不知道從什麼時候開始，我國中小學尤其注重奧數的學習，原因自然不必多說――應付考試。曾經有網友發表“奧數老師說了，考試結束這些東西毫無用處，考完忘了就行了”等類似的言論，把取消奧數推到了風口浪尖上。或許真的是看到了奧數的學而無用，又或許是迫於輿論壓力，教育部下發通知叫停了奧數，並將奧數加分從中高考加分中取消，奧數熱似乎也就此熄滅。
但是，近兩年奧數大有死灰復燃之勢，部分學校的升學考試試卷中出現了類似奧數的考題，又一次把取消奧數推向了高潮。但是，教育部門對此非常關注，已經在《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》中，明確表示“奧數”學習對升學，高考無任何加分作用，並著重點明應加強素質教育，科學選拔人才。
不僅僅是教育部，社會上很多數學方面的專家級學者也曾明確表示過奧數是“學而無用”，因為一般的奧數題都是不按常理出題，有的題甚至是鑽牛角尖才能做出來，而我們平常教育孩子的做題順序都是“先易後難，不會的先暫時跳過去”，如果長期訓練孩子做奧數，勢必會養成考試時遇見稍難題“不到黃河心不死”，平常考試可能影響還不太大，但是如果升學考試一直鑽牛角尖，最後勢必會影響升學成績。
其實，雖然奧數已經被教育部叫停，在很多家長心裡還是感覺：不參加奧數學習，孩子就將永遠落後於人，因為從起跑線上就已經輸了。確實不得不承認有些孩子真的是天才寶寶，從小學一年級就開始各種高強度訓練，奧數，鋼琴，繪畫，書法，各種各樣的“人造”天才越來越多，但是孩子的童年卻越來越“黑暗”。
不單單是教育部，清華大學校長也曾明確表示自己被一道小學四年級的奧數題難住了，王殿軍先生在任職清華校長之前，是清華大學數學系的教授，在國內也是鼎鼎大名的數學專家。
或許會有人說做不出來說明他能力不足，但是最後事實證明題目根本不按套路出牌，完全就是讓人感到出題人不懷好意的嘲弄。
因為難倒王殿軍校長的並不是題目的難度，而是它的無理取鬧，從根本上來說，它是一個絲毫沒有教學意義的題目。從目前出現的奧數題總結來看，奧數學習過於抽象，並不利於學生興趣的培養。
奧數是否有用，時間和專家們已經給出了證明，希望各位望子成龍的家長們能夠真正找到對孩子學習生活有益的加分項，而不是把時間和精力浪費在無用的事情上。
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