關於補課
★
2018/8/22
Wednesday
前段時間，廣東省教育廳官方微信發佈了一項關於中小學補課的調查。結果顯示，家長和學生自己要求補課的比例相當大，兩項相加後，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小學生的比例甚至超過了85%。
為什麼現如今的補課比例會如此之高呢？
難道真的都是家長和孩子主動要求補課的？
在小編看來也不盡然，在現今家長中聽到最多的一句話就是：
大家都這麼做，我的孩子不做，怎麼能行？
這裡的邏輯是：做什麼，為什麼要做，做了對孩子好不好，都不重要；
重要的是，每個人都在做，我不做，我的孩子就會“落後、捱打”。
補課四大理由，你佔哪條
1.孩子上課不認真，成績差
玩耍可以淘氣，越淘氣越聰明越會玩，可是學習上淘氣，就會上課不聽講、不認真作業、不積極思考，跟不上老師的節奏，學習效果差、成績差。不補能行麼?
2.競爭太激烈，不報就落後
“ 現在社會競爭這麼激烈，孩子從小不抓緊怎麼能行，總不能讓他輸在起跑線上。”這應該是很多家長的心聲吧？
3.父母文化差，無法幫助孩子
有些家庭的父母或許在孩子小學、初中時能夠指導孩子的學習。但是一旦進入了高中，父母的文化知識就無法幫助到孩子了。而且全班那麼多人，老師不可能每個人都顧及到，對於這樣的家庭而言補課才可以進一步提高孩子的學習成績。
4.人家都報班，不報“不正常”
在現在的中小學生中，已經形成了你爭我搶報補習班氛圍，很多家長不得不“隨大流”，不給孩子報班的家長還顯得是異類。
補課前先補下這些習慣
聽課習慣
在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。
做作業的習慣
首先是端正態度：作業不是負擔，是一種學習和積累的過程，做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。
其次是細心審題：審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會正確理解內容，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。
最後是收集錯題的習慣： 平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，並找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。考試時複習錯題效果也很好。
敢於提問
學習方法很多，但敢於提問是最基本的。要敢於帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己。其次是複習歸納的習慣。複習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。
結語
為了孩子不輸在起跑線上，所有的家長都會不停的給孩子報補習班，這是無可厚非的。誰也不想自己的孩子比別人家的孩子差。
但是也要認清孩子究竟是否需要補課，並且傾聽孩子的想法。不要把自己認為好的給孩子，要多聽聽孩子的意見、多和孩子去交流，根據他們的意願和現實結合。這樣孩子也會願意接受學習，否則可能就會導致孩子的逆反心理。
閱讀更多 哈嘍家長升學攻略 的文章
