解铃还须系铃人:根治奇葩作业还须从老师入手

解铃还须系铃人:根治奇葩作业还须从老师入手

开学季来了,家里的熊孩子终于有人管了,家长们本该松口气,可是一些老师的神作业却让家长吃了不少苦头。这不,有要求家长定期看一档网络综艺节目提交1万字观后感的,有让学生回家数1亿粒米的,还有让学生画30天的月亮的,真是只有你想不到的,没有老师布置不了的。在学生及家长身心俱疲的同时我们不禁想,为什么老师布置起作业来可以如此任性。

解铃还须系铃人:根治奇葩作业还须从老师入手

小孩各项认知还不健全,老师布置一些充满想象力的作业增强孩子的认知能力与形象思维能力,这本无可厚非,但作业过于不切实际就有些画虎不成反类犬犬了。有网友算过账,硬数一亿粒米,每秒数三粒,二十四小时不间隔的数,也要一年才能数得完。一天不落守在外面等月亮,小孩自己出去家长不放心,家长陪着这每天上下班还要操这心,偶尔一两天可以为之,坚持一个月就有些强人所难了,且还要看天公做不做美。看综艺节目上交1万字观后感更是让人匪夷所思,大学论文也不敢这么要求,小小幼儿园的顽童,何来这个能力。真不知这些老师是根据什么布置的作业,是不是有教学大纲对其进行规范。

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而对于这些奇葩作业,只要家长有办法完成都不敢对老师提出质疑,因为老师在学校具有对学生的绝对支配权,但凡使一点绊子都有可能让自己的孩子吃亏,倒不如退一步海阔天空来得自在。因此,孩子搞不定的作业只能由家长亲自上阵,即便熬个通宵也要确保上交作业,实在不行就找淘宝代劳,费神不说还要破一笔小财,真是何其苦哉。而老师给学生布置作业,本应着眼于学生,让其放学后有事可做,既锻炼思维能力,又提高动手能力,而超过其能力范围,交由家长代劳,恐怕只能与其本意背道而驰。

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仔细琢磨奇葩作业的原因,恐怕还在于教师教学素养不够高,没能真正掌握幼儿教学的规律,布置作业也只是随口而来,根本没有深思其背后的教学意义与可操作性,只是为留作业而留作业。另一个原因是家长和教师地位的不对等,在这一关系中,教师是卖方市场,家长是买方市场,耳教育资源的稀缺性导致了卖方市场占优。因此,即便老师布置的作业明显有悖于生活常识,学生和家长也只能硬着头皮往上顶。由于缺乏约束,又没人敢去为课后作业较真,老师们布置作业自然便随心所欲起来。

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从网络热度来看,家长们对奇葩作业不是敢怒而不敢言,而是敢怒而不敢对师言,所以只能在网络上发泄。虽然奇葩作业不会对学生造成多大影响,却有可能会影响学校声誉,让家长对学校的教学能力和教育部门的管理能力产生质疑。因此,有关部门有必要对课后作业进行一次规范,加强对奇葩作业的惩处,这样不仅可以使老师在布置作业的时候用心,也可以让孩子在完成作业的过程中得到真正的锻炼与提升。


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