澳洲学校，对培养孩子阅读兴趣和能力非常重视。从小学开始，就为孩子们设定了多种阅读课程。
我们先看一封信。
如图，可以知道这是学校给家长的一封信。信的内容——呼吁家长加入一个阅读项目的志愿者。
在澳洲，家长为了孩子选择做义工非常普遍。帮助、辅导孩子阅读，也是一种“义工”。
信中开头写道，孩子要想成为一个好的读者，离不开伙伴、家长和老师共同的努力。
澳洲小学，对孩子阅读能力的培养主要分为两块，课堂、课外。
在课堂，每天都有分组精读课程。而且，每一年学校都会举行为期一周的“Book Week”。
Book Week，有不同的主题，根据这个主题学校图书馆会提供相应的图书供大家阅读，举办故事会，邀请作者和学生们见面聊天。
其中有一天，学生和老师们要装扮成自己最喜欢的书中角色，并带这本书到学校和大家分享。
或者，将经典的童话故事排成孩子们喜闻乐见的布偶剧或舞台剧。
虽然为期只有一周，但Book Week丰富多彩的活动，让读书变得有趣，深受孩子欢迎。
在课外，学校一般会为孩子做两件事。
第一件，专门安排人员对阅读能力较低的小朋友进行单独辅导，每周两天。如果师资力量不够，就会求助家长帮助（做志愿者，就是这个原因。）。
第二件，专门给家长印发了详细的家庭阅读指南。很多家长在家里希望孩子读的多、读的快、读的难，学校认为这样是有误的。
阅读是循序渐进的，在一个水平上停留多些时间，有能力理解内容了再升下一级。遇到不懂的单词不要直接告诉孩子是什么意思，这样对提高阅读技能没有帮助。
除了学校，政府每年也会“出力”。在澳洲，一整年里最重要的阅读活动当属“新洲初级阅读挑战赛”。
比赛为期半年，学校鼓励每个同学都参加，虽名为挑战赛，实则是一个很宽松的自我积累目标。
这张图说的是，不同年级学生在比赛中所接受的挑战是不一样的。
以K-2的小朋友为例，半年内要读完30本书，自选书不超过5本。3-9年级的学生，则完成各自等级内的20本书即可。
每一年完成挑战赛就会获得相应的奖励证书，完成的年数越多，获得的奖励级别越高。
这是一项长期活动，对孩子的影响与日俱增，对孩子阅读能力的培养有太多的好处。
国内家长圈有句话“孩子要从小抓起”。这个主要是看“抓”什么。
A哥认为，在小学阶段，最应该抓的是孩子的兴趣。兴趣不在多，一两个就好。有了兴趣，再加上良好的习惯，孩子不会走偏。
例如，阅读。多读书是一种习惯，一种积累，时间越长，对孩子的作用就会越大。这也是澳洲学校为什么如此重视阅读能力的培养。
孩子都像是天使，良好的阅读刚好为他们安上翅膀。家长们，加入进来，助孩子一飞冲天。
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