習近平總書記指出：“要進行革命教育，學習革命先輩的崇高精神。”中國共產黨革命奮鬥的歷史是最好的教科書，飽含精神內涵和深刻哲理。我們要繼承和弘揚革命優良傳統，不忘初心、築牢初心、錘鍊初心，奮力走好新時代的“長征路”。
尋根聚魂不忘初心。站在新的歷史起點，應在回望追憶歷史中找回初心力量。追本溯源。從初創只有50多名黨員的馬克思主義政黨到8900萬黨員的大黨，一代代共產黨人的信仰、宗旨、立場，都是“以人民為中心、為人民謀利益”。革命傳統教育應結合黨所經受的歷史苦難、建立的不朽功勳、取得的成功經驗，引導黨員幹部群眾堅定“四個自信”，堅定實現中華民族偉大復興中國夢的初心、決心和信心。飲水思源。革命先輩譜寫的井岡山精神、長征精神、延安精神等，一直鞭策、鼓舞、激勵著黨員幹部群眾奮勇前行。要充分利用革命老區、烈士陵園、戰場遺址等紅色資源，讓黨員幹部群眾在觸摸歷史記憶、感受滄桑鉅變中增強崗位建功的歷史責任感；要紮實開展祭先烈、學英模、傳家風等教育活動，讓黨員幹部在緬懷革命先烈、繼承優良傳統中明白我是誰、從哪裡來、到哪裡去，解決好革命先輩犧牲奉獻為什麼、我要為國家富強、民族復興做什麼等根本性問題。正本清源。從血雨腥風的革命年代，激情燃燒的建設歲月，到波瀾壯闊的改革開放，革命先輩們流血犧牲、艱險奮鬥，才換來了今天的幸福美好生活。李大釗在絞刑架下從容赴死，夏明翰寫下“砍頭不要緊、只要主義真”的豪邁詩篇。傳統教育必須以嚴謹的態度尊重歷史、敬畏歷史，捍衛英雄、學習英雄，堅決防止和有力批駁歪曲歷史事實、詆譭英雄人物的錯誤思潮。
點滴潤化築牢初心。理論是實踐先導，思想是力量之源。開展革命傳統教育，其目的是鑄牢思想之魂、夯實信仰之基。提高政治站位。突出政治性、思想性和原則性，著力強化教育活動的神聖感、莊重感，防止傳統教育活動簡單化、形式化。緊扣“不忘初心、牢記使命”主題，結合個人思想、工作、生活和作風實際，突出政治功能，堅持問題導向，注重教育實效。緊扣時代脈搏。穿越炮火，走過硝煙，新時代要讓革命英模人物、英雄事蹟煥發新活力，須做好傳統教育資源的整理、挖掘、提煉，準確把握革命傳統精神形成的歷史背景和現實意義。將講傳統、憶傳統、學傳統，與實現偉大復興的中國夢結合起來，與新時代擔當的使命任務結合起來，使傳統教育綻放時代光芒。緊扣黨員幹部群眾思想脈搏，立足新時代、聚焦新任務，豐富和弘揚新時代革命傳統精神，讓傳統教育內容呼應幹群心聲，契合時代需要。創新教育形式。成風化人，潤物無聲。要注重文化薰陶，通過革命英雄牆、英模畫像、英雄題材等文藝作品，積極營造學英模、當先進的濃厚氛圍。豐富教育載體，通過參觀革命舊址、重走紅軍路、開展烈士紀念日活動、邀請老紅軍作報告等形式，增強傳統教育的吸引力和感召力。
實踐培塑錘鍊初心。聯繫實際才能發揮理論作用，解決問題才能彰顯教育實效。傳統教育必須聚焦問題、學做相融、知行合一。教育向崗位延伸。按照標準更高、走在前列的要求，抓住領導幹部這個“關鍵少數”，通過支部主題黨日、領導幹部聯繫基層等活動，結合發展中面臨的矛盾問題，激勵領導幹部像革命先輩那樣勇站排頭，當好關鍵引領、盡到關鍵責任、發揮關鍵作用。緊密聯繫黨員、幹部、學生、社會知識青年等不同教育群體崗位實際，以革命先輩為鏡，採取熱點辨析、體會交流、析事明理等方式，幫其糾治思想觀念上的偏差、精神狀態上的缺失、行為習慣上的積弊。課堂向使命拓展。大事難事看擔當，擔當是檢驗“初心”的試金石。通過表彰勞動模範、見義勇為、誠實守信等先進人物，弘揚愛崗敬業、樂於助人、團結友愛的奉獻精神。聚焦產業發展、教育助學、醫療衛生等脫貧攻堅使命任務，通過幹部群眾結對幫扶、扶危濟困，激發為民服務、艱苦奮鬥、自力更生的創業精神。成果向實踐轉化。堅持破立並舉，對照革命先輩的崇高風範，破除形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等舊風陋習，形成一批認識成果、思想成果、制度成果。用教育成果引領生動實踐，激發廣大黨員幹部群眾的主體意識和奮鬥情懷，努力釋放出紅色資源對於社會發展的積極意義。
(作者系湖南省永順縣委常委、組織部長)
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