中国教育在线浙江站讯（编辑 陈显婷 记者 赵洪河 通讯员 徐孟珽） 今天（9月2日）上午，由浙江大学教育学院和滨江区教育局共同合作创办的浙江大学教育学院附属学校正式开学，学校第一批8个班近250名的新生步入校园，开启新的旅程。
“欢迎你成为附校第一颗种子，你的未来拥有无限可能。”早上七点多，浙江大学教育学院附属学校校长欧自黎、副校长王旭平在大门口迎接每一位新生，并向学生发放入学通知书，新生们戴上校徽，许下愿望，种下寓意未来的七彩种子……正式成为附校的首批学生。
浙江大学教育学院附属学校开学现场
佩戴校徽
播种七彩种子
在学校开学典礼上，浙江大学教育学院党委书记吴巨慧、滨江区教育局副局长来江飞、浙江大学教育学院附属学校校长欧自黎上台致辞。浙江大学教育学院附属学校的成立，是滨江区首次引入优质高校资源，高校全方位参与义务教育学校建设的举措，标志着滨江区教育在合作办学方面迈出了一大步。
附校开学仪式现场
浙江大学教育学院将以“浙江大学教育学院附属学校”创办为切入点，全力帮助滨江教育，提升滨江教育整体水平。滨江将借助浙大教育学院的影响力及丰富的专家资源，共同推动附属学校的创办与建设，并以此带动整个滨江教育的发展。
浙江大学教育学院党委书记吴巨慧致辞
滨江区教育局副局长来江飞致辞
浙江大学教育学院附属学校欧自黎校长致辞
拜师仪式（上台呈戒尺、拜师帖、敬茶、奉束修）
开学典礼结束后，学校还精心准备了VR看世界、木艺梦工坊、电影趣配音、梦想多旋翼、化学梦工厂、“未来成长号”、附校影视院等丰富多彩的特色课程，新生们可以从中任意挑选，作为自己的开学第一课。这些课程紧贴本次开学典礼的核心元素——“科技”，每个课堂都非常抢手。
梦想多旋翼
VR看世界
据了解，浙江大学教育学院附属学校用地面积将近60亩，总建筑面积56585平方米。其中普通教室36间，各类功能教室36间，多功能报告厅3间。学校的学习空间设计更是体现了未来学习空间的要求。附校遵循“科技品质、探究导向、生本特色、潜能展台”的办学定位，以“信心高于知识，兴趣重于成绩”为育人准则，不断培养学生“探究能力、自主能力、决策能力”三大高阶能力，让学生成为“学习者、探索者、合作者”。始终致力于发挥高校智力优势，以将学校办成“教育科研孵化园、内涵改革示范校”为发展目标。附校要求学生能够达到“四个学会”的要求，即学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。附校要用尽可能少的时间让学生学到更多的东西，做教育的“极致”。着眼学生的未来，就是为学生的成长打底，为学生的成才奠基。附校的追求并不止步于提高升学率、为高一级学校输送人才，而是要做人的教育。
在办学特色上，附校将用民办的思路办公办学校。在浙大专家引领下，开展小班化教学和分层教学。附校将落实“双链式”的课程结构，即在国家课程的基础上，融合以“跨学科整合”、“单元化学习”为中心的“交叉课程”和以“学科拓展”、“双导师制”为关键元素的社团课程；其次，为满足不同的学习需要，附校设置了多样化的课型，包括以“先学后教”为特征的“导学课”、教师讲授为主的“讲授课”、“观看视频、完成作业、个别指导”模式下的翻转课和以“思维导图”为抓手的整理课。再次，校园文化建设方面，附校则以“科技+创新”、“自主管理”、“初犯不究”等关键词为支点，着力打造“自强、自主、自愈”的“三自”文化。
学校不仅在硬件设施和办学方略上符合一所“高品质”学校的各项要求，其教师团队亦是一支“有教育理想、有专业特长、有研究意识、有反思实践能力”的新型教师队伍。学校目前的教师团队中，通过直接考核招聘的教师有34名，公开招考招聘的教师1名，区内优秀教师流动、干部选派共2名。在职教师中，有特级教师2名，全国优秀教师1名，省级优秀教师1人，市级优秀教师（教坛新秀、学科带头人）6人。
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