9月15日，安徽高中生小垚跳樓自殺。生前他致電母親，望父母生個二胎替自己盡孝。等父母趕到學校，孩子已去世。據悉，小垚在開學典禮上微笑，被老師當眾打了三個耳光。事發當天他又因此被罰站。目前，公安局和教育局已成立調查小組，涉事教師已停職接受調查。
教師本是人類靈魂的工程師，然而，實踐中，教師體罰學生的事件屢屢得到曝光，造成惡劣影響。
北京晨報拍攝的夫妻兩抱頭痛哭的照片
上海觀庭觀盛律師事務所都培麗律師對此事件進行分析：
公然侮辱他人，造成嚴重後果的法律責任分析
公然侮辱他人，造成嚴重後果需要承擔民事、行政、刑事責任。
1、 在公共場所誹謗侮辱他人可能追究民事侵權責任，適用《民法總則》及《侵權責任法》。
2、 治安管理處罰：公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的。
3、根據《中華人民共和國刑法》第二百四十六條規定，侮辱罪，是指使用暴力或者以其他方法，公然貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。
教師行為相關法律規範
我國制定了多部法律規範教師教育行為，法律規範主要有：
1、《學生傷害事故處理辦法》第8條：“學校老師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。”
2、我國《義務教育法》第29條：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠於人民的教育事業。第60條，違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”
3、《教師法》第37條明文規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（二）體罰學生，經教育不改的”。
4、我國《未成年人保護法》第21條明文規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。
3、遇到類似事件的救濟途徑
教師毆打學生或者體罰學生，屬於違法行為，輕者可以追究行政責任或侵權責任，造成了傷害可以追究其刑事法律責任。
前事不忘、後事之師。遇到類似事件時，不要採取過激行為：一是可以告訴家長、找學校領導反映或向教育主管部門投訴；二是造成輕微傷害或財產損失的可以報警，也可以要求老師承擔侵權責任、行政責任；三是造成輕傷害以上可以追究其刑事責任。
閱讀更多 檢察風雲雜誌 的文章
