中國教育在線浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 張玲） 9月10日下午， 距離西湖最近的初中——百年老校杭州市惠興中學舉行揭牌儀式，具有“書院特色、江南韻味、中國風範、智慧校園”的新校舍全新亮相。
從惠興路11號到郵電路22號，惠興中學經過一年的整體裝修改造，驚豔迴歸。在惠興中學歷任校長周衛平、張斌、唐少華，現任校長潘輝以及眾人的共同見證下，一塊紅綢緩緩落下，“梅青書院”四字躍入眼簾。
穿越百年曆史，惠興帶來新理念、新變化
記者在新校舍轉了一圈發現，穿越百年的惠興中學在全新改建後，注入了很多新理念，充滿了新變化。
一層一層樓的走，基於分層分類走班的學科專業化功能教室隨處可見，行走德育連廊、求索課堂連廊、配備伸縮舞臺兼具乒乓球訓練比賽功能的報告廳讓人眼前一亮。學生可在“惠聚廳”討論學習，進“勤勉閣”分享閱讀，到“恆心齋”鍛鍊身體，在“惠享居”享用美食，還可在分佈於不同樓層的公共空間隨時展示個人才藝。不僅如此，為保障學生運動場地，學校還設有田徑場、標準籃球場、室內乒乓球場館、爬杆類器械、沙坑、屋頂園耕農藝陽光房等。
整個新校舍對空間的利用可謂十分到位，並將人工智能與教育有機結合。學校創設智慧光環境教室，燈光亮度和窗簾開閉可隨著戶外自然光的明暗變化自動調節，也可按照不同教學場景對燈光的不同需求進行一鍵調節。
不僅如此，學校還開設pad平板專業課，並藉助極課教學大數據系統，收集、沉澱、分析師生的最新教學數據，開展教育大數據雲計算。特別是Loft式空間開放閱覽，採用智能借閱系統，一卡在手，學生輕鬆借還的圖書館。“我還真喜歡這樣的圖書館，自由、愜意，隨手拿本書坐在角落裡，就能享受自己的時光了。”惠興中學初一的一位女生說。
記者瞭解到，惠興中學在初一年級探索具有現代理唸的1+3 項目制學習模式，即 “1 間教室＋1 個封閉空間＋1 個半封閉空間＋1 個開放空間”，以供師生交流輔導。此外，為滿足初二年級的分層分類走班，還創建了語、數、英、物、化、生、音、美、書法、計算機等學科專業化功能教室，讓學習在專業的場景下自然而然地發生。
潘校長說，其實，最終的目的就是從學生需要出發，通過重構教室，促進學生深度學習。“我們通過改變教室的生態環境、組織機構和運行方式，讓教室裡不僅有學習、有交往，還有更豐富的文化和精神生活，讓教室成為適合學生個性成長的空間，提高學生運用所學知識創造性解決現實問題的能力，提升學生綜合素養。”
櫛風沐雨百餘年，惠興守著傳承與責任
惠興中學新校舍整體呈現出的是一種江南書院風，黑瓦白牆、霧藍煙綠相間，“莫蘭迪”色系更是盡顯溫柔大氣。梅園邊，惠興女士的雕像像是跨越百年時光，述說著她當年的辦學使命。
走進古樸敦厚的校史館，頓時一股歷史氣息襲來，惠興中學跨越兩個世紀、滄桑而絢爛的發展歷程在這裡一一呈現。潘校長說，惠興中學的歷史可追溯到1800年創辦的梅青書院。1904年，瓜爾佳?惠興以提倡女學為己任，奔走疾呼，各方募捐，最終在梅青書院舊址創辦了“貞文女子學堂”。經歷百餘年的發展壯大，成就了現如今的惠興。
在潘校長看來，雖然校舍煥然一新，但惠興中學一直堅守的東西沒有變，那就是骨子堅忍不拔的精神。“在整個校園的前期建設中，梅園、校史館、190中隊隊史室等都是重點打造的，我希望這種精神層面的東西能夠一直引領惠興師生向前走。”潘校長說，這是惠興女士排除萬難創立學堂的堅定不移，也是當下惠興中學不變的傳承。
當然，在新的發展時期，惠興中學也肩負著一份責任。不光要辦好學，還要探索出公辦初中因地制宜優質發展的教育路徑。
潘校長坦言，“辦老百姓身邊的優質教育”“守好上城教育的北大門”，是上城區教育局對惠興的期望。他也希望全體惠興人能探索出一條適合公辦初中發展和提升的路子，創新打造教育改革實踐新樣本，讓惠興中學成為杭城名校，為更多老百姓享受家門口的優質教育。
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