繼“奶茶倫”成功登上熱搜後，前段時間周杰倫又一次憑藉新歌《不愛我就拉倒》引起關注。雖然小智老師的朋友圈和微博早就被刷屏了，但是這首從歌名開始就洋溢著“土味”的新歌依然驚掉了大家的下巴。
先來和小智老師一起賞析下這風格獨特的歌詞：
“寒流來了，剛好；剛好可以，把你手放外套。”
——冷冰冰的“寒流”反襯溫暖的“外套”，烘托出戀人之間的親密氛圍，頂真的修辭手法讓歌詞更富節奏感。
“把安全帽戴好，不讓你在愛情路上跌倒；加速狂飆，你說不要。”
——這句使用了移情的修辭手法，安全帽戴好不僅僅表示男生對女生行車安全的重視，同時呼應了下一句“不讓你在愛情路上跌倒。”
“愛的險你不想冒，不想被套牢；他的懷抱，真比我好，你幸福就好”
——這句採用了比喻的手法，將愛情比喻成股市，說明男生和女生之間的愛情就像股市一樣動盪，而你卻不願意被愛束縛。
“哥練的胸肌，如果你還想靠；好膽你就麥造。”
——高能來了，整首歌的高潮就在這兩句。“哥練的胸肌，如果你還想靠。”突顯了男生的好身材，可是女生卻不願再靠，進一步烘托了分手時的悲情。”好膽你就麥造，屬於閩南話。這句話的意思說：有種你就別走。麥造，就是別走的意思。潮汕方言一般都會用：邁走。或者嫑走。
不過這首歌和以往的歌相比，歌詞確實有些與眾不同，許多粉絲也不能忍受周杰倫的歌詞“水準這麼低”，於是攻陷了方文山的微博評論，請他“救救孩子”。
更有人調侃說，歌詞裡“好膽你就麥造”是上一首周杰倫自己填詞的《等你下課》的後續版本——《有種別走》。
不過周杰倫本人似乎並沒有把粉絲的話放在心上，還在ins上回應說自己只是想輕鬆一點：
別看這次粉絲們都調侃新歌的“土味歌詞”，正如周杰倫在ins上所說，幾年前由他作詞、作曲的《蝸牛》就已經入選語文教材，當時在社會上引起了很大的爭議，語文出版社社長王旭明站出來“力挺”周杰倫，盛讚他的歌曲雅詞古韻，文化意味十足。既有詩情畫意，又有諷刺貪官的內容，還有引導孩子聽媽媽的話，更有大量的文化信息輸出。“他的歌曲歌詞不僅是一個文化標本，而且還是教材的料兒，能經受得住推敲和咂摸，說是範本，一點不為過。”
確實，從剛出道時《東風破》的驚豔，到後來《蝸牛》的勵志，再到《聽媽媽的話》裡的溫情，周杰倫的歌詞一直在展現著獨具一格的中國風，傳遞著積極向上的正能量，選入教材也是順應現代教育不斷髮展的趨勢。2011年教育部下發的《義務教育語文課程標準》中對語文教育的課程特點明確指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向。”在這個課程標準中，對於教材的編寫也提出十條要求，其中第二條明確指出：“教材應體現時代特點和現代意識，關注現實，關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，有助於學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”根據這個要求，周杰倫的歌曲進入教材貼近現實，也貼近課標；貼近學生，也貼近教師，恰到好處。
其實，教學從來都不是枯燥無味一成不變的，尤其是如今人工智能與教育深度融合的時代，教科書不再是學生學習的唯一資源，課堂上短短的45分鐘也不再能滿足學生的學習需求，如何讓教學貼近學生的生活，根據每個學生的不同情況進行個性化教學才是未來教育的發展潮流。
拿語文來說，例如周杰倫的《蝸牛》，如何從不同的角度去理解並運用到學生的作文中來呢？訊飛智學的語文老師會首先通過系統，瞭解學生的學習情況，再通過口袋直播與學生面對面授課，學生有任何問題可以隨時與老師互動。為了瞭解學生知識點的掌握情況，授課過程中老師會在線佈置相關作業，學生在線答題，老師再結合數據分析進行講解，讓每個學生都徹底掌握知識點。
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周杰倫的成功並非一蹴而就，而是在周媽媽的教導下，自強不息日積月累達成的。教育自古以來都是如此，只有在別人看不到的地方努力，付出比別人更多的汗水，才能取得別人無法取得的成功。
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