学生开展活动等，完全可由孩子们自己安排解决。由家长“代劳”，让孩子们失去了体验劳动和开展组织管理的机会，对孩子们成长未必有利。
学校和家庭教育息息相关，但孩子的思想和品格养成，相当程度地需要学校教育。家长们频繁承担学校事务，并无助于根本上提升学校教育。家长频繁被安排当“义工”，不排除有学校老师偷懒的因素，也是学校教育与家庭教育边界不清的表现。甚至，一些老师还对孩子家长想怎样“使唤”就怎样“使唤”，更是自身定位错位的表现。
据了解，让家长参与学校事务已经成了一些学校的习惯做法，也引起了一些家长的埋怨。除了令一些家长诟病的参与学校的各类事务，家长们基本上还承担和体验过各式各样的“家长作业”，如:必须帮助检查作业、必须签字认可，帮助做手工、拍视频，还帮助孩子完成一些根本不适合孩子和孩子们根本无法完成的作业，如刚上小学的孩子就碰上了做PPT、用排版系统做小报等高难度作业，已经不是什么新鲜事。
这样的学校教育，不能不说是变了味的，将家长“捆绑”到学校教育的“战车”上，尤其是让家长带着孩子做PPT、小报等超出孩子能力范围的作业等，不仅让家长和孩子们更累，让教育负担更重，在某种程度上也是学校教育责任和义务缺失的表现。
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文丨毕晓哲
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